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文档简介

第 1 页 共 3 页 外国诗两首外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐 教学设计教学设计 教学目标 1 浪漫主义与现实主义的特点 2 分析写景诗的意境 3 欣赏和热爱大自然 培养生活的情趣 重点难点 如何欣赏写景的诗歌的意境 教学内容及步骤 一 导入新课 同学们 这节课再向大家介绍一篇浪漫主义诗人 济慈创作的十四行诗 蛔蝈与蛐蛐 二 教读新课 1 指名朗读这首诗 正音 2 简介作者和时代背景 引导学生阅读注释 教师补充 济慈 英国诗人 1795 年 10 月 29 日生于伦敦 9 岁时父亲去世 母亲改嫁 济慈和两个弟弟由外祖 母收养 15 岁时母亲又病故 外祖母委托两名保护 人经营他们兄弟的财产 起初济慈是学医的 他喜好 文学 但对医学并不厌弃 通过考试获得 内科医生 执照 还继续学习外科 直到 1816 年 11 月间 济慈 第 2 页 共 3 页 才决心放弃医学 从事文学创作 他的诗诗中有画 色彩感和立体感都很强 他认为 一个大诗人对美的 感受能压倒或抵消一切其他的考虑 这就是他的 天 然接受力 的思想 他曾说 他可以深入到一只麻雀 的性格中去 同样可以 在瓦砾中啄食 济慈是英 国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一 他的诗对后 世的影响很大 维多利亚时代诗人 唯美派诗人 意象派 诗人都受到他的影响 可惜正当他初展宏 才的时候 就不幸与世长辞 时年才 25 岁 3 学生朗读 整体把握诗歌的基调 注意处理 朗读语调 注意音步和轻重音的正确掌握 4 这首诗在构思上有什么特点 盛夏 蝈蝈的乐音 大地的诗歌 充满生机 严冬 蛐蛐的歌儿 5 理解虫鸣的象征意义 诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象 表露了济慈的创作 思想 即诗应该给人以安慰 并提高人们的思想 蝈 蝈和蛐蛐充满活力 它们的鸣声周而复始 永不停息 那就是大地的诗歌从来不会死亡 鼓舞人们乐观地对 待生活 6 尾声 从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜 第 3 页 共 3 页 叫 理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来 的 这是诗人的联想 将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏 的蝈蝈的乐音 点出起伏不停 点明中心 从来不会
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