音乐教学案例1

歌曲 雪花 教学设计 音乐教学案例 年级 二年级 课时 课时 教学内容 雪花 是人民教育出版社第三册第六单元的歌曲 是一首欢 快 活泼的儿童歌曲 也是一首科学知识歌曲 通过歌曲使学生知 道 雪花是个六角形的物体 遇热就化成了水 歌曲富有童趣 在 演唱时要注意启发学生表现出情绪的变化 如开始的顿音唱法表现 的天真活泼 哈哈 的重音唱法表现出的骄傲自豪 以及 咦 的 语气组词所表现出来的疑惑等 设计思路 在寒冷的冬天里唯一能让学生感到快乐 是从不同的角度感受 和体验冬天给我们带来不同的感受 我根据二年级学生好奇 好动 模仿力强的身心特点 我采用了音乐 谜语 课件图片 游戏等相 结合的综合手段 在游戏中引导学生关注音乐 能用玩球的动作配 合音乐节奏 不但掌握了连音和顿音的唱法 还培养了学生的合作 精神 教学目标 能准确有感情地演唱歌曲 启发引导学生在游戏中感受 体验并用动作表现音乐中的连线 与顿音的唱法 通过学唱歌曲 激发学生对雪花的喜爱之情 教学重点 能准确的 有感情的演唱歌曲 唱好歌曲中的连线与顿音记号 教学难点 激发学生的兴趣参与音乐活动 教学准备 电子琴 多媒体设备 雪花模型 篮球 教学过程 一 创设音乐情境 激发学生的兴趣 以歌曲 找朋友 的音乐为主 激发学生的兴趣和积极性 放松心 情 随着音乐走进课堂 师 欢迎小朋友们来到我们快乐的音乐教室 让我们随着快乐的音 乐去找自己的好朋友吧 播放音乐 师 今天黄老师很高兴和我们二 2 班的同学们成为好朋友 老师 我感到特别的高兴 我们来问候一下吧 师生问好 师 为了表达老师高兴的心情 我带来一个谜语作为礼物送给同学 们 让我们一起分享猜谜的乐趣吧 请你们竖起耳朵听好了 二 谜语导入 猜谜 叫花不是花 夏天不见它 寒风出来时 飘落千万家 请学生揭示谜底 雪花 师 雪花只有冬天才会出现 由于地理位置 环境和气候的影响 我们南方这里是不会下雪 只有北方才会下 了解雪花的形成 激趣提问 你们知道雪花是怎样形成的呢 师 让老师来告诉你吧 小雪花原来是江 河 湖 海里的小水珠 受到太阳的照射 变成水蒸气升到天空上去了 在天空中它们冷得 受不了 就变成了小雪花 又飞回大地母亲的怀抱 你们见过雪花 吗 没关系 老师今天把小雪花也请到我们的课堂里来了 出示教具 雪花模型 师 雪花有几个花瓣呢 让我们一起数数就知道了 全班同学一起 数 生 六个 师 六个花瓣的雪花的到来不仅给大地带来美丽的景色 而且还给 人们带来快乐 现在就让我们去领略一下 5 播放课件图片 把学生引入雪的世界里 有利于激起学生学唱歌 曲的欲望 为歌曲的学习奠定下基础 三 歌曲教学 引言 雪花飞舞的景色是很迷人 玩雪的小朋友们见了心情特 别的开心 他们可以在雪地里打雪仗 堆雪人 玩雪橇 所以他们 特别的喜欢下雪 其实呀有一首非常好听的歌曲 个的名字叫 雪 花 教师板书课题 雪花 并把大小不同的雪花贴到黑板上 六颗 花瓣的小雪花 给我们带来了快乐 让我们一起来听听吧 歌曲都 唱了什么 播放 flash 歌曲 雪花 请学生初步聆听歌曲 使学生更形象 地感受歌曲 师 六颗花瓣的小雪花 给我们带来了快乐 你们想不想唱一唱 生 想 师 别着急 我们先来认读歌词 4 全体学生有感情认读歌词 5 学唱歌曲 教师用琴教唱歌曲 学生跟琴的节奏唱歌曲 接唱游戏 师生互动 请学生小声跟歌曲旋律完整地跟唱歌曲 引言激趣 鼓励学生有感情的大声表演唱歌曲 师 从你们的歌声中 老师感觉到同学们很喜欢雪花 那就让我们 带着对雪花的喜爱而放声歌唱歌曲 雪花 让我们的歌声像小雪花 一样飘落到教室的每一个角落吧 6 营造课堂氛围 激发学生学习音乐知识的欲望 把课堂氛围推向 高潮 师 看吧 你们动听的歌声把两位小朋友给吸引过来了 这两位朋 友特别想认识我们二 2 班的同学 让我们一起欢迎它们吧 7 学习音乐记号 顿音记号和连线的唱法 师 我们现在一一请出两位朋友 看它是怎么出来和我们见面的呢 播放动画课件图片 引出顿音记号和连线 请学生通过观察它 们出来方式回答 了解 掌握顿音记号和连线 运用篮球感受顿音记号和连线的唱法 8 游戏巩固歌曲中音乐记号 顿音记号和连线 师 我们请这两位朋友和我们一起做游戏吧 让学生在游戏中掌 握连与断这种歌唱的技巧 四 创设音乐情境 鼓励学生参与音乐活动 师生互动 合作 传球唱歌曲 雪花 一边有感情的唱一边传球 师生共同听音乐 做边唱边玩球的活动 五 课堂拓展 通过观看