教科版八年级思品上册第一单元导学案

年级 八年级年级 八年级 科目 思想品德 上 科目 思想品德 上 备案人 备案人 时间 时间 2014 8 272014 8 27 第一单元第一单元 跨越代沟跨越代沟 第一课第一课 走近父母走近父母 课时 3课时 第1课时 谁言寸草心 报得三春晖 总第1课时 学习目标 学习目标 3 理解父母之爱的伟大 知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德 是现代社会的基本道德规范 4 正确认识父母对子女的关爱和教育 培养分析问题和 换位思考 的能 力 学会在日常生活中用多种方式关爱父母 5 体验 感悟父母对自己的爱 体会父母为抚养自己付出的辛劳 树立 孝敬父母的观念 并落实到实际生活中 学习重点 学习重点 与父母平等孝敬父母需要从实际行动做起 从小事做起 沟通的技巧 和方法 课前尝试课前尝试 一 课前准备 一 课前准备 1 收集歌颂父母对子女之爱的诗文和歌曲 准备用不同的方式交流 2 讲一个在自己的成长过程中 父母曾给予的无私而博大的爱的事例 3 每人给自己的父母制作一张 说说心里话 的卡片 二 知识预习 二 知识预习 3 父母赋予我们 哺育我们 教给我们 和 4 是世界上最伟大 最无私的爱 5 既是为人的基本要求 也是中华民族的 6 在现代社会 孝敬父母是基本的 5 在日常生活中怎样孝敬父母 课堂探究课堂探究 1 结合课本P2 游子吟 P3的短文 亲情 回顾在自己的成长过程中感 受到的父母的爱 小组或全班交流 2 讨论 在我们的生活中 怎样以实际行动孝敬父母 课后检测课后检测 1 鸟有反哺之义 羊有跪乳之恩 说的是 A 恩师的培育之恩 B 父母的养育之恩 C 子女的感恩之心 D 兄弟姐妹的手足之情 2 不当家不知父母累 作为子女我们应该 报答父母的养育之恩 理解父母的用心 在日常生活中孝敬父母 弃学回家 帮助父母在家做事情 A B C D 3 在 论语 中 孔子多次提到对 孝 的看法 今之孝者 是谓能养 至于犬马 皆能有养 不敬 何以别乎 可见孔子认为 孝敬父母最重 要的是 A 供给父母生活所需要衣食 B 帮助父母做事 C 有好吃的先给父母吃 D 敬重和爱戴父母 4 关于孝敬父母 下列说法正确的是 A 孝敬父母仅仅是一种道德义务 B 孝敬父母是为人的基本 要求 法律不规定 C 孝敬父母既是道德义务 又是法律义务 D 孝敬父母是成年人的事 与未成年人无关 5 小钰的爸爸是一位大货车司机 有一次她见爸爸出车回来心事重重 偶尔听到爸爸和妈妈的对话 才知道爸爸开车撞伤人逃逸了 这时他的正 确做法应该是 A 立即向公安机关举报爸爸的违法行为 B 帮爸爸隐瞒事实真相 C 劝说爸爸去投案自首 劝说不成再举报 D 只当没听到 大人之 间的事与自己无关 6 孝敬父母是中华民族的传统美德 下列句子能反映子女对父母感激之 情的是 A 野火烧不尽 春风吹又生 B 姑苏城外寒山寺 夜半钟 声到客船 C 谁言寸草心 报得三春晖 D 夕阳无限好 只是近黄昏 7 有这样一幅电视广告画面 年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家过 年 可是电话传来的都是儿女不回家的消息 失望的母亲面对丰盛的晚餐 倍感孤独和无奈 这则公益广告告诉我们的道理是 A 子女没有赡养父母的义务 B 子女应该在物质上帮助父母 C 子女一定要回父母家过年 D子女不仅要在物质上赡养父母 更要在精 神上关心父母 8 古人说 万善孝为先 说明的道理是 孝敬父母是为人的基本要求 孝敬父母是中华民族传统美德 孝敬父母就是一切由父母说了算 孝敬父母是基本的道德 规范 A B C D 9 9 判断分析题 谈谈你对这句话的理解 天下无不起的父母 歌曲 常回家看看 表达了许多子女的心声 一经唱出 立即走红 这首歌的歌词非常朴实 找点空闲 找点时间 领着孩子常回家看看 带 上笑容 带上祝愿 陪同爱人 常回家看看 妈妈准备了一些唠叨 爸 爸张罗了一桌好饭 生活的烦恼 跟妈妈说说 工作的事情 向爸爸谈谈 常回家看看 回家看看 哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗 老人不图儿女为 家做多大贡献呀 一辈子不容易就图个团团圆圆 常回家看看 回家看看 哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不图儿女为家做多大贡献呀 一辈子总 操心就奔个平平安安 这首歌表达了教材中关于孝敬父母的哪些观点 作业设计作业设计 A 练习册 选择题第1 3 4 5 6题 B 练习册 材料分析题 教学后记 教学后记 年级 八年级年级 八年级 科目 思想品德 上 科目 思想品德 上 备案人 备案人 时间 时间 2014 8 292014 8 29 第一单元第一单元 跨越代沟跨越代沟 第一课第一课 走近父母走近父母 第第2 2课时 课时 代沟代沟 析疑析疑 总第总第2 2课时课时 学习目标 学习目标 1 了解 代沟 的含义及 代沟 产生的原因 2 正确认识父母对子女的关爱和教育 培养分析问题和换位思考的能力 3 体验父母对自己的亲情 了解父母对自己的期待以及亲子间可能产生 的矛盾 学习重点 学习重点 理解父母对子女的爱 了解 代沟 产生的原因 课前尝试课前尝试 一 课前准备 一 课前准备 举例说明自己与父母之间存在的分歧 矛盾或冲突 并简单分析其 原因 二 知识预习 二 知识预习 1 心理学家和社会学家把 的矛盾和冲突称为 或 代际冲突 2 青春期的中学生 情绪敏感而 强烈而又 同时缺乏足够的 3 由于我们与父母在知识水平 思想观念 行为方式等方面存在 因此 对同一问题的看法 态度 这是双方矛盾产生的 4 父母与子女之间的 代沟 是 同时也是 的 课堂探究课堂探究 1 阅读课本P5 给编辑老师的一封信 讲述一件自己与父母之间发生的矛 盾与冲突 2 观察课本P6 P7的三副插图 漫画 小组讨论并分析 代沟 产生的原因有 哪些 3 结合七年级学过的 青少年的情绪特点 分析亲子关系的变化 课堂检测课堂检测 1 进入青春期以后 随着身体的迅速发育 在心理方面也会成长 下面体 现了我们在心理方面的成长的是 对父母事事依赖 顺从 有了自己的思想 开始独立行事 渴望父母 像对待大人那样对待我们 甚至挑战父母的权威 更加注意自己的外在 形象 希望得到别人的尊重 A B C D 2 在身心的成长过程中也有烦恼 与父母之间的 代沟 就是一大烦恼 下 面现象中 体现了两代之间的 代沟 的是 A 父亲喜欢下棋 我喜欢篮球 B 每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐 这让我心烦C 父母对我期待太高 让我去实现他们的夙愿D 父母只会工作 挣钱 不懂享受生活 对周杰伦 S H E CS 街舞 NBA一无所知 3 彬彬在学校与同学关系不错 在家里和父母却 话不投机半句多 对 父母的言行看不惯 对父母的管教听不进去 这种现象 表明彬彬和父母之间缺少沟通 继续发展下去 会影响家庭和谐 普遍现象 可以任其发展 会给彬彬在精神上 学习上和生活上带来 更多的烦恼 A B C D 4 下列行为属于青春期逆反心理的表现的有 明知爸爸不喜欢 小石故意在一只耳朵上穿个耳环 妈妈偷看小芹的 日记后 她故意一个星期没有理妈妈 面对爸爸的严厉 小谭愤然离 家出走 面对妈妈的说教 小玲不耐烦地说 恶心 妈妈追问 什么是恶心 就是想吐 小玲喊道 A B C D 5 青春期的逆反心理 其消极作用不容忽视 主要是 恶性发展的结果 必然是双方都受到伤害 妨碍亲情交流 造成心理 阴影 有助于父母更新教育观念 走出家教误区 增强子女的独立性 学会独自决断并对自己的行为负责 A B C D 6 在生活中 亲子之间的矛盾是存在的 这种矛盾产生的直接原因是 A 我们与父母的年龄差距 B 我们与父母的性别差距 C 我们与父母的阅历差距 D 我们与父母的价值观差距 小舟一直以有一位朋友般的母亲而骄傲 她一直是 妈妈贴心的小棉 袄 可自从上了初中以后 越来越找不到这种感觉了 小舟想这可能是 母女之间产生了代沟吧 你认为产生这种代沟的原因有哪些 7 展示与拓展 再现情境 分析解惑 观看教材6至7页下面插图 实话实说 你与父 母亲之间是否发生过矛盾和冲突吗 并分析 为什么会出现这种矛盾 提醒要从双方身上找原因 代沟产生的原因是什么 1 2 3 4 作业设计作业设计 A 练习册 选择题第2 3 4 5 6题 B 练习册 材料分析题 教学后记 教学后记 年级 八年级年级 八年级 科目 思想品德 上 科目 思想品德 上 备案人 备案人 时间 时间 2014 9 12014 9 1 第一单元第一单元 跨越代沟跨越代沟 第一课第一课 走近父母走近父母 第第3 3课时课时 沟通与和谐沟通与和谐 总第总第3 3课时课时 学习目标 学习目标 1理解父母 积极调试和克服 逆反 心理 树立同父母平等沟通的意识 以实际行动孝敬父母 2培养同父母平等沟通的能力 克服 逆反 心理 进一步形成自我调适 自我控制的能力 3知道与父母平等沟通的重要性 了解与父母平等沟通的技巧 懂得处理 与父母之间关系的具体方法 孝敬父母与长辈 学习重点 学习重点 与父母平等沟通的技巧和方法 课前尝试课前尝试 一 课前准备 一 课前准备 1 阅读课本P9的 给妈妈的十四条建议 尝试以小琴妈妈的名义回答她的尝试以小琴妈妈的名义回答她的 建议 填写在课本建议 填写在课本P10P10 2 列举父母的优点 找出自己的缺点和不足 3 了解父母各方面的状况 如所承担的压力 面对的困难 存在的烦恼 拥有的愿望和身体状况等 感受父母的处境 体验他们的心理 二 知识预习二 知识预习 1 可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突 2 我们在少年时期具有 的特 征 3 子女和父母都要站在 的立场上考虑问题 加强 不 仅有利于 而且能促进双方的 与 4 通读课文 归纳总结 怎样正确对待与父母的代沟和矛盾 如何与 父母沟通 课堂探究课堂探究 1 针对课本P9的 给妈妈的十四条建议 交流 1 你赞同哪一个观点 为什么 我们的父母又在想些什么呢 2 交流 课前准备课前准备1 1 完成P10的讨论 如何与父母沟通 2 讨论 有人说 天下无不是的父母 你的看法如何 3 干涉 束缚 啰嗦 老一套 等 被很多同学用来形容自己的父母 分析父母这种表现的原因以及合理 不合理之处 我们是如何回应父母的 我们的做法是否合理呢 课后检测课后检测 1 在家庭中 我们与父母之间发生矛盾时 首先需要 A 讲清自己的理由 明辨是非曲直 B 冷静下来 心来气和地与家 长商量 沟通 C 坚持自己的想法 实现自己的目的 D 放弃自己的要求 躲开家长 2 我们与父母进行沟通 关键是 A 彼此了解 B 尊重理解 C 换位思考 D 耐心解 释 3 父母子女之间的矛盾在所难免 我们处理这种矛盾的方法主要有 充分理解父母的用心 学会必要的让步和道歉 学会向父母表达 尽可能以自我为主 适当听从家长 的意见 A B C D 4 常言到 长辈过的桥比小辈走的路多 长辈吃的盐比小辈吃的饭多 这 句话主要是说 A 长辈倚老卖老 B 长辈的人生阅历和生活经验比我们丰富 C 我们在任何情况下都要听从长辈的话 D 长辈的人生阅历和生活经 验没什么价值 5 有人这样比喻亲子间的冲突 孩子是火种 父母常常是火药 火药是 怎么堆起来的 是用爱堆起来的 你对他越不断地付出 付出一分 这儿 的火药多一点 有一天他让你不高兴了 他这一点 爆炸了 这启示我们 在以 逆反 言行回应父母时 要看到 A 父母对我们的爱 B 受伤害是父母 C 父母是负主要责任的 D 冲 突是由子女引发的 作业设计作业设计 A 练习册 选择题第1 2 3题 B 练习册 材料分析题 教学后记 教学后记 年级 八年级年级 八年级 科目 思想品德 上 科目 思想品德 上 备案人 备案人 时间 时间 2014 9 32014 9 3 第一单元第一单元 跨越代沟跨越代沟 第二课第二课 理解老师理解老师 课时 2课时 第1课时 阳光下最灿烂的职业 总第4课时 学习目标 学习目标 1 了解教师工作的特点 积极与老师进行有效的沟通 2 正确认识老师在自己成长中的作用 理解老师对学生的关心与爱护 激 发尊敬老师的感情 3 认同教师职业所蕴含的价值取向 增进与老师的感情 尊敬 理解 体 谅老师 学习重点 学习重点 了解教师工作的基本特点 课前尝试课前尝试 1 阳光下最灿烂的职业是 A 科学家 B 教师 C 明星 D 护士 2 我国把每年的什么时间定为 教师节 A 5月14日 B 6月18 日 C 9月10日 D 11月24日 3 新型的师生关系建立的基础是 A 学生胆大 B 民主平等 C 老师威严 D 规章制度 4 化解与老师的矛盾 误解 增进与老师的感情 一切从主动沟通开始 沟通需要掌握的有效方法有 21世纪教育网 角色互换 正确对待老师的表扬和批评 礼貌待师 注意场合 原谅老师的错误 勿失分寸 A B C D 5 良好的师生关系的建立需要 A 校长的魅力 B学生的绝对顺从 C 老师的威严 D 双方互相理解 共同努力 课堂探究课堂探究 1谈感受 1 如果让你选择自己将来的职业 你是否愿意成为一名教师 2 总结教师的工作有哪些特点 2活动 小小故事会 完成用一段话 一首诗 一幅画的形式表达对一 位老师的感激之情 3分组讨论 我们怎样用实际行动尊敬老师 课后检测课后检测 多项选择题 1 小辉在日记中写道 过去的语文老师对我很好 我也愿意听他讲课 学习有信心 有兴趣 觉得不好好学习对不起老师 可是有一回他错怪了 我 使我怕他又怨他 从此 他讲课我不爱听也不注意听 结果我的语文 成绩直线下降 小辉的经历说明 A 师生关系好坏能影响学生的学习兴趣 B 良好的师生关系有利于学生身心健康成长 C 没有顽强的毅力是做不好事情的 D 教师批评教育学生会带来消极的影响 2 当与老师发生矛盾时 应这样消除与老师的误解或矛盾 A 要学会冷静地思考矛盾产生的原因 B 多从自身找原因 正确对待老师的意见 C 先虚心接受老师的教诲 然后诚恳指出老师的错误 D 对老师不理不睬 3 关于了解老师的优点和长处 正确的认识有 21世纪教育网 A 没必要 多此一举 B 是对老师讨好的表现 C 有利于我们向老师学习 D 能帮助我们改进与老师的关系 作业设计作业设计 有人说 教师如同蜡烛 燃烧自 己 照亮别人 也有人用 春蚕到死丝 方尽 蜡炬成灰泪始干 来赞美老师无私奉献的精神 请你也用几个精彩 的比喻来赞美你心目中的老师 教学后记 教学后记 年级 八年级年级 八年级 科目 思想品德 上 科目 思想品德 上 备案人 备案人 时间 时间 2014 9 52014 9 5 第一单元第一单元 跨越代沟跨越代沟 第二课第二课 理解老师理解老师 第2课时 良师与益友 总第5课时 学习目标 学习目标 1 知道新型的师生关系的主要特征 能够运用角色互换的方法理解师生交 2 往过程中的矛盾冲突 学会正确处理与老师之间的矛盾 用恰当的方式 指出老师的错误 与教师进行有效的沟通 学习重点 学习重点 主动与老师交流交往 掌握正确处理与老师之间矛盾的方法 课前尝试课前尝试 一次数学测验后 老师把试卷发下来 李明同学发现其中的一题被老师 批错了 因为这一题李明做错了反而得满分 此时的他心里非常矛盾 去 跟老师说 既伤了老师的面子 又要给自己减10分 不说吧 又觉得老师 确实批错了 1 你认为李明同学应怎么办 3分 2 你觉得同学和老师的关系应该是怎样的 课堂探究课堂探究 1 看看谈谈 2008年感动中国人物 悬崖小学的支教夫妻李