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文档简介

教 学 设 计 集体研 讨 授课教师课型授课时间 课题 自我新期待 教 学 目 标 知识 怎样正确认识自己 能力 掌握认识自己的方法 情感 正确认识自己 树立正确期待 重 点 难 点 重难点 怎样正确认识自己 板 书 设 计 怎样正确认识自己 掌握认识自己的方法 正确认识自己 树立正确期待 教 学 后 记 教 学 设 计 一 自学自学 出示自学目标 引导学生根据自学提示 阅读课文 46 50 页 1 怎样正确认识自己 2 通过那些途径认识自己 二 互动互动 活动一 46 页 她美吗 场景一 一个夏天的中午 我乘公交车去 上班 运气不佳 没有座位 旁边的座位上 坐着一位漂亮的姑娘 那优雅的坐姿让我感 到赏心悦目 问题一 她美吗 为什么 引导学生积极思考 回答问题 场景二 不久 上来一位抱着婴儿的农村妇 女 站在我们身边 车子颠簸很厉害 那妇 女一手紧紧抓住扶手 一手抱着哇哇啼哭的 婴儿 随着车子不断摇晃身体 不时碰到坐 着的那位姑娘 时时念叨着 对不起 对不 起 问题二 猜一猜 她会怎么做 引导学生积极思考 回答问题 场景三 只见她皱了皱眉 急促地拍打衣服 如见瘟神般闪开 一边说着 真倒霉 一 边将头转向窗外 问题三 她美吗 为什么 引导学生思考 得出结论 集体研讨 因为姑娘的语言 行为反映出她的内心世 界与她的外在形象之间有着巨大的反差 内 心世界的丑与外在形象的美形成了鲜明的对 照 这使得她的美好形象大打折扣 问题四 从这个故事我们学到了什么 通过多项活动讲解知识 提高能力 活动二 猜猜我是谁 活动要求 1 填写 5 10 句描写自己的句子 我是 2 随机抽取 念出其中的句子 3 大家一起猜是谁写的 并说出理由 三 反馈反馈 1 你认为自己在本节课中 最大的收获 是什么 2 你觉得本节课中还有哪些问题没搞清 楚 或者你又发现了哪些新的问题 教师引导学生说说自己的想法和认识 3 小结 与大家共勉 在这个世界上
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