接力版三年级下册一、趣味歌（听赏）有只雀仔跌落水（齐唱）教案设计

接力版三年级下册一、趣味歌（听赏）有只雀仔跌落水（齐唱）教案设计课题课时课程基本信息1.课程名称：接力版三年级下册一、趣味歌（听赏）有只雀仔跌落水（齐唱）教案设计

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年4月15日，上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的音乐感知能力，提高对节奏和旋律的敏感度。

2.增强学生的音乐审美情趣，感受民间音乐的特色。

3.锻炼学生的合作意识，通过合唱活动促进团队协作精神。

4.培养学生的文化自信，了解并传承中华优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：1.学生能够准确把握歌曲的节奏和旋律，做到整齐的合唱。

2.学生能够理解歌曲背后的文化内涵，感受民间音乐的独特魅力。

难点：1.学生在合唱中保持音准和节奏的一致性。

解决方法：通过分声部练习，让学生熟悉各自声部的旋律和节奏，逐步过渡到整体合唱。

突破策略：使用节拍器辅助练习，加强学生的节奏感；邀请学生进行示范，提高合唱的协调性。

2.学生对歌曲文化背景的理解和表达。

解决方法：课前进行文化背景介绍，课后布置相关文化研究作业。

突破策略：组织学生进行小组讨论，分享各自对歌曲的理解，通过角色扮演加深对文化的体验。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师引导学生分析歌曲的结构和特点，帮助学生理解歌曲内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论歌曲的文化背景，激发学生的思考和研究兴趣。

3.实践法：通过合唱练习，让学生在实践中掌握歌曲的节奏和旋律。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT播放歌曲的歌词和图片，增强视觉感受。

2.音频播放：播放歌曲原声，让学生感受音乐的魅力。

3.教学软件：使用音乐教学软件，进行节奏和旋律的练习，提高学习效率。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一首有趣的儿歌《有只雀仔跌落水》。这首儿歌充满了趣味性和教育意义，让我们一起走进这首歌曲，感受其中的乐趣吧。

（学生）老师，这首歌曲的名字听起来很有趣，我们想听听这首歌。

二、初步感知

（教师）好的，我们先来听一遍歌曲，注意听歌曲的节奏和旋律。

（学生）（听完后）老师，这首歌曲的节奏很欢快，旋律也很动听。

（教师）很好，接下来，请大家跟随着音乐，试着唱一唱这首歌曲。

（学生）（唱）有只雀仔跌落水，……（学生们齐唱）

三、歌词解析

（教师）同学们，这首歌曲的歌词很有意思，让我们一起来看看歌词中都说了些什么。

（学生）老师，歌词中提到了“有只雀仔跌落水”，还有“水中的鱼儿来帮忙”。

（教师）是的，这首歌曲通过讲述一只雀仔跌落水后，水中的鱼儿们伸出援手的故事，传达了团结互助的精神。

（学生）老师，我们还能从中学到一些动物的知识呢。

（教师）没错，同学们观察得很仔细。接下来，我们来分析一下这首歌曲的结构。

四、歌曲结构分析

（教师）这首歌曲分为四个乐句，每个乐句都有一定的节奏和旋律特点。请大家跟随着音乐，找出每个乐句的节奏和旋律。

（学生）（分析）老师，我发现第一乐句的节奏比较紧凑，旋律也比较高。

（教师）很好，同学们分析得很到位。接下来，我们再来分析第二乐句。

（学生）（分析）老师，第二乐句的节奏比第一乐句要宽松，旋律也相对较低。

（教师）同学们分析得很准确。通过分析歌曲的结构，我们可以更好地理解歌曲的内容。

五、合唱练习

（教师）现在，请大家分成四个声部，分别练习合唱。注意保持音准和节奏的一致性。

（学生）（练习）老师，我们开始练习了。

（教师）很好，同学们的合唱越来越有默契了。接下来，我们来尝试整体合唱。

（学生）（整体合唱）有只雀仔跌落水，……（学生们齐唱）

六、文化背景介绍

（教师）同学们，这首歌曲源自我国民间，具有丰富的文化内涵。接下来，我们来了解一下这首歌曲背后的文化背景。

（学生）老师，我们想了解这首歌曲的作者和创作背景。

（教师）这首歌曲的作者不详，创作于我国民间。它反映了我国民间对动物的关注和保护，以及团结互助的精神。

七、总结与拓展

（教师）同学们，今天我们学习了《有只雀仔跌落水》这首歌曲，了解了歌曲的内容、结构和文化背景。希望大家能够通过这首歌曲，学会团结互助，关爱动物。

（学生）老师，我们学到了很多知识，也感受到了歌曲中的美好情感。

（教师）很好，同学们学有所得。课后，请大家回家后，向家人分享这首歌曲，让我们一起传承和弘扬中华优秀传统文化。教学资源拓展1.拓展资源：

-民间音乐文化：介绍我国民间音乐的起源、发展及其在各个历史时期的特点，如山歌、民歌、小调等，让学生了解民间音乐的丰富多样性。

-民间故事传说：搜集与《有只雀仔跌落水》类似的民间故事传说，如《白蛇传》、《孟姜女哭长城》等，通过故事讲解民间音乐的传承和发展。

-动物保护知识：介绍动物保护的现状和重要性，让学生了解动物在自然界中的作用，以及人类如何保护动物。

-节奏与旋律的多样性：通过音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生感受不同节奏和旋律的特点。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于民间音乐、民间故事传说的书籍，如《中国民间音乐史》、《中国民间故事集》等，增加学生的文化知识储备。

-观看纪录片：组织学生观看关于民间音乐、动物保护的纪录片，如《中国民族音乐》、《地球上的生命》等，拓宽学生的视野。

-举办主题班会：以《有只雀仔跌落水》为主题，举办班会活动，让学生分享自己对民间音乐、动物保护的认识和看法。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的民间音乐、动物保护活动，如民俗表演、环保公益活动等，将所学知识应用于实践。

-创作音乐作品：引导学生根据《有只雀仔跌落水》的旋律，创作自己的音乐作品，如儿歌、歌曲等，提高学生的音乐创作能力。

-探访民间艺人：组织学生拜访当地的民间艺人，了解民间音乐的制作过程和传承方式，感受民间音乐的魅力。

-开展音乐比赛：举办班级或学校的音乐比赛，让学生展示自己的音乐才华，提高学生的自信心和团队合作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①歌曲名称：《有只雀仔跌落水》

②歌曲类型：民间儿歌

③歌曲主题：团结互助、动物保护

②关键词：

①雀仔

②跌落水

③鱼儿

④助手

③重点句子：

①“有只雀仔跌落水，水中的鱼儿来帮忙。”

②“鱼儿们齐心协力，把雀仔救上岸。”

③“从此以后，雀仔和鱼儿成了好朋友。”

④“团结互助，让世界更美好。”

④歌曲结构：

①四个乐句

②每个乐句都有一定的节奏和旋律特点

③歌曲结构简单，易于学生理解和记忆

⑤文化背景：

①民间音乐

②民间故事传说

③动物保护意识

⑥教学目标：

①培养学生的音乐感知能力

②增强学生的音乐审美情趣

③锻炼学生的合作意识

④培养学生的文化自信教学反思与总结这节课下来，我感觉挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种方式相结合的方法，比如讲授法、讨论法、实践法等，这样既能够让学生在听讲中学习，又能在互动中提高他们的参与度。特别是合唱练习环节，我发现学生们在合唱中学会了互相倾听、配合，这种合作精神让我感到很欣慰。

在教学策略上，我注重了学生对歌曲文化背景的了解，通过介绍民间音乐和动物保护的知识，让学生在欣赏歌曲的同时，也能学到一些有益的知识。我发现，学生们对于这些知识的接受度很高，这也让我意识到，在教学中，我们可以结合学生的兴趣，适当拓展教学内容。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让学生们能够在一个舒适的环境中学习。不过，我也发现了一些不足，比如在合唱练习时，个别学生因为害羞，没有大胆地加入进来，这是我需要改进的地方。

当然，也存在一些问题。比如，对于一些节奏和旋律的把握，学生们还有待加强。接下来，我打算在课后组织一些音乐实践活动，让学生们有机会多加练习，提高他们的音乐技能。重点题型整理1.题型：歌词填空

题目：请根据歌词内容，填写缺失的词语。

歌词：有只雀仔跌落水，（）来帮忙。

答案：水中的鱼儿

2.题型：故事情节分析

题目：简述《有只雀仔跌落水》的故事情节。

答案：《有只雀仔跌落水》讲述了一只雀仔不小心掉进了水里，幸运的是，水中的鱼儿们齐心协力，帮助雀仔脱离了困境。

3.题型：音乐元素识别

题目：这首歌曲的节奏和旋律有什么特点？

答案：这首歌曲的节奏欢快，旋律动听，易于学生跟唱。

4.题型：文化内涵理解

题目：从《有只雀仔跌落水》这首歌曲中，你能感受到哪些文化内涵？

答案：这首歌曲传达了团结互助、关爱动物的文化内涵。

5.题型：角色扮演

题目：请学生分组，分别扮演歌曲中的雀仔、鱼儿和其他角色，进行角色扮演。

答案：学生通过角色扮演，能够更好地理解歌曲内容，体验团结互助的精神。作业布置与反馈作业布置：

1.复习本节课所学的歌曲《有只雀仔跌落水》，尝试用不同的节奏和旋律演唱，并记录下自己的感受。

2.搜集与《有只雀仔跌落水》类似的民间故事，整理成小册子，下节课与同学们分享。

3.观察身边的动物，记录下它们的生活习性，并思考如何保护动物。

作业反馈：

1.对于学生的歌曲演唱作业，我将重点关注学生的节奏感和旋律把握，以及他们对歌曲情感的理解。

2.对于收集的民间故事小册子，我将评价学生的整理能力和对民间文化的理解程度。

3.对于观察动物的作业，我将检查学生是否能够准确描述动物的特征，并能够提出合理的保护建议。

在作业