做一个会生气的班主任

1 做一个会生做一个会生 气气 的班主任的班主任 西固城第一小学 陈 作 伟 作为世界上最小的主任 班主任 面临当今剧变的大小环境 面 对如今的学生实情 迫切需要班主任生 气 这里我所要表述的 气 是一种态度 一种信念 一种精神 一是要生海纳百川的 大气 海纳百川 有容乃大 大气是一种真正的自信 是一种人生的 观念 作为一名班主任 只有从小事做起 用一颗平常心去对待每一 位学生的进步 错误 乃致人格缺陷 才能使自己站在育人的高度教 书 具体来说 大气的班主任在班级管理中要懂得先扶后放 扶一段时间以后放 开手脚 班主任退居到一个顾问的位置 大胆挖掘每个学生的潜力 增强每个人的责任意识 让学生人人参与班级管理 人人有事干 事 事有人干 人人是管理者 也是被管理者 让学生在管与被管中 学 会做事 学会相处 学会合作 学会自律 自立 这样整个班级就会 充满生机和活力 大气的班主任还应该用自己眼睛去洞察 用自己的心灵去感受 相信每个学生都有积极向上的一面 在师生之间 生生之间共同营造 一个相互信任 和谐相处 喜怒哀乐共分享 困难艰辛一起扛的心理 氛围 大气的班主任要有高度的 责任心 和 教育良心 由于受应 试教育的影响 使我们的教育好像是为了某年某月某一天 学生为分 而学 教师为考而教 考试束缚了学生与老师的手脚 应该用发展的 观点看学生 班主任要多反思自己 这样才能培养出大气和勇气的学 2 生 只有具备 大气 的班主任才会真正赢得学生 影响学生 最终 达到教育学生的目的 二是要生广博的 才气 作为一名班主任光有敬业的精神 勤奋刻苦的工作作风 慈母般 的爱心是不够的 因为班主任他不仅仅是一名普通的老师 也不是单 纯意义上的父母 他更为重要的工作是塑造一个充满朝气 奋发向上 对社会有用的人才 因此作为班主任就不得不使自己具有 才气 只有你自己有那一份学生羡慕的 才气 你的学生才会崇拜你 模 仿你 向你靠拢 同你亲近 在无声无形中走向完善 因而 班主任应具备扎实的知识 如一般的科学文化知识 所教 学科的专业知识 教育学 心理学的知识 教师教育教学经验的积累 还应具有高超的教育教学艺术 如组建班级的能力 了解研究学生的 能力 评价引导学生的能力 掌控班级的能力 协调教师 家长的能 力 我时常在教学中给学生渗透一些名篇 名句 人生哲理等 这样 不仅在学生中提高了自己的 地位 更为重要的是把德育教育化为 无声细雨注入了学生心灵 这种教育会使你自己在这种环境中不断提 升 而学生在这种 无意 的教育中更是表现得让你刮目相看 三是要生鲜活的 人气 所谓 人气 就是一个人在社会群体中的威望 班主任的 人气 就是班主任受学生关注 欢迎的程度 是班主任的教育背景 从业经 历 专业技能 管理艺术 品行操守和个人魅力的综合体现 班主任 的 人气 指数越高 班级管理工作就会开展得越顺利 1 目标凸显人气 3 目标是一种粘合剂 它可以凝聚人心 指引前进方向 作为 一个班级的主心骨 班主任首先需要确立目标观念 否则 就会失去 前进的动力 目标意识是班主任凝聚学生人气的一个极大的向心力 开学初 我们三 3 班就确立了班级口号 我学习 我成长 我快乐 在大家的共同策划之下 将 净 竞 静 敬 精 作为我 们班的奋斗目标 在这样的目标之下 班里的风气越来越好 就连不 爱做作业的薛静云和王腾也在自己的日记里写道 我一定要认真完 成作业 为班级争光 2 关爱激活人气 陶行知先生提倡 爱满天下 这一点我做不到 但在我们班主 任的心目中 自己班的学生肯定是优秀的 虽然每班不乏有几个调皮 捣蛋的小家伙 我们要善于用一双发现的眼睛找寻孩子的 闪光点 在日常的班级琐事中 当孩子们有一点进步时 我从不吝啬自己的微 笑与掌声 我总是从关心孩子的衣食等小事入手 根据季节的变换 气温的变化适时提醒孩子穿衣或减衣 在学校和其他任课教师紧密联 系 力求对孩子做到全面的了解 我班有个孩子很聪明 可是父母离 异 她跟年迈的奶奶生活在一起 学习上无人问津 在这种情况下 他养成了做事拖拉 拖欠作业的不良习惯 特别是家庭作业 我课间 多次找她谈心 几次下来 我变着法地激励他 要他每天问一问自己 学习有进步了吗 然后在班级事务中安排他检查红领巾的佩戴 有目 的地培养他的 责任意识 渐渐地 他的作业本缺席的次数越来越 少 成绩也在不断进步 3 活动凝聚人气 有人说 班级日常性活动贵在巧妙安排 持之以恒 它能逐渐 使学生形成一种气质 一份修养 班级日常性的活动主要指的是早 读 值日 两操等活动 这些活动潜移默化地滋润着孩子的心田 为 4 了提高孩子们的语文素养 学校安排了校本 经典诵读 的阅读活动 结合这一活动 我在每次早读和语文课之前 总要给学生 5 分钟的展 示时间 并且利用每天中午放学的路队时间让孩子们边走边吟诵 为 了提高孩子们的习作能力 我利用班级文化建设开辟了 小荷才露尖 尖角 板块 将每一次习作的佳作登载其中 并让孩子们利用双休日 做 手抄报 张贴优秀的作品 作品图文并茂 简短有效 极大地 培养了孩子们摘抄 绘画的能力和勤于动笔的好习惯 在活动中 班 主任的人气也大大提升 四是要生王者的 霸气 霸气是一种境界 一种感染力 一种人格魅力 大气 才气 人 气的长期交融铸就霸气 小学教育的重点是养成教育 即教育学生养 成各种终身受益的好习惯 然而 有些学生的好习惯就是无法养成 作业马虎 潦草 满口脏话 不诚实 对老师苦口婆心的教导阳奉阴 违 甚至结交 小团伙 在校园内横行霸道 这部分 带刺 的学 生也就成了班主任工作的重点对象 如何有效地教育好这部分学生 让其心灵受到震撼 我的做法是 1 严格管理 树立班主任的威严 俗话说 严师出高徒 这话一点也不错 班级管理的一切都应 以严抓纪律为基础 没有规矩不成方圆 没有严格纪律约束的班级 其他一切都是空谈 要让班级内的每一位违反纪律的同学都要知道 害怕 让他们有违纪念头的时候就会想到他们严厉的班主任 心 存胆怯 2 投其所好 以好激行 陈俊 学生中典型的 刺儿头 作业不做且干扰四邻 上课讲 话且脏话连篇 只要自己喜欢的东西就是到同学手中抢也要抢过 来 学生们对其满腹怨言但又无可奈何 频频向我告状 于是 我 5 开始寻求对策 经过一段时间的观察 我发现该生有两大爱好 爱打 乒乓球 爱看故事书 我决定以此为突破口 机会终于来了 一天 我上品德课 谁知下课铃声刚响过陈俊就已手握球拍 冲到了教室门 口 我快速冲过去一把抓住他 强制性地没收了他的球拍 并警告他 以后不准再打球 也不准向我索要球拍 如发现再打球 球拍立即没 收 第二天 第三天又接连没收了两个球拍 我也未向其说任何道理 接下来的几天 他没敢再打球 显得无精打采 我看在眼里 但不动 声色 第五天 他终于坚持不住 向我索要球拍 我没有答应 三次 之后 我见时机成熟 开始和他 谈判 如果每天能坚持做到专心 听讲 认真做作业 不说脏话 不随便拿别人的东西 老师特准其每 天大课间时打乒乓球 并每周借一本故事书给他读 以示奖励 如违 约 则取消其打球的权利 就这样 为满足自己的爱好 他开始约束 自己 虽然一开始他还时时 旧病复发 但在同学们的监控和提醒 下 他总会及时收敛 一段时间过去了 陈俊虽然没有 脱胎换骨 但也 旧貌换新颜 了 3 建立班主任的信誉 班主任要有 威 更要有 信 二者缺一不可 作为班主任 要说到做到 只有当班主任在学生心目中有信誉的时候 学生才会对 你说实话 并且才有可能对你说出心里话 才会开始由对老师的 害 怕 转变为对老师的 敬畏 由 敬畏 转变为 信服 要做到 这些很不容易 需要班主任多花心思 对学生的保证要做到 做不到 的事情不作承诺 同时 班级管理上也要说到做到 规定了什么纪律 就一定要求全体学生执行 任何一位学生做不到也不行 这样 班主 任说的话学生能听了 听了以后也能照做了 班级就好管理了 在班级工作中 班主任应该以慈悲为怀 善待每一位学生 但是 对于一些 劣迹斑斑 的 难啃的骨头 应根据每个人的不同特点 采取一些霸气十足的强制性措施 要敢于表