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第 1 页 共 3 页 高中班主任高中班主任 20XX20XX 年工作总结年工作总结 本学期 在学校领导的大力支持下 在政教处的 正确领导下 在年级部的有力指导下 班级总体发展 良好 常规管理扎实有效 无重大恶性事件 成绩管 理显著 虚拟达线人数 各科平均分都位居前列 现 将主要工作总结如下 一 本学期的主要工作 1 狠抓常规管理 修订 完善了班级的各项规 章制度 调整充实了班团干队伍 成立班风督察委员 会 加强真空时间管理 2 做好后进生转化工作 以极大的耐心投入到 后进生的转化工作 采用了一切可以采用的方法 动 用了一切可以利用的资源 先后处理教育了 3 名学生 长期关注 5 名学生 效果明显 3 探索成绩管理的有效途径 加强与授课教师 联系 出版学习辅导报纸 4 文理分科的指导 但是效果不好 二 对工作的思考与建议 1 关于问题学生的处理 我认为极端的行为必 须用极端的方式解决问题 冰冻三尺非一日之寒 问 第 2 页 共 3 页 题学生的形成是由来已久的 我们不能寄希望于考简 单的说教来解决问题 要用制度来育人 积极利用处 分来教育学生 就像考试作弊一样 一经发现 立即 处分 贴布告 形成高压态势 建议政教处可以在事 态高发期 如 5 6 月份 集中开展类似重庆 打黑 运动 2 关于文理分科 我认为应该从学校的层面进 行干预 仅仅考班主任不行 班主任干预过多 有的 学生还会产生误解 形成逆反心理 如果学校干预那 就不一样了 学生可能就会公正的来看待文理分科的 问题 以我班为例 我班目前有 3 5 个正取生 每 次考试都是在虚拟线左右 其中有两个长期在虚拟线 以下 分析他们的成绩 文科明显优于理科 这些学 生文科成绩都还可以 语数外考个 300 分也没有问题 政史地稳定在 75 分以上 而理化生只有三 四十分 可是受大环境的影响 他们坚持要学习理科 并申明 要挑战自己 这种学生学习态度很好 品质也不错 与我相处也很好 他们坚持学习理科从某种意义上来 说是 看得起 我们老师 我们就不好做太多工作 但是实际上这些学生学习理科的确很吃力 据我们班 主任私下谈心 不少班级都有这种情况 倘若我们将 这些学生该学文科的学文科 该学理科的学理科 各 第 3 页
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