江苏省无锡市东绛实验学校八年级生物下册《22-2 生物进化的历程》教学案 苏科版

1 江苏省无锡市东绛实验学校八年级生物下册江苏省无锡市东绛实验学校八年级生物下册 22 2 22 2 生物进化的历程生物进化的历程 教学案教学案 苏科版苏科版 第 4 周星期 年 月 日 课题生物进化的历程生物进化的历程教时 2 授课教师 教 学 目 标 1 能够举例说出研究生物进化的方法 2 概述生物进化的主要历程 3 在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的 科学技能 个性化处理 教学 重点 难点 1 重点 研究生物进化的方法 生物进化的证据 生物 进化的历程 2 难点 研究生物进化的方法 教 学 手 段 多媒体 教学步骤及 过程 导入 上节课介绍了生命的起源 在大家心中最早出现 的生物应该长什么样子呢 学生 很小 球形的 只有一个细胞 教师 大家的推断很有道理 现在发现的最早的生 物化石为大家的推断提供了证据 但是看看我们今天的 生物界 千姿百态 纷繁复杂 这么美丽的生物又是如 何来到地球的呢 学生 进化来的 教师 它们是怎么进化来的 学生 先是单细胞生物 然后是多细胞生物 然后 是鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟和哺乳动物 教师 回答得很好 你从哪里知道的 2 学生 从书上知道的 教师 书上的知识从哪里来的 有什么证据吗 学生 有化石 教师 那么我们一起来研究化石 展示化石挖掘的 场景的图片和典型化石图片 地质年代表 教师 我国有丰富的化石资源 这些图片都是我国 出土的各种生物化石 并且标明了化石形成的地质年代 请同学们根据图片提供的资料 将这些化石标注到课本 插图中 学生 讨论 标注 公布答案 教师 根据这些化石排列的顺序 你得出什么结论 学生 越古老的地层化石越简单 教师 由此可推论出 这些古老地层形成的年代里 地球上还没有出现复杂的生物 可见生物进化的一般顺 序是从简单到复杂 学生 始祖鸟没有翅膀 身上的羽毛也很细 嘴 喙 比始祖鸟尖 教师 这些说明了什么 学生 鸟类是从爬行动物进化来的 教师 化石为我们提供了生物进化的最直接 最有 力的证据 还有其他一些学科也为证明生物的进化做出 了贡献 比如分子生物学通过比较各种生物的细胞色素 C 也做出了同样的推断 展示图片 细胞色素 C 是动 植物细胞的线粒体中普遍存在的一种蛋白质 它在生物 的呼吸作用中负担很重要的角色 所以它不会也不能一 下子发生巨大的变化 请阅读黑板上提供的数据表 你 能判断出在进化的历程中 谁和人的亲缘关系比较近吗 学生 黑猩猩与人关系进 向日葵和螺旋菌与人的 关系比较远 教师 在上述研究中 科学家都使用了同一种方法 就是非常重要的比较法 还有很多研究中都使用了比较 的方法 有时还成为主要的研究方法 比如这门比较解 教师 最近 我国辽西的化 石在世界上引 起了轰动 有 人了解这方面 的知识吗 学生 辽 西发现了中华 龙鸟 有 的同学可能说 出一些不确切 甚至错误的信 息 可以在随 后的课程中进 行纠正 教师 比 较中华龙鸟和 始祖鸟的化石 复原图 再比 较它和今天的 鸟具有哪些不 同特征 3 剖学 展示同源器官的比较解剖图 你能看出它们的 关系吗 学生 他们的骨头顺序其实都是相同的 教师 对 这些证据都说明了生物是存在进化现 象的 那么生物进化的大致过程又上什么样的呢 很多 同学已经具有了这方面的知识 我们下回分解 板 书设 计生物进化的证据 一 生物进化的证据