07——08数学试卷分析

数数 学学 科科 试试 卷卷 分分 析析 2007 2008 学年度第一学期 一 总体情况 2006 2007 学年度第一学期期末知识质量检测由县教研室统一命题 我校 采用学生分等级 调换座位 教师交叉监考 流水评卷的形式进行 全校共有 1040 个学生参加了检测 二 三率一分 情况统计 项 目 年级 参考 人 数总 分 平均 分 优良 人数 优良 率 及格 人数 及格 率 低分 人数 低分 率 一年级118984883 58471 211194 521 7 二年级1341141185 210679 112492 521 5 三年级1761294673 6885014582 595 1 四年级1931446174 99850 816686126 2 五年级1721347378 31106415288 4148 1 六年级234177 375 712352 720185 9146 三 试题分析 本次期末检测的试题 立足课本 关注过程 重视方法 体现应用 开 放渗透 题量适当 难度适宜 1 所命试题以课本内容为基本依据 许多试题源于课本的例题类型 练 习题 这样能力很好的顾及中下层的学生 2 试题题材均是学生所学过的内容 对所涉及到知识的形成过程 解 题的思考过程 公式的推导过程 采取分步填空 解答的形式 进行重点考查 3 对教学内容所反映的数学方法 用不同的形式回顾 体味 应用 引导学生自主地重视数学方法的学习 4 试题体现了灵活性与人文性 试题对解答数学知识的方法没有局限 而是学生根据实际选择自己喜欢的方法 5 体现了数学的实用性 四 学生答卷分析 一年级 从学生完成卷面的情况来看 对读数 写数 数的大小的比较 20 以内加 减法计算 看图列式 用数字写算式这几方面的知识掌握较好 很多学生在这 些知识点的题上得满分 但下面几方面完成得不够理想 1 部分学生对数的组成掌握不好 如 第 4 题的第 1 小题 比较多的 学生做错了 2 按规律填数或画图形 学生发现不了规律而不会填或填错 失分较多 如 第 2 题的第 2 小题和第 10 题类型题 3 学生对多个物体轻重的判断 由于不掌握比较方法 以致失分较多 4 对统计的综合知识完成也不很理想 如对物体的归类与数图形 一部分 学生完成不好 图形数的个数不正确 造成失分 中下层学生对比多 少 及 提数学问题掌握相对差 以后应加强训练 5 学生对读时钟掌握欠缺 这也是学生学习的难点 二年级 二年级的试题命题内容比较基础 难度小 学生完成的情况理想 学生掌 握知识比较牢固 但还有下面的不足 1 对钟表的认识和掌握不够 如第二题的填空题的第 1 小题 对 时 分 秒 之间的关系 进率 掌握不牢 第四题学生对经过的时间不会计算 这也是学生学习的难点 很多学生不会填 2 学生对方向的认识与判断还不够 如 第五题部分学生因不会判断方向 而导致错误 这题失分较多 3 乘法口诀有待加强训练 学生的表达能力有待提高 三年级 三年级在这次检测中 取得了较好的成绩 但从卷面看 学生的书写 做 题的格式 答语的完整性还有加强 第一题填空完成比较好 错得较多的是第 3 5 小题 第二题 第三题完成得好 3 第四题 计算题 占 26 分 第 1 小题脱式计算学生大部分全对 第 2 小 题是乘法笔算 学生掌握扎实 第 3 小题是除法笔算 也做得很好 第五题是观察物体 部分学生做得不好 有待加强 第六是应用题 占 30 分 完成较好的是第 1 题 第 2 题 第 5 题 第 3 题 多数学生只能填出时间 有半数以上的学生不会列式计算 第 4 题第 2 个图学 生完成好 第 1 个图完成较差 第七题操作题 第 1 题学生大部分不理解题意 全对的只有 10 个学生 失 分大 第 2 小题大部分学生会画图 但不会计算周长 四年级 四年级的试题比较基础 学生完成比较好 从卷面看 学生对所学的知识 掌握牢固 比较欠缺的是有关操作和方向的问题 建议加强这方面知识的训练 第二题 填空题 学生错得较多的是第 8 小题 学生对估算的掌握不牢 固 第三题错得较多的是第 2 和第 5 小题 学生对射线的认识和商不变的性质 掌握不够 第四题选择题错得较多的是第 3 小题 有部分学生对方向分辩不清楚 第六题的计算有部分学生对乘除法的竖式计算不过关 对有关运算定律的 应用比较欠缺 而且在应用题的计算中有比较多错误 应加强计算的训练 第七题 操作题 大部分学生能根据提供的条件正确画出角 但对画垂线 平行线就有较多的学生掌握不好 画得不标准 第 3 小题学生对旋转理解不透 失分多 今后应加强操作的训练 第八题 活用知识 解决问题 做得较差的是第 3 题 但计算出错较多 五年级 第一题是填空 24 分 这大题的内容比较基础 大部分都是第一 二单 元的内容 得满分的同学较多 做得较差的是第 1 小题的单位换算 有部分学 生对单位间的进率不掌握导致错误 第 9 小题是按小到大的顺序排列数字 由 于部分学生对循环小数的掌握不很好 也有好一部分学生不能全对 第二大题是计算题 共 35 分 这三小题都是基础的计算题 口算学生完 成好 解方程没有难题 绝大部分学生完成得相对好 但中下生对四则运算各 部分间的关系不掌握 第 3 小题的计算注重人文性 很多学生都能正确计算 但卷面中体现出来的是对乘 除法中积与商的小数点的定位不过关 这里不光 有粗心的习惯问题 但有部分学生对小数乘除法的计算法则掌握不牢 第 4 小 题只列式不计算学生完成也算可以 但错得较多的是第 1 和第 3 小题 学生对谁大谁小 除和除以不辩不清而导致错误 第三题是判断题 6 分 共 6 小题 从整个卷面看 这道题错得较多的是 第 1 3 5 小题 学生对一些概念性的知识掌握不牢 第四题是选择题 5 分 共 5 小题 这道题完成较好 第五题是应用题 30 分 共 5 小题 这 5 小题的应用题都是基础的 而且 是教材中例题的类型 第 1 2 3 小题完成很好 第 4 5 小题是有关计划 实 际的应用题 学生掌握比较差点 中下层的学生不会解答 六年级 从学生的答卷上看 学生完成得比较理想 学生对分数的计算较熟练 第 一大题的口算和第五大题的计算得分率高 学生的知识掌握较扎实 第二题 填空 大部分学生掌握较好 得满分的学生虽然少 但得 13 16 分的学生占绝大部分 错得较多的是计算利息的第 10 小题 第三大题判断题 学生完成不是很理想 要加强概念知识的训练 第四大题是选择题 做得较好的是第 1 2 4 小题 错得较多的是第 3 小题和第 5 小题 学生对工效的表示方法不明白 对比的知识掌握不牢固 第五题 应用题 大约 45 的学生能得满分 合格的学生约占 72 错得较多的是第 5 小题 第六题 操作题 画一个半径是 4 厘米的半圆 并求出周长 大部分学 生不会做 画出整一