浙江省衢州市仲尼中学高一生物《细胞的衰老和凋亡》教案 新人教版

1 浙江省衢州市仲尼中学高一生物浙江省衢州市仲尼中学高一生物 细胞的衰老和凋亡细胞的衰老和凋亡 教案教案 新人教新人教 版版 学习的主动性和积极性 所以 我们应该设法调整和补充相关内容 用教材来教 细胞衰老的原因 一直是研究的热点和难点 至今有多种学说 学生接受起来有一定的 难度 为了培养学生的探究能力 可适量增加相关的生物学史内容 要求学生根据前人的 探究性实验 加以讨论 分析 得出结论 三 三 教学目标教学目标 1 描述细胞衰老的特征 2 简述细胞的衰老和凋亡是细胞生命活动的正常现象 形成珍惜生命 关注健康的科 学生命观 四 教学重难点四 教学重难点 1 1 教学重点 教学重点 细胞衰老的特征 2 2 教学难点教学难点 细胞衰老和机体衰老的区别 五 教学设计五 教学设计 教学程序教师组织与指导学生活动 创设情境 引出课题 导入新课 创设情景 提问 一 机体衰老的过程 1 人体的衰老表现出哪些特征 2 老年人体内有没有幼嫩的细胞 3 年轻人体内有没有衰老的细胞 学生思考讨论 白发 皱纹 老年斑 耳聋 眼花 记忆力减 退 肌肉萎缩等 有 如造血干细胞一生 都能增殖产生各种类型 的血细胞 有 皮肤表皮细胞衰 老成角质层细胞 2 个体衰老 和细胞衰 老的关系 4 个体衰老与细胞衰老有什么关系 单细胞生物 细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或 死亡 多细胞生物 体内的细胞总是在不断更新着 总有 一部分细胞处于衰老或走向死亡 以生活中的实例 吸引 学生的兴趣 激发学 生思考 使学生进入本 课 细胞衰老 的特征 提问 二 细胞衰老有什么特征 细胞内的水分减少 酶的活性降低 色素的沉积 呼吸速率减慢 细胞核体积增大 细胞膜通透性改变 使物质运输功能降低 提示 老年斑是由于细胞内的色素随着细胞衰老而 逐渐积累造成的 衰老细胞中出现色素聚集 主要是 脂褐素的堆积 皮肤细胞的脂褐素颗粒大 就出现了 老年斑 白化病人的头发呈白色是头发基部黑色素细 胞内酪氨酸酶活性降低所致 引起思考进入状态 细胞衰老最终表现为细 胞的形态 结构和功能 发生变化 细胞的凋 亡 提问 什么是细胞的凋亡 细胞的凋亡是一种自然的生理过程 由基因所决定的 细胞自动结束生命的过程 你能举几个例子吗 提问 细胞凋亡的意义 完成正常的发育 维持内部环境的稳定 提问 细胞凋亡和细胞坏死的区别 细胞凋亡 正常的自动的生理 由基因调控的 缓慢 的 程序性的 细胞坏死 病理的被动的 由外界不利因素引起的 急速的 突发性的 学生看书 思考并 回答问题 蝌蚪尾和鳃的消失 植物单性花器官退化 在成熟的生物体中 细 胞的自然更新 被病原 体感染的细胞的清除 六 板书设计六 板书设计 第三节 细胞的衰老和凋亡 一 机体衰老和细胞衰老的比较 二 细胞衰老的特征 三 细胞 凋亡 1 概念 2 细胞凋亡和细胞衰老的区别 七 作业设计七 作业设计 C 类 1 关于个体衰老与细胞衰老的关系 下列说法正确的是 D A 细胞的衰老就是个体的衰老 B 衰老的生物体内 细胞都处于衰老状态 C 年幼的生物体内 没有衰老的细胞 3 D 从总体上看 个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程 B 类 2 关于细胞凋亡的说法 不正确的是 A A 细胞凋亡就是细胞坏死 B 细胞凋亡发生在多细胞生物生命历程的各个时期 C 红细胞的正常死亡过程就是细胞凋亡 D 细胞凋亡对于生物体完成正常发育 维持内环境稳定和抵御外因干扰起重要作用 A 类 3 下列有关细胞衰老的叙述中 错误的是 D A 细胞的衰老是一种