第五单元导学案

二数下册第五单元 主备人 卢云凤 第 1 课时 认识方向认识方向 教学内容 教学内容 课本第 45 47 页的例题 想想做做第 1 3 题 教学目标 教学目标 1 使学生认识东南 东北 西南 西北 能根据给定的一个方向 东 南 西或北 来辨认其余七个方向 并能用这些词语描述物体所在的方向 2 使学生在合作交流的过程中 获得成功的体验 树立学好数学的信心 教学准备 教学准备 挂图 学生活动单学生活动单教师导学案教师导学案 活动方案活动方案 口算天天练口算天天练 60 90 60 90 50 60 50 60 40 70 40 70 60 70 60 70 80 40 80 40 70 80 70 80 90 30 90 30 50 90 50 90 活动一活动一 认识东南 东北 西南 西北认识东南 东北 西南 西北 1 看图说一说学校的东 南 西 北面 各是什么地方 2 自己先想一想 再在小组内说一说 超市在学校的 公园在学校的 体育场在学校的 人民桥在学校的 3 小组内说一说你是怎么知道的 4 全班交流 5 你还能提出什么问题 在小组里说一 说 一 情景导入 出示例题插图 1 教学例 1 1 出示例 1 挂图 问 看图你知道哪里是北面吗 怎么知道的 2 请学生说一说 学校的东 南 西 北面各 是什么地方 生边说边指图 3 那超市在学校的哪一面呢 指名说 问 你是怎么知道的 指名说 它在东和北的中 间 4 人民桥在学校的哪一面 指名说 问 你是怎么知道的 指名说 它在西和北的中 间 5 你知道体育场和公园各在学校的哪一面吗 生独立思考 再同桌说 指名说 体育场在学校的东南面 公园在学校的 西南面 6 你还能提出什么问题 在小组里说一说 7 学生提问并请生回答 2 小结 到现在为止 你知道了哪些方位 3 教学试一试 1 出示指南针的图 问 你知道这是什么吗 谁能介绍一下它 介绍 这是中国古代的四大发明之一 它是利 二数下册第五单元 主备人 卢云凤 活动二 试一试 1 你能把指南针上的八个方向填写完整吗 2 同桌互相检查 活动三 做方向板 1 拿出一张正方形白纸 折成 8 等份 并写 上方向 2 游戏 利用方向板说一说自己在班级中的 位置的东 南 西 北 东南 东北 西 南 西北的同学分别是谁 检测反馈检测反馈 完成想想做做第 1 2 两题 用磁针制成的一种指示方向的仪器 在古代称为 司南 2 你能把指南针上的八个方向填写完整吗 3 生自己填写 4 指名汇报并核对 5 同桌 互查 4 动手操作 做方向板 1 拿出一张正方形白纸 折成 8 等份 并写上 方向 2 生自己制作 核对方向 3 在教室中找到北面 再利用方向板指出教室 东北 东南 西北 西南各方向 5 小游戏 每个同学利用方向板说一说 自己 在班级中的位置的东 南 西 北 东南 东北 西南 西北的同学分别是谁 二 巩固练习 1 想想做做第 1 题 1 指名读题 弄清题意 2 要帮它们找到家 先要确定什么 确定了北面之后 我们可以确定哪些方位 3 生独立在书上连一连 4 同桌互查 互说 5 指名说 核对答案 2 想想做做第 2 题 四 课堂小结 今天你又认识了哪些方位 个性调整个性调整教学反思教学反思 二数下册第五单元 主备人 卢云凤 第 2 课时 认识路线图认识路线图 教学内容 教学内容 课本第 47 49 页 教学目标 教学目标 1 引导学生用所学的方位描述行走的路线 2 帮助学生综合应用所学知识解决生活中的实际问题 巩固所学 知识 发展应用的能力 教学准备 教学准备 挂图 学生活动单学生活动单教师导学案教师导学案 活动方案活动方案 口算天天练口算天天练 1 4 9 8 5 5 7 6 3 8 8 7 6 9 1 7 9 3 3 8 7 8 9 2 活动一活动一 初步掌握描述行走路线的基本句式初步掌握描述行走路线的基本句式 1 观察书上第第 4747 页页南山公园平面图 说说图中有哪些景点 这些景点分别处于 平面图的哪些方向 2 小明从南大门进入公园 先后游览 了音乐喷泉 月亮湖 艺术广场和盆景园 最后从西门出公园 1 在图上标出小明游览的几个景点 并用带箭头的线段把它们连一连 2 小组内仿照下面的句式说一说小明的 游览路线 小明从南大门进入公园 向北走 到 向 走到 活动二 试一试 1 小芳从西门进入南山公园 向 一 教学例一 教学例 1 1 南山公园平面图 小明从南大门进入公园 先后游览 了音乐喷泉 月亮湖 艺术广场和盆景园 最后从西门出公园 你能看图说出小明浏览时行走的路 线吗 这是南山公园平面图 看图向我们 介绍一下公园的情况 小明从南大门进入公园 先后游览了音 乐喷泉 月亮湖 艺术广场和盆景园 最 后从西门出公园 并同时标上箭头 先同桌互说 再汇报 二 试一试二 试一试 二数下册第五单元 主备人 卢云凤 走到盆景园 向 走到艺术广场 向 走到水上乐园 向 走 到四季亭 再向 走到音乐喷泉 2 圈出你最喜欢的几个景点 在小组 里说一说你的游览路线 检测反馈检测反馈 完成想想做做第 1 2 3 题 1 小芳从西门进入公园 她要游览盆景 园 艺术广场 水上乐园 四季亭和音乐 喷泉这几个景点 你能说出她游览时行走 的路线吗 2 你最喜欢这个公园里的哪几个景点 在小组里说说你的游览路线 还有一位小朋友 她是怎么游览公园的呢 小芳从西门进入公园 她要游览盆景园 艺术广场 水上乐园 四季亭和音乐喷泉 这几个景点 你能说出她游览时行走的路线吗 同桌互 说后汇报 你最喜欢这个公园里的哪几个景点 在小 组里说说你的游览路线 三 练习三 练习 1 想想做做 1 你能说出小红上学的路线吗 你能说出小红上学路上要经过哪些地方 2 想想做做 2 1 说出小兔到小狗家的方向和路线 你能说出不同的路线吗 2 你还能提出什么问题 请生提问 并生请生回答 3 想想做做 3 4 想想做做 4 个性调整个性调整教学反思教学反思 二数下册第五单元 主备人 卢云凤 第 3 课时 实践活动实践活动 测定方向测定方向 教学内容 教学内容 课本第 50 51 页 教学目标 教学目标 1 使学生能根据给出的指南针指示的方位来辨认八个方向 2 通过学生在自己的校园里进行方位测定的实践活动提高学生在 实际中辨认八个方向的能力 3 培养学生与同伴积极合作的精神 并在合作与交流的过程中获得良好的情 感体验 教学准备 教学准备 挂图 学生活动单学生活动单教师导学案教师导学案 活动方案活动方案 活动一活动一 在图中辨认八个方向在图中辨认八个方向 看图想一想 填一填 教学楼在小朋友的 面 单杠在小朋友的 面 蘑菇亭在小朋友的 面 花坛在小朋友的 面 电话亭在小朋友的 面 校门在小朋友的 面 篮球架在小朋友的 面 乒乓球桌在小朋友的 面 一 在图中辨认八个方向 1 看校园示意图辨认方向 要想弄清校园里每个物体或建筑分别在这 几个小朋友什么方向 我们需要什么工具 对 仔细观察这个指南针 放大 指南针 和我们自己做的方向板有什么不 同 学生讨论 学生汇报 对 小明用指南针测得的北面不是在正上 方了 所以大家在测定方向时 不要总是 想着 上北下南 而要根据指南针所指 的实际方向来观察 2 师 可以借助你的方向板说说每个设 施各在小明的哪一面 请同座的小朋友互 二数下册第五单元 主备人 卢云凤 活动二 在校园里辨认方向 1 小组内确定一个观测地点 校园内 的 2 带上指南针到你们选的观测点找出 八个方向的景物 把书上第 51 页的表 格填写完整 3 全班交流观察情况 相说一说 学生讨论 叙述汇报 3 师 谁还能提出其他的问题 二 在实际中辨认八个方向 1 在教室里辨认方向 师 请小朋友们用手指一指北面是哪 一面 拿出方向板 按实际的方向把方向 板在桌子上放好 师 再仔细的观察一下 你的八个面分 别坐的是谁或者有什么东西 学生活动 汇报