五年级教案-长 征

第 1 页 共 4 页 五年级教案五年级教案 长长 征征 长 征 师 这堂课我们共同学习 15 课 长征 谁愿 意 帮老师把课题写在黑板上 好 请你 来 师 课前老师提示大家去做几件事 是哪几件事 生 把课文读通顺 搜集和长征有关的资料 师 相信大家一定做得很好 请两位同学读读课 文谁愿意 他们读得怎么样 可以从字音读得是不是 准确 句子读得是不是正确这两个方面去评价 生 师 很不错 这两位同学读得都很好 现在我们 再集体读一遍 生 师 不错 很有精神 现在交流一下同学们搜集 到的有关红军长征方面的资料 谁先打头炮 生 师 四渡赤水 是红军运用灵活机动的战略战术 打击 敌人的最典型的战例之一 这个材料好 生 第 2 页 共 4 页 师 金沙江山高水急 敌人戒备森严 红军未用 一枪一弹 就渡过了江 足见红军的 生 机智和勇敢 师 这个材料典型 生 师 凭着顽强的毅力 战胜风雪严寒 唯有我们 的工 农红军能做到 这个材料不错 生 师 夺人性命的草地 红军走过来啦 这个材料 感 人 生 师 应该说这些平平常常的数字 记录着 生 红军经历的千难万险 记录着红军取得的一 个又一个伟大胜利 师 时间关系 大家搜集的材料还很多 就不再 一一 介绍了 听了大家的介绍 你想说些什么呢 生 我觉得红军很了不起 那么大的困难都克服 了 生 长征路上 红军遇到了令人难以想象的困难 但是都没有把它当一回事 师 工农红军为了北上抗日 从 第 3 页 共 4 页 生 井岗山出发 经过 11 个省 走了 两万五千里 于 1935 年 10 月顺利到达 陕北的 吴起镇 师 亲自率领红军长征的毛泽东主席 刚到陕北 的第二天 就在全军排以上的干部大会上 满怀激情 地朗诵了这首诗 生 师 朗诵结束 全场一片沸腾 大家都沉浸在胜 利的喜悦之中 现在同学们自己再去读读课文 我想 一定会有新的收获 自由读课文 同桌再互讨论讨论 等会儿交流学习体会 谈自己学懂了什么 有什么疑 问 生 师 在学习的过程中 不要一碰到问题 就查资 料或问别人 自己应该先想一想 一 猜 可能是这 个意思 可能是那个意思 然后再通过查资料或问别 人来验证自己的理解是不是正 确 这叫 猜读法 师 现在可以交流了吧 学懂了一字说一字 学 懂了一词说一词 学懂了一句说一句 各抒已见 生 师 还有什么问题要提出来的 第 4 页 共 4 页 生 我觉得腾细浪的腾字用得不够准确 师 啊 不准确 你是怎么想的 生 如果用腾字的话 就应该是腾大浪 因为 腾的幅度比较大 师 其他同学有什么想法 生 我认为比较准确 腾字 可以突出五岭山 脉逶迤起伏的样子 生 我认为不够准确 腾给人奔腾咆哮的感觉 与细小的波浪搭配在一起 肯定是不合适的 师 非常遗憾 唐老师教了 30 年书 长征诗也 不知读 了多少遍了 从来就没想过毛主席写的诗有 什么 不妥之处 这个腾字到底用得准确不准确 很 有必要在课后查查资料 好好研究研究 这位同学能 提出这个问题 敢向伟人挑战 能有这样的发现 很 不简单 希望继续发扬下去 相信鲜花 和掌声将会 永远陪伴着你