小学信息技术第二册下 我的课表我来做3教案 泰山版

1 我的课表我来做我的课表我来做 一 教学内容 本课的主要教学内容是表格行 列 斜线的插入 设置表格边框的样式以及设置表格底纹的操作 二 教学目标 认知目标 学会简单的对表格进行修饰的方法 技能目标 1 掌握表格修饰的几种操作方法 2 能够用表格自动套用格式制作表格 3 能够灵活地对几种操作方法进行综合运用 情感目标 1 通过师生协作和学生互相配合 培养学生合作团结的精神 2 培养学生热爱美的情感 激发学生表现美的欲望 使学生的审美能力得到提高 三 教学对象的分析 学生已经学过如何制作一个简单的表格 这为学生进一步对表格的修饰作好了充分准备 在此之前 学生也学会如何在 Word 文档中输入及修饰文字的方法 同样也为修饰表格中的文字做好了准备 学生学习过如何在 Word 中给文字加边框的操作 这些都为今天的表格修饰做好了准备 基于以上学生情况的分析 笔者对教学过程大胆采用让学生为主体 教师为主导为教学思路进行设 计 四 媒体的选择 本课中笔者利用视频展示台展示学生带来的各式各样的课程表 同时也用简单的幻灯片制作一些简 单的页面 以此来出示本课的教学目标以及学习任务 以便学生有目标的去学习和练习 五 教学过程 1 学生讨论 导出教学目标 师 利用视频展示台 请同学们将你们带来的课程表送给老师 说说谁的课程表最漂亮 漂亮在 什么地方 学生讨论 有的说某个同学课程表中的文字好看 也有的说某个同学的表格边框线漂亮 还有的 说某个同学的表格底色好看 若是换成图片就更好看了等等 2 师 刚才同学们都说出某个表格的某一点好看 没有完全是自己认为最漂亮的一个 那么 今天 就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个表格好吗 生 好 师 再请同学们讨论一下 要想让表格最漂亮到底要对表格做那些修饰呢 学生讨论 有的说要对文字 也有的说要对边框线 还有的说要对表格的底纹加以修饰 师 小结 1 怎样给表格中输入文字 2 如何修饰表格内的文字 3 如何修饰表格的 边框线的样式 2 利用旧知 完成文字修饰 师 出示学习任务 首先输入标题 课程表 然后将标题设为黑体一号 表格内的文字先输入然 后修饰为加粗 四号楷体 绿色 生 学生自主探究练习 学生在以前 Word 文字修饰时已掌握了基本操作方法 师 进行个别学生指导 3 前后知识联系 完成表格边框和底纹设置 师 刚才同学们对表格中的文字修饰了一下 现在请同学们回忆一下 在 WORD 中如何对文字设置 底纹和边框的 生 口答 可以利用格式菜单中的 边框和底纹 命令 师 对 今天的表格也要设置边框和底纹 又该怎么办呢 师 请同学们分成四大组进行讨论 然后按照自己的设想进行操作 并完成如下任务 1 表格 的边框线的样式为 内框线为单实线 0 5 磅 蓝色 外框线为三维效果 1 5 磅黑色 2 表 格的底纹为浅青绿色 生 以小组的形式加以讨论 然后操作 师 请有代表性的小组进行示范小结 其中也有采用 表格和边框 工具栏进行操作 4 知识拓展 尽显学生风采 师 刚才都是我们手工对表格的修饰 有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表格修饰呢 生 学生陷入深思之中 师 请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令 教师适时的加以提醒 生 此时多数都积极动手操作实践了 师 那就请同学们各显神通吧 看谁做得又快又好 3 师 结合学生操作和讲解情况加以总结 解析 利用知识拓展形式来补充课堂知识 让那些学有余力的学生表现得更出色 同时 也更加 激励全班学生向更高层次发展 提高学生对信息技术的兴趣 也要充分注重学生的个体差异性 5 放开手脚 充分彰显学生个性 师 刚才同学们都掌握了对表格的基本修饰方法了 现在老师这还有一个很粗糙的表格想请同学们 把它修饰的更漂亮些 好吗 生 好 师 那就请各位同学大显身手吧 看看谁的表格最漂亮 生 积极主动地进行练习 师 注意对个别学生进行相关指导 解析 通过让学生帮老师解决问题的形式 将问题抛给学生 学生的积极性更高 同时也采用竞 赛的形式 比一比谁的最漂亮 这就更好的提高了学生的兴趣 更重要的是能够让学生充分展现个 性 放开学生的手脚 让学生大胆发挥想象 尊重了学生的个性发展 大大提高了学生的自主创新 能力 6 本课总结 师 结合某个同学的作品进行总结 这节课我们学习了对表格的一些简单修饰 同学们表现得都 很好 希望同学们能将此运用到今后的学习生活中去 六 评析 首先 在这节课的教学中 采用了任务驱动的教学方法 注重学生的自主探究 团结协作的学习 这种教学方法既培养了学生自主学习的能力 也更好地提高了学生协作进取的能力 使学生成为真 正的学习