于永正执教的《草》片断赏析（节选） 教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 于永正执教的于永正执教的 草草 片断赏析 节选 片断赏析 节选 教教 案教学设计案教学设计 于永正执教的 草 片断赏析 教案教学设计 教育格言 语文教学应当充满情趣 只有情趣盎然的课堂 才能激发学生的学习兴趣 只有情趣盎然的氛围才能 引领学生进入语文的自由王国 于永正 教育案例 于老师教学古诗 草 进入复习阶段 师 小朋友 回到家里 谁愿意把新学的古诗 草 背给妈妈听 好 现在我当你妈妈 你背给我 听好吗 想想回到家里该怎么说 生 妈妈 我今天学习一首古诗 背给你听听 好吗 师 好 我的女儿真能 老师刚教完就会背了 师 谁愿意回家背给哥哥听 现在我当你哥哥 你该怎么说 生 哥哥 我背首古诗给你听听好吗 师 哪一首 弟弟 这首诗我也学过 他是唐 第 2 页 共 3 页 朝大诗人李白写的 生 哥哥 你记错了 是白居易写的 师 反正都有个 白 字 我先背给你听听 离离原上草 一岁一枯荣 野火烧 不尽 哎 最后一句是什么 生 春风吹又生 师 还是弟弟记性好 谢谢你 谁愿意背给奶 奶听 现在 我当你奶奶 你奶奶没有文化 耳朵有 点聋 请你注意 生 奶奶 我背首古诗给您听好吗 师 好 背什么古诗 师 草 那么多花儿不写 为什么写草啊 生 因为草有一种顽强的精神 野火把它的叶 子烧死了 可是第二年春天 它又长出了新芽 师 哦 我明白了 你背吧 离离原上草 是什么意思 我怎么听不懂 生 这句是说 草原上的草长得很茂盛 师 还有什么 一岁一窟窿 生 不是 是 一岁一枯荣 枯 就是叶子 黄了 干枯了 荣 就是茂盛 师 后面两句我听懂了 看俺孙女多有能耐 小小年纪就会背古诗 奶奶像你这么大的时候 哪有 第 3 页 共 3 页 钱上学呀 记者感悟 这个教学片段受到了华东师大李伯棠教授的高 度称赞 已经成为于老师教学中的经典片段 笔者认 为这一教学环节的最大成功就在于富有情趣 于老师 匠心独运 一会儿变成妈妈 一会儿变成哥哥 一会 儿又变成奶奶 把一个简单得不能再简单的教学环节 通过角色换演绎得曲折有致 情趣盎然 尤其是能过 耳朵有点聋的奶奶 巧妙地引导学生准确说出了诗意 强化了对重点词语的理解 这种生动活泼的教学 肯 定能够在学生心灵深处留下
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