五年级上册《通往广场的路不止一条》教学反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 五年级上册五年级上册 通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条 教教 学反思学反思 是语文给大家推荐的优质教学资源 通过教学反 思 教师往往能及早的发现一些不足 比如说教学设 计上出现哪些问题 课堂交流和启迪是否得当 课后 训练是否到位等等 从而为自身教学水平的提高累计 经验 通往广场的路不止一条 是一篇富有哲理 引 导人生 让人终生受益的文章 文章通过回忆小时侯 父亲带 我 登上高高的塔顶 看蛛网般通往广场的 街道 让我知道 通往广场的路不止一条 懂得生 活中的路也是如此 随后通过 我 的两次人生经历 让人感悟到 成功是一种态度 只要带着希望出发 成功就会离你越来越近 顽强的意志可以克服许多困 难 当再一次冲破艰难 经历苦难后 脚下的路就会 多一条 中心句 通往广场的路不止一条 我设计 了以下几个环节 由生活故事导入 揭题 第二环节 初读课文 找出能够告诉我们 通往广场的路不止一 条 这句话的句子 学生找到了两句话 表面的和深 层次的 初步让学生了解了课题的意思 第三个环节 第 2 页 共 3 页 了解和研读 我 的两次人生经历 通过我的心情变 化和取得成功的重点句子的分析 让学生读 划 想 象 引导感悟 明白生活的路不止一条 第四环节 再回到导入的生活故事 联系生活 写写自己的感受 通往广场的路不止一条 是一篇略读课文 我 打算一课时完成 可是却发现时间远远不够 一方面 是因为课时内容太多 另一个最重要的原因是在于自 己的导向出了问题 略读课文主要通过学生的自主学 习 获得自己的阅读感受 在这一过程中 教师的点 拨犹为重要 就拿父亲说的那句话 生活也是这样 假如你发现走这条路不能到达目的地的话 就可以走 另一条路试试 当学生找出之后 读过理解后就可 以了 因为很多的感悟是需要通过课文的两个故事的 理解来获得的 而这儿教师提问太多 放不下 另外 很多完全可以让学生独立完成的问题 可由于怕学生 学的不扎实 教师问得太仔细 把学生的学习权力抢 了过来 造成的结果是时间浪费了 学生也没有了真 正的思考空间 哪来个性体验 课的失败 让我知道 很多时候 我们该放手时就要大胆的放手 给孩子一 个独立的空间 他们才能真正获得属于自己的东西 而现实的教学中 不仅在课堂 还在学生的生活中 第 3 页 共 3 页 我们给他们的约束太多了 以上就是语文
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