《菜园里》教学设计

课 题3 菜园里课 型精读课 教学目标 1 指导学生认识 14 个生字 会写 卜 又 心 风 4 个生字 认识 卧 钩 1 个笔画和 走字旁 风字旁 2 个偏旁 2 指导学生正确 流利地朗读儿歌 3 让学生认识一些蔬菜 了解它们的一些特点 4 培养学生在合作中取长补短 互帮互助的合作精神 对他们进行热爱劳动 热爱劳动人民的情感教育 教学重点 识字 写字 教学难点 认识一些蔬菜 了解它们的特点 并进行热爱劳动的情感教育 教具准备 课件 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话揭题 提示学法 一 小朋友们 今天 我们要到一个地方去参观 课件先出示菜园全景 随后出现 菜 园里 3 个字 这是什么地方呢 瞧 菜园 这两个字正向我们眨眼呢 看谁能先和它们交 上好朋友 记住它们的样子 课件 菜园 两字闪动 并配音说话 可提示学生利用形声字 的特点来记 二 现在我们已经来到了菜园里 看 我们四周有这么多蔬菜 赶快走出你的座位去看 一看这些蔬菜 再读一读旁边的小卡片 试着记住它们的名字 可不要把它们的名字叫错了 读完后把小卡片拿在手里 等到把所有的蔬菜认完了 再回到座位 学生活动 他们像一只只快乐的小鸟飞向了教室的四周 微笑着看看这种蔬菜 摸摸那 种蔬菜 有的还凑上小鼻子闻一闻 然后再拿起旁边的小卡片读一读 看看这种可爱的东西叫 什么名字 教师活动 在教室四周轻轻地走着 观察每位学生 分享着学生的收获和快乐 并 给予个别学生及时的帮助 此部分预设 10 分钟 视学生学习情况调整 二 汇报交流 巩固识字 一 下面 老师要看看你们是不是真的记住了这些蔬菜的名称 我拿出一种蔬菜 你们 赶快把它的小卡片举起来 大声读 比一比 看谁找得快 读得准 声音响亮 教师活动 任意举起一种蔬菜 请学生读 注意及时纠正读音 及时鼓励 保持学生的 学习热情 学生活动 先比赛快速地从自己的小卡片中挑选出对应的卡片 大声地读 再注意 听老师和同学们的读音 把字音读准确 记住生字 二 点击课件中的 蔬菜区 点到哪里 哪里就出现放大的蔬菜名 开火车再次认读 三 翻开书本 读读图画下面的词语表 自由读 齐读 三 交流感受 学习儿歌 一 你们刚才认识了那么多的蔬菜 现在谁能来介绍介绍它们呀 说说你看到的 摸到 的 感觉到的 你愿意说哪个就说哪个 学生活动 大胆发言 把自己的感受说出来 教师活动 大力表扬发言同学 及时肯定 有创新的语言 鼓励学生从多角度回想蔬菜的特点 二 同学们都说得非常好 作为奖励 老师要送给你们一首儿歌 课件出示儿歌 注有 拼音 1 快读读看吧 学生个体活动 2 下面 我们要举行儿歌朗诵比赛 请以小组为单位 评选出读得最好的一名同学参赛 3 接着 我们要请各小组通过合作 使各自的每一名成员都得到较大的提高 然后推选出 一名进步最大的同学参赛 4 最后 我们要评选最佳合作小组 请各小组准备齐声朗读儿歌 比比哪一组合作的最好 学生活动 充分的 多形式的读 教师活动 在鼓励学生大量 大胆读的同时 注意纠正读 音 这四个层次的朗读 每一次读的要求都是不同的 明确的 有针对性的 对于一年级的 学生来说 能始终保持新鲜感 在充分读的基础上 反复认读儿歌中的生字 为学习生字打下 基础 也为理解儿歌 提出问题提供可能 三 同学们在读儿歌的时候 对儿歌中的内容有没有不懂的地方 学生提问 教师随机 解决 并及时认读生字 豆角青青细又长 黄瓜身穿绿衣裳 看实物说 茄子高高打灯笼 萝卜地下捉迷藏 看课件说 茄子高高地挂在枝头 就像一盏盏的 小灯笼 捉迷藏 可联系生活理解 先让学生说说怎么玩这个游戏 然后读书上有关的句子 看看课件 告诉学生我们吃的萝卜是植物的根 是埋在地底下的 走到萝卜地里 只能看到绿 色的叶子 看不到萝卜 萝卜就像是躲起来跟我们玩 捉迷藏 辣椒长个尖尖嘴 南瓜越老皮越黄 课件演示南瓜由小到大 皮色越来越黄的过程 红绿黄紫真好看 菜园一片好风光 看课件菜园全景 启发学生感受菜园里成熟 新 鲜的蔬菜瓜果的五颜六色 光泽诱人 四 现在我们理解了儿歌的意思 接下来 我们再来进行小组比赛 比赛优胜组奖励一 张彩色纸 1 先来比赛齐读儿歌 2 比赛认读词语 书上的 我会读 一栏和 画画连连 图画下的词语一栏 以小组中 人人会读 读得准确为优胜 3 完成 画画连连 一题 以小组成员全体既快又正确为优胜 第二课时第二课时 一 游戏引路 复习巩固 一 设计游戏 拔萝卜 指名学生上台 拔萝卜 领读 萝卜 背后的生字词 二 每种蔬菜都有自己的特点 有人把它们编成了一首儿歌 小朋友们 你们想不想学 啊 二 自主探究 体会感悟 一 初读儿歌 要求读准每一个字 把儿歌读通顺 画出生字 二 学生读自己喜欢的句子 读后请其他学生评议 三 创设情境 积累语言 一 让学生选择一种自己最喜欢的蔬菜 介绍介绍它 自由准备 二 指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰 上台自我介绍 如 我是人见人爱的黄瓜 我身穿绿衣裳 多精神啊 等等 鼓励学生大胆发言 四 大胆表演 熟读成诵 一 自由朗诵 二 小组内交流 可配上动作 三 小组推荐代表上台展示 评出 最佳朗读小能手 四 全班边表演边诵读 五 学写生字 指导规范 在本课写字教学中要注意 心 与 风 这两个字的指导 指导 心 字时 首先让学生整体观察一下 引导学生发现三个点不同的方向 位置及高 低 卧钩 是新笔画 可先启发学生利用形象记一记 一个人正躺在床上 抬头弯腿锻炼身 体呢 然后范写 注意讲清起笔轻 运笔渐重 到钩之前要顿一顿再钩 最后让学生自己描红 临写 体会写 心 字的要领 风 字也可让学生先整体观察一下 整个字如同被风微微吹开裙摆的裙子 写 几 时 注意的 丿 尖与 乙 的钩底持平 都朝外略斜 写里面的 丿 时要像柳叶轻拂 写 丶 时注意与 卜 心 的点进行比较 教师边讲边范写 然后让学生自己描红 体会 六 课外拓展 实践活动 一 刚才 老师奖给了比赛优胜组一些彩色纸 大家讨论一下 在今天学的儿歌中 我 们认识的蔬菜中有哪些是这种颜色的 红 绿 黄 紫 二 你还知道哪些蔬菜也是这种颜色的 或者 你还知道