某中学英语学科教学调查报告_1

第 1 页 共 8 页 某中学英语学科教学调查报告某中学英语学科教学调查报告 一 前言 随着国际交流与合作的发展 英语变得越来越重 要 如今 英语的学习已经成为 21 世纪人才的基本 要求 因此 英语作为一个学科 其在中小学的教育 地位也越来越重要 虽然许多中小学已经开设了英语 课程 但是其教学还存在许多问题 20XX 年 3 月 31 日 我到 xx 中学报到 开始了 为期一个月的教育实习 对 xx 中学的英语学科教学 的调查也由此展开了 本次调查活动秉承从实际出发 实事求是的原则 主要以观察和访谈等调查方法为主 对 xx 中学英语 学科教学进行了多方面的调研 力求客观地反映其英 语学科教学状况 最大限度地寻求有效的解决方案 提出切合实际的建议 本次调查活动将对改善 xx 中 学英语学科教学状况有一定的实际意义 同时 也将 对改善农村英语学科教学状况有一定的借鉴作用 从 而促进农村英语学科教学的发展 二 xx 中学概况 xx 中学的教学设备较落后 只有一间录播室和 第 2 页 共 8 页 一间多媒体教室 录播室是近年来连州市教育局要求 建立的 其设备较先进 而多媒体教室里的设备已经 很陈旧了 三 调查结果与分析 1 英语教师 教学方面 xx 中学共有 7 位教师负责英语学科教学工作 2 男 5 女 每位教师负责两个班的英语教学工作 其中 中学一级教师 6 人 中学二级教师 1 人 据了解 有 一位教师是非英语专业出生 其发音非常不准 实习期间 通过听每位英语教师的课发现 在教 学方面 教师通常采用讲授法 特别是七八年级 九 年级现处于中考复习阶段 教师偶尔会采用自学辅导 法 经调查发现 他们极少使用多媒体进行教学 基 本都是传统教学 即教师在台上讲 学生在台下听 极少师生互动 更不用说安排课堂游戏活动了 在教学过程中 大部分教师都对朗读教学工作很 重视 学校也对朗读教学工作非常重视 每天都安排 晨读 早读和晚读活动 但据某教师反映 有个别教 师却不注重语音的教学 此外 有少数教师还较注重 学生的英语书写 在作业要求方面 学校要求教师每 月至少要布置 12 次作业 不包括抄写单词 从教学态度上来讲 教师有优差生之分 对考试 第 3 页 共 8 页 成绩差 上课不认真的学生可以说是完全放弃了 上 课期间 不管那些学生是睡觉 玩手机还是讲话 教 师都不闻不问 自顾自地照常上课 但是 对好学的 学生 教师还是很有耐心 2 学生方面 初中阶段 学生正处于青春初期 心智尚不成熟 经观察发现 每个年级的学生都有其与众不同的特点 总体来说 七年级学生非常活跃 有时是过于活跃 八年级学生较安静 但是上课睡觉的同学较多 有些 已经完全放弃了英语的学习 九年级学生较听话 想 升学的学生很努力复习 其他都是在学校混日子 对 此 学校其他教师也有同感 在和学生的日常交谈中发现 大部分学生都对英 语学习没有兴趣 缺乏英语学习动机 学生的英语基 础差 成绩不理想 据了解 三月份月考 满分 120 分的卷子 题目都是平常做过 教师评讲过 可是仍 有大部分学生及格线都达不到 不少学生只得十多二 十分 男女生都有 此外 学生对作业的态度极不认真 虽然大多数 学生都能够及时地上交作业 但是大部分都是相互抄 袭 据了解 有极少数学生一个学期都没交过几次作 业 在英语书写方面 总体来说还是比较规范 普遍 第 4 页 共 8 页 存在的问题有人名地名的书写 英文字母 T g y r 的规范书写以及标点符号的正确使用 总之一句话 学生学习的自主性 积极性和主动 性都不高 3 英语学科教学存在的问题 教师积极性 xx 中学教师的积极性普遍不高 影响教师积极 性的因素有多方面 如教师教龄 教师待遇 学校管 理 学生表现等 据了解 教师的教龄较长 对学生的各种表现早 已习惯 因此 对学生的期望并不高 甚至打算或已 经放弃某些学生 有个别教师已经厌倦教学 无心研 究学科教学 几乎不写教学教案 用于应付学校每月 检查的教案 听课记录等都是从网上下载 或是以前 用过的 而每次例行检查 教师都会被通过 因为领 导也如此 这就是学校管理的问题了 再者 在农村地区 由于各种原因 学生的知识 基础本来就不扎实 教师经过一段时间努力后发现有 些学生是无药可救 觉得自己无能为力了 慢慢地就 变得无动于衷 没有了激情和信心 教学方法 xx 中学英语学科的教学方法比较单一 教学设 第 5 页 共 8 页 计乏味无趣 据调查发现 在课堂上 教师无法引起 学生学习英语的兴趣 甚至导致学生放弃学习英语 一节课 45 分钟几乎都是教师在讲 而不是以学生为 主的课堂 教学过程中 教师通常是毫无表情变化 说话声音较小 缺乏激情 师生缺乏互动 学生在课 堂上讨论交流 开口讲英语的机会极少 目前 虽然 xx 中学已有两间教室可以进行多媒 体教学 但是大部分教师都不愿意去多媒体教室上课 一方面是因为教师自身不会使用多媒体进行教学 特 别是不会制作多媒体课件 另一方面是教师已经习惯 原来的传统教学 不愿改变 考核制度 英语是一种语言 它要求学生要能听 能说 能 读 能写 可目前 考核评价学生的方式仍旧很单一 主要是以笔试的形式进行 每月进行一次月考 然后 按成绩高低依次进行全级排名公布 据调查发现 不 少学生并不在意考试 对考试及不严肃 所以这个唯 一的考核方式在一定程度上来说是毫无意义 四 策略与建议 根据调查结果与分析 在此主要对学校和教师提 出一些建议 1 学校方面 第 6 页 共 8 页 提高教师积极性 学校要努力提高教师的积极性 教师的一言一行 会对学生产生潜移默化的影响 教师对教学的积极性 会直接影响学生的学习 同时也会影响学生学习的积 极性 其实 教师负责与否 对教学工作积不积极 学生心里都清楚 因此 为了提高教学质量 学校要 努力提高教师的积极性 严于律己 以身作则 学校领导要严于律己 以身作则 把学校管理好 领导起了好的示范作用 其他教职工也会受到正面影 响 为教师积极钻研学科教学工作提供动力 严格要求教师 把工作落到实处 学校要严格要求教师 把工作落到实处 学校重 视朗读教学 每天都安排了晨读 早读和晚读活动 可是 这些活动并没有落到实处 朗读教学效果不大 据调查发现 晨读时间 通常只有一两个班的学 生在朗读课文 因为晨读期间班主任通常不会按照学 校要求 按时到教室监督学生的朗读 早读和晚读时 间的朗读教学工作也没有完全落到实处 因为一个科 任教师负责两个班的教学工作 而班主任又不到场监 督 没有科任教师和班主任的监督 大部分学生是不 第 7 页 共 8 页 会自己积极主动地认真朗读课文 因此 学校要严格要求教师 把工作落到实处 只有把工作落实了 教学质量才能有保障 教学效果 才会提高 学生学习才会进步 2 教师方面 不断学习 提升自己 随着时代的发展 教师应该要不断学习 提升自 己 跟上时代的潮流 如 积极主动学习使用多媒体 教学 学习先进的教学观念 教学思想等 而不是安 于现状 等着退休 积极钻研 改善教学方法 教师要积极钻研学科教学工作 改善教学方法 在教学实践中 教师要敢于尝试 敢于探索 不断寻 找适合学生的教学方法 多采用游戏 对话表演 小 组讨论交流等灵活多样的教学方式 培养学生学习英 语的兴趣和良好的学习习惯 此外 在教学过程中 教师应该注意自己的教态 面部表情 肢体语言要尽量丰富 并时刻微笑自信地 面对学生 不放弃一个学生 教师要热爱学生 坚决不放弃一个学生 可以说 教师是学生心中的神 特别是对中小学生来说 因此 第 8 页 共 8 页 教师对学生的一言一行都有着极其重要的意义 对一 个关心学生 热爱学生的教师所任教的课程 学生会 十分认真听课 教师对学生的坚持 总有一天会感化 学生 五 结语 非常感谢 xx 中学给我在那里实习的机会