姥姥的剪纸教案

第 1 页 共 15 页 姥姥的剪纸教案姥姥的剪纸教案 教学内容 12 姥姥的剪纸 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 两条绿线内的生字只识不 写 能理解由生字组成 3 初步感受姥姥高超的剪纸艺术 教学 重难点 教学重点 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学 资源 第 2 页 共 15 页 剪纸简介 是一种民间传统工艺品 早在汉 唐 时代 民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成方胜 花 鸟贴在鬓角为饰的风尚 后来逐步发展 在节日中 用色纸剪成各种各样花草 动物或故事人物 贴在窗 户上 门楣上座位装饰 也有座位礼品装饰获刺绣花 样之用的 剪纸的工具 一般只用一把小剪刀 有的 职业一人则用一种特制的刻刀制 所以 剪纸又称为 刻纸 学生经验 有关剪纸的艺术 学生已从课外书 电视 网络 美术课上有所感受 部分学生还是学校纸艺社团的成 员 课上可让学生交流介绍 预习 设计 1 自学生字新词 读准下列带点词语的字音 择 菜 刁难 数九隆冬 薅草 三伏盛夏 小屯 机灵 准头 庄稼 2 正确 流利地朗读课文 围绕课题想一想 姥 姥的剪纸有什么特点 你想到了哪些词语来形容它 姥 姥又有什么品质呢 3 画出文中的生字词 联系上下文理解下列词语 的意思 第 3 页 共 15 页 刁难 挑剔 耍赖 调皮蛋 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块 走近课文 1 欣赏剪纸作品 初步感知姥姥的心灵手巧 2 齐读课题 第二板块 预习展示 预习作业 1 1 指名读 齐读 2 指名读 齐读 3 选择一排词语 说说这些词语是写什么的 预习作业 3 预设 刁难 故意使人为难 挑剔 过分严格地在细节上指摘 耍赖 使用无赖手段 课文中指 我 的淘气与 顽皮 调皮蛋 是对调皮孩子的昵称 预习作业 2 指名分段朗读课文 预设 第 4 页 共 15 页 心灵手巧 广结善缘 技艺高超 对孩子疼爱有加 活灵活现 第三板块 整体感知 请根据段意给文章分段 第一段 讲述了姥姥剪纸的技艺高超 深入人心 第二段 讲述了姥姥在 我 的刁难下 尽展技 艺 第三段 讲述了姥姥用剪纸表达了与 我 的浓 浓深情 第四段 讲述了姥姥用剪纸表达对远方的 我 的挂念 姥姥的剪纸是 我 永远的回忆 自学时间 3 分钟 2 展示 预设 第一段 第二段 第三段 第三段 3 学习反思 概况内容时围绕 主要人物 关键词句 进行 尽量做到 简洁 全面 第四板块 精读感悟 第 5 页 共 15 页 体会姥姥的剪纸神了 圈划称赞姥姥心灵手巧的句子 思考 神 的含义 练习朗读说话 出示填空 你姥姥神了 剪 像 剪 像 剪 个 剪个 2 预设 喜鹊登枝 描述 喜鹊登枝 的画面 观察画面 倾听讲述 预设 服了 第五版块 明确任务 完成作业 第一板块 导入新课 1 今天老师给大家带来了几幅剪纸 请大家欣赏 2 你们知道吗 这几幅剪纸都出自一位老人之手 下面 老师就带领大家走近这位老人 走进这位老人 的拿手绝活 剪纸 第二板块 预习导学 预习作业 1 1 出示生字词 读准下列词语的字音 第一组 第 6 页 共 15 页 小屯 喂猪 刁难 岂知 庄稼 驮着 啃食 清爽 择菜 选择 捂着 薅草 第二组 刁难 挑剔 耍赖 调皮蛋 第三组 心灵手巧 无所不能 有求必应 啧啧赞叹 熟能生巧 广结善缘 深入人心 喜鹊登枝 有声有色 左邻右舍 身心入境 悦耳至极 无可挑剔 数九隆冬 三伏盛夏 预习作业 3 理解词语的意思 预习作业 2 读了课文 请你说一说 姥姥给你留下了怎样的 印象 姥姥的剪纸呢 第三板块 整体感知 1 任务驱动 2 导学 3 组织反思 想一想 根据段意概括主要内容时 应该注意什 么 第 7 页 共 15 页 第四板块 精读感悟 体会姥姥的剪纸神了 1 说起作者的姥姥呀 他们那儿的人总是会忍不 住地 啧啧赞叹 他们是怎样啧啧赞叹的 出示 你姥姥神了 剪只公鸡能打鸣 神了 是什么意思 从哪儿看出来神了 下面 就请你模仿着人们的样子来啧啧赞叹一下 这句话是说姥姥剪的那一类剪纸 姥姥除了会剪 动物 还会剪什么 现在 就请同学们 4 人小组合作一下 学着书上 这句话的韵味和形式 来夸夸姥姥剪的其他东西 等 一下来交流 同学们的想象真丰富 姥姥真是神了 我们一起 再来啧啧赞叹一下姥姥 2 你还从哪儿体会出姥姥剪纸神了 你觉得喜鹊登枝应该是什么样子的 投影出示剪纸 喜鹊登枝 教师进行描述 看到剪的这么无可挑剔的喜鹊登枝 你有什么疑 问 我对姥姥的剪纸本领 第 8 页 共 15 页 3 过渡 姥姥这么高超的剪纸本领是怎么练成的 的 第五版块 布置作业 作业 设计 有感情地朗读课文 背诵 12 13 自然段 完成 练习与测试 1 2 3 4 题 阅读 练习与测试 刺绣 完成练习 教学内容 12 姥姥的剪纸 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 最后两个自然段 2 联系上下文 并结合自己的生活 理解 熟能 生巧 总剪手都有准头了 这句话的含义 3 凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧 勤 第 9 页 共 15 页 劳善良和对 我 浓浓 的亲情 感悟作者字里行间 流露的对姥姥的深情思念 教学重难点 教学重点 凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵 手巧 勤劳善良和对 我 浓浓的亲情 感悟作者字 里行间流露的对姥姥的深情思念 教学难点 联系上下文 并结合自己的生活 理 解 熟能生巧 总剪手都有准头了 这句话的含义 教学资源 想听那悦耳至极的剪纸声 想起月光下姥姥 还是那月光下的话语 还是那慈祥的面容 还是那 恬静的微笑 真想 再一次回到姥姥的身边 怀 念姥姥亲切的话语 怀念姥姥勤劳的身影 怀念姥 姥剪纸的刷刷声 好想 一切都回到从前 好想 再回到姥姥的身边 预习设计 1 正确 流利 有感情地朗读课文 联系课文内 容理解 熟能生巧 总剪 手都有准头了 这句话的 意思 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第 10 页 共 15 页 第一板块 走进课文 1 读词语 啧啧赞叹 悦耳之极 清清爽爽 喜鹊登枝 牛驮小 兔 啃食青草 2 从词语中感受到什么 出示 无论何时 无论何地 只要忆及那清清爽 爽的剪纸声 我的心境与梦境就立刻变得有声有色 第二板块 透过剪纸 体味祖孙情深 默读 4 13 自然段 把你觉得甜蜜温馨依恋的 语句用 画下来 反复读读体会 自学时间 6 分钟 展示 我是个出名的调皮蛋 经常变着花样 刁难姥姥 一天 我用双手死死捂住姥姥的双眼 让 她摸着剪窗花 读出 我 的调皮劲 我服了 可还耍赖 姥姥 你从我手指缝里偷 着往外看了 耍赖 使用耍赖手段 本课指我的淘气顽皮 无论何时 无论何地 只要忆及那清清爽爽的 剪纸声 我的心境与梦境就立刻变得有声有色 密云多雨的盛夏 姥姥怕我溜到河里游泳出危 第 11 页 共 15 页 险 便用剪纸把我拴在屋檐下 拴 字点出六剪纸还有更多的作用 同桌自由练读 师生分角色表演读 7 11 节 根据填空背诵 齐读 无论何时 无论何地 只要忆及那清清 爽爽的剪纸声 我的心境与梦境就立刻变得有声有色 第三板块 心梦飞扬 亲情流淌 一头老牛定定地站着 出神地望着一只欢蹦着 远去的小兔子 联结它们的是一片开阔的草地 给剪纸取名 盼 等待 守望 说话练习 无论何时 无论何地 只要忆及那清 清爽爽的剪纸声 我的心境与梦境就立刻变得有声有 色 我仿佛听到了 听到了 仿佛看到了 看到了 第四板块 总结课文 传递恩情 1 齐读课题 2 谈谈身边最亲近的人 第五版块 明确目标 完成作业 第 12 页 共 15 页 第一板块 复习导入 1 出示生词 啧啧赞叹 悦耳之极 清清爽爽 喜鹊登枝 牛驮小 兔 啃食青草 2 齐读生词 你从这些词语中感受到什么 是啊 姥姥的喜鹊登枝让我们见识了姥姥高超的 剪纸技艺 每当作者忆及那悦耳之极的剪纸声 就会 想起姥姥为他剪牛驮小兔的场景 每当作者忆及那清 清爽爽的剪纸声 就会想到姥姥为他剪老牛和小兔一 起啃食青草的画面 当作者想起这些的时候 心情会 怎样呢 文中哪一句话最能表达这份心境 第二板块 透过剪纸 体味祖孙情深 1 任务驱动 2 观察学生的自主学习 归结共性问题 思考导 学策略 3 巡视 参与小组合作探究 4 导学 A 我是个出名的调皮蛋 经常变着花样刁难姥 姥 一天 我用双手死死捂住姥姥的双眼 让她摸着 剪窗花 B 我服了 可还耍赖 姥姥 你从我手指缝里 第 13 页 共 15 页 偷着往外看了 的兔子 的兔子 的兔子 的老牛 的老牛 兔子总是在 老牛总是在 我摆弄着的窗花 对的兔 子和的老牛充满了好感 是啊 姥姥的剪纸真的拴住了幼年的我 难怪我 会说 齐读 无论何时 无论何地 只要忆及那清清 爽爽的剪纸声 我的心境与梦境就立刻变得有声有色 第三板块 心梦飞扬 亲情流淌 1 剪啊剪 拴啊拴 剪只兔 剪头牛 姥姥拴住 我的小萝卜头 姥姥那神奇的剪纸 牢牢地拴住了上 学前的 我 拴住了我的幼年时代 后来我上学了 小学 中学 大学 越走越远了 还拴得住我吗 何以见得 2 课件点红 一头老牛定定地站着 出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子 联结它们的是一片开阔 的草地 3 如果 让你给这幅剪纸取个名儿 你会取什么 名儿 4 同学们 姥姥寄给我的剪纸 想对我说什么呀 看 到这幅剪纸 我想对姥姥说什么话呢 第 14 页 共 15 页 5 同学们 这仅仅是一幅剪纸吗 如果说童年时 拴住的是我的身体 那么到现在拴住的其实是我的什 么 板书 心 梦 说话练习 无论何时 无论何地 只要忆及那清 清爽爽的剪纸声 我的心境与梦境就立刻变得有声有 色 我仿佛听到了 听到了 仿佛看到了 看到了 6 我心飞扬 我梦依旧 姥姥的剪纸将拴我一生 拴我一世 让我们在这首 相处岁月 的音乐声饱含 真情地齐读这段话 第四板块 总结课文 传递恩情 1 同学们 剪纸不光展示了姥姥高超的剪纸技艺 更体现了姥姥对作者的疼爱牵挂 寄托了作者对姥姥 的思念和依恋 它如同桥梁沟通了姥姥与作者之间的 感情 宛如纽带 拉近了两人之间的距离 让我们永 远地记住这份浓浓亲情的见证 姥姥的剪纸 让我 们永远地记住这个亲切而又温暖人心的名字 姥姥 2 其实 文章学到这里 有没有令你想到了些什 么呢 在你的身边最熟悉最亲近的人 是的 也许我们的爷爷 奶奶 姥姥并没有这么 一手令人惊叹不已的绝活 但是 他一定和文中的姥 第 15 页 共 15 页