语文园地八教学设计

第 1 页 共 6 页 语文园地八教学设计语文园地八教学设计 教学目标 1 识别问号 句号 感叹号的不同表达效果 2 在区别形近字中积累新字新词 3 读比喻句 积累名言名句 4 进行口语交际 激发爱科学 学科学的兴趣 培养口语交际能力 5 练习写话 培养语言表达能力 6 展示科普读物 小组设计 身边的科学 手 抄报 交流了解到的科学知识与见闻 7 查找资料 了解科学家 发明家的成就 重点难点 1 识别问号 句号 感叹号的不同表达效果 2 学新字 新词 好句 3 进行口语交际 4 练习写话 教学时间 四课时 第一课时 教学目标 1 识别问号 句号 感叹号的不同表达效果 第 2 页 共 6 页 2 区别形近字 学习新字新词 教学用具 投影片 生字卡片 教学过程 一 我的发现 1 投影出示句子 那么多星星 你怎么能数得清呢 那么多星星 你是数不清的 那么多星星 你是数不清呀 2 学生自己读句子 和同桌交流自己的发现 3 集体汇报 教师总结 三个句子的意思相近 但第一句加上问号 表示 你不可能数不清 第二句加上句号 表示你数不清 第三名句用了感叹号 表示你肯定数不清 4 扩展延伸 这是李明买的书吗 这是李明买的书 这就是李明买的书 二 选选认认 1 自读字词 明确练习要求 2 根据自己的理解 选字连线 3 同桌交流连线原因 4 集体交流区别形近字的方法 第 3 页 共 6 页 5 教师出示生字卡片 学生读音 组词 看谁 读得准 组得对 三 巩固练习 给下列的句子选择适当的标点符号 1 这样的事 你能做出来 2 这样的事 你怎么做出来 3 这样的事 你要做出来呀 第二课时 教学目标 1 学习 我会谈 积累比喻句 2 读读背背 积累名言名句 教学用具 投影片 教学过程 一 学习 我会读 1 学生自读句子 发现句子的共同特点 2 投影出示句子 茂密的枝叶像凉棚似的 遮住了阳光 茂密的枝叶遮住了阳光 问 上面两个句子 你喜欢哪一句 为什么 教师归纳总结 用一个和所写事物相似的事物来 打比方 可把事物描述得更形象 更生动 第 4 页 共 6 页 3 读其他句子 说说把什么比作什么 4 从学过的课文中 找比喻句 也可自己说比 喻句 二 学习 读读背背 1 学生自读名言 想想其中的含义 2 交流读自己最喜欢的一句名言 说说对自己 的启发 3 自由读背名言 三 作业 课外搜集名言名句 第三课时 教学目标 1 进行口语交际 2 制作手抄报 教学用具 多媒体课件 科普读物 教学过程 一 口语交际 1 教师讲解文中给出的身边科学的例子 激发 学生口语交际的兴趣 2 多媒体展示身边科学的图片 3 小组交流 小组交流自己了解的身边的科学 第 5 页 共 6 页 小组推荐科学博士 向大家介绍身边的科学 4 推荐新书 交换旧书 向同学推荐自己带的科普读物 简单介绍书的内 容和特点 把自己已看过的书和同学交换 二 课堂练习 小组合作设计 身边的科学 手抄报 第四课时 教学目标 1 练习写话 2 搜集资料 了解科学家 发明家的成就 教学用具 科普读物 教学过程 一 写话 1 启发学生回忆本学期做过的事 2 说一说自己的收获 3 谈谈自己在暑假里的打算 4 教师归纳要点 写收获 写做了什么事 写做的过程 写做了以后 懂得了什么 写打算 打算暑假中做什么 第 6 页 共 6 页 打算怎么做 5 学生自由写话 二 宽带网 1 学生汇报自己了解的著名科学家 发明家 2 学生自主读科普读物 搜集科学家和他们取 得的科学成就 3 学生上台展示自己搜集的资料 集体评议 三 总结拓展 我们中华民族有五千年的文明史