本文【8课《现代诗二首》教学设计】所属专题栏目是【】

第 1 页 共 4 页 本文本文 8 8 课课 现代诗二首现代诗二首 教学设计教学设计 所属所属 专题栏目是专题栏目是 本文所属专题栏目是 教材分析 我微笑着走向生活 是诗人汪国真 的作品 他的诗清新 美好 既有情感特色 又有人 生哲理 全诗围绕 我微笑着走向生活 这一主题 采用一种明白畅晓的表达方式 历数面对平坦 崎岖 幸福 不幸时采用的不同态度 展现了一种超然 豁 达 平易 恬淡的人生态度 假如生活欺骗了你 这首诗写于普希金被沙皇 流放的日子里 是以赠诗的形式写在邻居奥希泊娃的 女儿的纪念册上 那时的俄国革命正进行得如火如荼 诗人却被迫与世隔绝 在这样的处境下 诗人没有丧 失希望与斗志 他热爱生活 执着地追求理想 相信 光明必来 正义必胜 也让我们明白生命和幸福的本 质就是苦乐共存 教学目标 1 有感情地朗读两首诗歌 体会诗中所传递的 思想感情和生活态度 2 品读含义深刻的诗句 从中得到启迪 在理 解诗句的基础上 对 人应该怎样面对生活 有自己 第 2 页 共 4 页 的思考 设计理念 1 这是一篇略读课文 课后没有生字 教学时 应给学生较多的时间和空间 使学生的阅读 表达能 力在语言实践中得到锻炼 2 在朗读 自学第一首诗时 教师可随机点拨 学生理解 平坦 崎岖 的深层含义 指导学生交流 面对生活中的平坦 崎岖 幸福 不幸时 诗人所采 取的态度是什么 并结合现实生活 谈谈那些乐观对 待生活的人 3 教授学生学习现代诗的方法 并在教师指导 学第一首诗的基础上 学生自学第二首诗 教具准备 画好的小河 大山 燕子 劲竹 笑 脸 教学过程 一 导入新课 1 介绍现代诗 同学们好 今天我们学习第 8 课 现代诗二首 现代诗形式自由 内涵开放 写作手法上多运用修辞 像 1 课 在天晴了的时候 中 小草 小白菊 凤蝶儿 云等等 作者都赋予了 人的灵性 让人读起来亲切 自然 美好 欢乐 2 介绍学法 对于现代诗 我们怎样学习呢 第 3 页 共 4 页 我来告诉大家 第一步 多读 读出韵味来 第二步 多思 思考作者写了什么 表达了什么 第三步 多 想像 想像诗歌的意境 诗歌的画面 3 介绍下面我们来学习汪国真的 我微笑着走 向生活 关于作者 你知道些什么 二 配乐多种形式品读诗文 三 交流诗人的生活态度 同学们读得很精彩 诗中写了哪几种方式的生活 1 什么是平坦 在诗中 平坦 指什么 诗 人所采取的态度是什么 2 什么样是崎岖 诗中指什么 诗人所采取的 态度是什么 3 面对幸福 不幸 诗人采取了什么态度 总结 生活之路并非一帆风顺 面对平坦 我们 要去欣赏与享受那份简单的快乐 面对崎岖也不必畏 惧 庄严地思索 行进才是应有的态度 幸福时就让 我们随之欢舞 不幸时就挺胸迎战吧 这就是我们火 热的生活 面对生活中的种种现实问题 我们应怎样 对待 四 请同学们想想现实生活中 有没有面对不幸 积极进取的人呢 第 4 页 共 4 页 仿写例文 我微笑着走向生活 生活报我以滋润吗 我是一泓永不断流的清泉 温柔清冽 生活报我以干涩吗 我是一朵永不凋零的鲜花 绽放四季 生活报我以甜蜜吗 我是一罐刚出炉的蜂蜜 甜 蜜在心 生活报我以痛苦吗 我是一片无忧无虑