湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级语文下册《孟子两章》学案（无答案） 新人教版

1 孟子孟子 两章两章 原文 得道多助 失道寡助 天时不如地利 地利不如人和 三里之城 七里之郭 环而攻之而不胜 夫环而攻之 必有得天时者矣 然而不胜者 是 天时不如地利也 城非不高也 池非不深也 兵革非不坚利也 米粟非不多也 委而去之 是地利不如人和 也 故曰 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 得道者多助 失道 者寡助 寡助之至 亲戚畔之 多助之至 天下顺之 以天下之所顺 攻亲戚之所畔 故 君子有不战 战必胜矣 生于忧患 死于安乐 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举 于海 百里奚举于市 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 人恒过然后能改 困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 入则无法家拂士 出 则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患而死于安乐也 得道多助 失道寡助得道多助 失道寡助 一 明确学习目标 1 了解孟子及其作品 2 疏通文意 理解作者观点 积累文言知识 掌握古今异义词 一词多义词 3 背诵本文 积累名言警句 4 理解 天时 地利 人和 与 得道多助 失道寡助 增强对国家安定团结的 政治局面的认识 二 自学自测 一 相关资料 1 孟子 约前372一前289 名 字子舆 邹 今山东邹县 人 时期 思想 家 教育家 是 家思想的代表人物 地位仅次于孔子 后世常以 并称 有 之称 他生活在兼并战争激烈的战国中期 政治上主张 在孔子的 仁 学基础上 提出了系统的 仁政 学说 主张行 以统一天下 曾游说梁 齐等诸侯国君 均 不见用 退而与弟子万章 公孙丑等著书立说 其言论和行动的记载 保存在 孟子 一 书中 在人性方面 孟子主张 论 2 孟子 是一部记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动的书 共七篇 南宋朱熹将 孟子 并称为 四书 此书不仅是儒家的重要学术著作 也 是我国古代极富特色的散文专集 其文气势充沛 感情洋溢 逻辑严密 既滔滔雄辩 又 从容不迫 尤长于譬喻 用形象化的事物与语言 说明复杂的道理 对后世散文家韩愈 柳宗元 苏轼等影响很大 二 研读课文 品味赏析 2 1 教师示范朗读 学生听读 注意把握字音 停顿 重音 2 学生齐读课文 教师作指导 注意排比句的节奏 如 域民 不以 封疆之界 固国 不以 山溪之险 得道者 多助 失道者 寡助 寡助 之至 亲戚 叛之 学生梳通文意 小组讨论 质疑解惑 三 重要知识点自测 1 通假字 亲戚畔畔之 畔 通 2 古今异义词 三里之城城 七里之郭郭 城 郭 委而去去之 去 今义 池池非不深 池 今指 3 一词多义 1 三里之之城 环而攻之之 多助之之至 亲戚之之所畔 4 词类活用 域域民不以封疆之界 固固国不以山溪之险 威威天下不以兵革之利 5 翻译下列句子 1 天时不如地利 地利不如人和 2 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 3 得道者多助 失道者寡助 三 学生翻译课文 四 学生交流展示 小组交流 互学 代表上台展示 纠错质疑 五 讨论答疑 思读课文 理清论证思路 本文的论点 道 指什么 人和 指什么 二者间的关系 本篇主要是谈战争呢 还是谈政治呢 本篇在论证方面的特点是什么 六 课堂小结 教师理清背诵思路 学生依据板书提示 背诵课文 七 当堂达标 1 本文的主旨句 3 2 表明战争三要素的句子 3 解释黑体字及句子 亲戚畔畔之 三里之城城 七里之郭郭 委而去去之 池池非不深 4 翻译句子 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 生于忧患 死于安乐 一 明确学习目标 1 疏通文意 理解作者观点 积累文言知识 掌握词类活用词 古今异义词 一词多义词等 2 背诵本文 积累名言警句 3 理解 生于忧患死于安乐 的含义 并从中得到教益 增强忧患意识 以乐观的态度对 待生活 二 自学自测 一 研读课文 品味赏析 1 教师示范朗读 学生听读 注意把握字音 停顿 重音 2 学生齐读课文 教师作指导 学生梳通文意 小组讨论 质疑解惑 重要知识点自测 二 读准加粗字的音 畎畎亩 傅说说 胶鬲鬲 空空乏 三 通假字 所以动心忍性 曾曾益其所不能 曾 通 困于心衡衡于虑 衡 h ng 通 入则无法家拂拂士 拂 b 通 四 词类活用词 1 必先苦苦其心志 5 行拂乱乱其所为 2 劳劳其筋骨 6 所以动动心忍忍性 3 饿饿其体肤 7 人恒过过 4 空乏空乏其身 8 入入则无法家拂士 出出则无敌国外患 五 古今异义词 1 举于版筑筑之间 今义 古义 2 举于士士 今义 古义 3 故天将降大任于是是人也 古义 今义 4 六 一词多义词 1 于 舜发于于畎亩之中 2 而 而而后作 故天将降大任于于是人也 而而死于安乐也 征于于色 生于于忧患 3 发 发发于畎亩 发发于声 三 讨论答疑 本文的论点是什么 本文第一段为什么要列举一系列历史人物 文中哪一句是从反面论证了这一点 从行文上看 文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用 文章第三段主要阐述了作者的什么观点 比较 孟子二章 在论证方面的不同 四 课堂小结 在以上基础上 理清本文论证思路 列出图示 学生据此背诵全文 学生背诵全文 五 当堂达标 翻译下列句子 1 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 2 必先苦其心志 劳其筋骨 饿