威尼斯的小艇》第二课时教案设计 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 第二课时教案设计第二课时教案设计 教案教教案教 学设计学设计 一 教学目标 1 认知目标 学会本课 6 个生字 认识 3 个生 字 能读准多音字 哗 能读写下列词语 威尼斯 小艇 交叉 耸立 桥梁 静寂 操纵自如 联系上 下文说出 操纵自如 沉寂 静寂 笼罩 等词语的 意思 2 技能目标 领会抓住事物特点描写的表达方 法 3 情感目标 了解威尼斯独特的地理风貌和风 土人情 小艇的特点及它同威尼斯水城的关系 受到 热爱大自然与热爱生活的教育 二 教学重难点 了解威尼斯小艇的特点 学习作者抓住事物特点 进行具体描写的方法 四 教学时间 两课时 五 教具准备 幻灯片 第二课时 教学过程 第 2 页 共 5 页 一 复习导入 同学们 通过上节课的学习我们知道 威尼斯是 世界闻名的水上城市 纵横交叉的河道是城市的马路 市内没有汽车 也没有自行车 船是市内最主要的交 通工具 下面让我们一起到威尼斯领略一下威尼斯美 丽 独特的风情 去看一看威尼斯的小艇是什么样的 二 了解小艇的样子和特点 1 指名朗读第二三自然段 让学生根据问题圈 点 勾画 用 划出直接描写小艇特点的词 2 作者是怎样把这些特点写具体的 窄 深 用 独木舟 比喻小艇又窄又 深 翘 用 挂在天边的新月 比喻小艇两头翘 起的样子 新月两头尖尖的 弯弯的 很美 作者用 新月 比喻小艇这一特点 形象地描写出小艇独特 的美 快 用 田沟里的水蛇 比喻小艇行动起来 轻快灵活 水蛇在水里游动 行动灵活自如 用水蛇 比喻小艇行动快 就更能使人形象地体会出小艇这一 特点 从而给人留下深刻的印象 第 3 页 共 5 页 3 指导朗读 体会小艇的特点 4 让学生读第 3 自然段 结合课文内容体会坐 在这样小艇里的乐趣 3 小结 大家理解的非常好 可见 作者通过 细致的观察 抓住了小艇的样子 造型以及它行动起 来的感觉 描写得很精彩 今后我们写作文时不仅要 仔细观察事物得特点 还要充分发挥自己得想象 使 文章更加生动形象 三 学习 船夫的技术特别好 一段 指名读 学生思考 1 这段课文是围绕哪句话写的 与下文是什么关 系 2 作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特 别好的 速度快 来往船只多 能够操纵自如 非常拥挤时 能左拐右拐地挤进去 极窄的地方总能平稳地穿过 而且还能做急转弯 最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超 3 指导有感情地朗读 把船夫高超的驾驶技术充 分表现出来 四 学生自学第五六自然段 自由读 思考 小艇和威尼斯城市关系密切 从 第 4 页 共 5 页 课文哪些地方可以看出来 作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的 说 明了什么 作者抓住哪两个不同的时间 说明了什么 请同学说说描写的精彩的句子 好在哪里 小结 五 齐读全文 思考 1 为什么说小艇是威尼斯主要的交通工具 2 作者写威尼斯小艇是为了什么 六 总结全文 七 布置作业 1 背诵前四个自然段 2 收集关于苏州的文字和图片资料 比较一下 苏州和威尼斯的异同 附