五年级3班班主任工作总结

第 1 页 共 7 页 五年级五年级 3 3 班班主任工作总结班班主任工作总结 班级管理工作作为关键媒介把我和学生 紧紧联系在一起 演绎出许多爱与思考的故事 班级 管理工作作为主平台让我和学生交流对话 修筑着心 灵 心智的宏伟长城 在学生看来 是我在管理 教育 在我看来 是每一个学生都陆续成为了修养我 教育艺术的个性题材 题材一 一次难忘的 教 学生识大体 重荣誉 事件 在本学期学校几次的 迎检 过程中 相信每位班主任对教育学生合理完 成问卷一事记忆犹新吧 在我问到 学校学生有 没有不文明行为时 许多学生就脱口而出 有啊 有啊 地叫着 不让吵了举手的就多了 急了就又 干脆不举手了 七嘴八舌地说谁谁谁都常常打同学啊 又说粗口啊等等 张家瑞就常常欺负胡允进的 不知是谁响亮清晰地说道 教室里又响起一片 是啊 是啊 的应和声 唉 明明都是做了各种铺 垫 又讲了一些道理的 怎么还这样难以控制局面呢 一下子真是气从心底直往脑门上冲了 于是大吼 一声 安静 谁还在说 教室里倒是出奇 安静了 扫一眼过去 那些调皮捣蛋的和没什么个性 的学生倒是还真觉得自己太过放肆了 而看上去是真 第 2 页 共 7 页 的安静下来了 但那些平时的 懂事学生 比如 说张依雪啊什么的 总是让我觉察出几分不屑的神情 那神情分明在告诉我 明明就是有同学不文明嘛 为 什么不能说真话呀 真是虚伪 我受不了那种不屑的 神情 我怎么都不能强迫学生做虚伪的事情呀 于是 我非常严肃地转身 在黑板上工工整整地写下了 识 大体 三个很大很大的字 学生一脸的愕然 于是我 说 同学们 曾老师现在给你们叙述一件将要 发生的事 学校做好了 十优班级 的班牌 因为我 们班大多数同学学习认真 各方面表现都很好 所以 学校打算在我们五班教室门口挂上 十优班级 的班 牌 你们开心吗 开心 学生齐声说 是因为觉得很光荣是吧 是啊 学生 又齐声说 可是 曾老师知道 在我们班还有 一些不好的现象 比如有些团队做清洁不自觉等 所 以曾老师现在有了两个想法 一是决定去学校反应这 些不好现象 那我们班的 十优班级 的班牌就没了 二是不去学校反应意见 而是在班上想办法 让那些 不好的现象改变过来 不让个别人的不良行为影响到 整个班集体的荣誉 现在请同学帮我做一个决定吧 我应该按我的哪一个想法去做呢 我说 当 然是第二个想法好啊 同学们说 是啊 同 第 3 页 共 7 页 学们 其实你们是多么有集体荣誉感啊 你们刚刚的 选择就是 识大体 的表现 我们要看到事情 的大体情况 要学会感知整体印象 要综合来看问题 这样就是识大体 那么 领导明天要来对我们 学校的文明表现情况进行问卷调查 你应该怎样看待 自己学校呢 你还会说有不文明行为吗 同学们当然说是没有 是的 同学们很识大体 我们内部事情我们自己努力改善 争取各方面都做得 很好 我说着 忙着扫视全班 同学们的表情都 是真诚的 张依雪等学生的脸上没有了不屑之情而是 留下了经历又一次心灵成长的痕迹 我这才心底暗 暗 嚯 地松了一口气 题材二 孩子很正常 家长您为什么这样紧张呀 陈畅同学是这个学期 转来的学生 她活泼 单纯 霸道 反应快 能言善 辨 在父母亲的言论中是一个在原学校中倍爱师生看 重的优等生 说转来我校的用意是要改变孩子在家的 随意 无礼行为和提升生活自理能力等等 在第 一次月考后第一个星期六 其母亲情绪激动地打来电 话 曾老师 请问你们老师有空吗 我要找你们谈 谈有关陈畅的事情 我现在就过学校来 陈畅真是 真是让我担心得不得了 她这个星期回来 情绪大 变 满脸心事 就连平时很喜欢的外出吃饭这次也变 第 4 页 共 7 页 得无动于衷 还说什么要我们帮她转回原学校读 书 好了 我现在就来学校 我们找个地方谈谈 我根本没说话的余地 只是说 好 让她过 学校来 我觉得很奇怪 在我看来 陈畅同学上个 星期的表现比之前还好很多 各方面状态都不错呀 难道学生在学校与在家里的状态有如此大的差别吗 还是我根本就没有真正感知学生呢 我真的有点惶恐 呵 因为事出突然 我也来不及多想了 赶紧组织其 他在校科任老师 简单说明了情况 然后大家一起在 学校等待陈畅同学母亲的到来 面谈时 我们一 直认真听其母亲说了很多很多 她的情绪比在电话里 还要激动 主要内容就是 陈畅同学觉得自己月考成 绩让她很郁闷 学校的学习 生活节奏对她来说也是 紧张得受不了 在睡室里常常发生同学间一些小磨擦 学校管理的严格也让她透不过气来 所以每天想爸爸 妈妈想得睡不着觉等 所以她强烈要求父母将其转回 原学校就读 这一切让孩子爸爸妈妈紧张极了 所以 来找我们老师 而且说她来找老师的事情不能让陈畅 知道 因为陈畅自尊心太强了 也太敏感了 其 母亲停止了叙述时 我对其母亲首先表示感谢对我们 老师的信任 然后再发表意见 陈畅的反应非常正常 如果她对你所述的情况不是作出上述的反应那才不正 第 5 页 共 7 页 常 你应该高兴才是呀 我接着问她 是心疼女儿 帮女儿转回原学校呢还是让女儿适应我们的学校呢 她说当然是让女儿适应我们学校的教育教学管理 于 是我直言 其实是母亲对于女儿的表现太过于激烈了 如果让陈畅感觉父母一直这样紧张 激烈 那么她在 父母的影响下 是不可能适应新环境的 我帮她分析 了陈畅的心理以及应该采取的措施 其母亲很快安静 下来了 并很快就回去了 第二周来上学 我不 露痕迹地有针对性地找陈畅谈心 帮她分析一切感受 的事实真相 给予她相应的肯定使劲鼓励她 同时又 提出要求 激励她勇敢地前进 再个双休日回家 时 我又打电话问其母亲关于陈畅的状态表现 她说 陈畅这一周回来感觉很好 我连续几个双休日都会追 踪这件事情 后来 多次 陈畅的父母亲都会说 陈 畅的状态让他们已感觉达到了送陈畅来菊城小学的目 的了 题材三 楚怡 我体量了你 你为何要处 处惹麻烦 曾老师曾老师 陈楚怡没有去上葫 芦丝课 她都有几次没去上了 施老师叫我来告诉你 葫芦丝课代表跑来办公室对我说 我赶紧向教 室跑去 果然看到了楚怡在门口一带转来转去 她看 到我了就又躲去铁门里了 我走过去问她 大 家上课去了 你这样跑来躲去觉得心里好过吗 第 6 页 共 7 页 她没想到我没骂她 轻轻说 不好过 那你为什么不去上葫芦丝课 我没有葫 芦丝 上个学期我不是叫爸爸又给你买了一 个新的吗 我放假拿回家被弟弟弄坏了 不 敢再要爸爸买了 那曾老师再帮你同爸爸讲 给你再买一个 不过你以后要自己保管好 也要认真 去上葫芦丝课 吹会了回家吹给弟弟妹妹听 好吗 好 于是我送她去了葫芦丝课室 后来又 同她爸爸沟通了再给她买了一个葫芦丝 也许是 我从弄清原因的角度体量了孩子所犯下的错误 而没 让孩子受到责骂 接下来 楚怡的确也没再逃葫芦丝 课了 不过她所逃的集体活动太多了 本学期 她逃 过课间操 逃过午睡 逃过二课堂 逃过按时就餐 冲凉 回课室 逃过我和她之间的约定 她常常 去找心理老师 后来 我和心理老师沟通过了 知道 事情并不需要她常常去找心理老师 还因为她常常以 找心理老师为借口逃离集体活动 所以我和她约定 去找谁都要得到我的同意 但她不仅逃了我和她的 约定 还增加了找人的对象 她后来又主动找杨主 任 王校长 我知道她找大家做什么 因为之前就 常常找我的 她想引起别人对她的关注 她想得到别 人的关怀 她想获得同学们的友谊 可是 她常常用 第 7 页 共 7 页 不正确的方式 比如说 她说谎 她说父母的坏话 她在生活老师张老师面前装可怜或者耍赖大哭 你 跟她说了 她事隔不久又重演了 还更不可理喻了 最严重的是她逃过大家的眼睛 她常常偷偷拿同学 和老师的钱 物 只要是自己喜欢的就偷拿 这个 学期不知道她给惹了多少麻烦 说不详细处理了她多 少次问题 最棘手的是 考试前两个星期 她所突 发的状况常常是不给人缓冲的时间 一个问题还没 处理完第二种状况又发生了 弄得我一