需要几个轮子

新模式研讨课 情趣情趣 教学模式尝试课教学模式尝试课 需要几个轮子需要几个轮子 教学设计教学设计 育才小学 魏家红 教学内容 课本第 16 17 页内容 3 的乘法口诀 教学目标 知识目标 结合 需要几个轮子 的具体情境 经历 3 的乘法口诀的编制过程 会用三 的乘法口诀进行表内乘法的口算 解决生活中简单的乘法问题 能力目标 培养学生归纳总结和知识迁移的能力 发展学生自主学习的能力 情感目标 培养学生合作学习意识 体验数学与日常生活的关系 教学重点 编制和掌握 3 的乘法口诀 记忆 3 的乘法口诀 教学难点 理解 3 的乘法口诀的意义并熟练运用 教具准备 多媒体课件 九格图 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 创设 需要几个轮子 情境 2 激趣揭题 需要几个轮子 设计意图 从学生的生活经验出发 创设与学生生活实际相关联的学习情境 激发 学生的兴趣的同时也把本课的主要研究问题引了出来 二 趣中探疑 培养情趣 1 画一画 1 出示九格图 2 引导学生明确活动要求 师 如果一个方格表示一辆三轮车 在一个方格里 你 准备画几个小圆圈代表它的轮子呢 请同学们来画一画 学生画图 教师巡视 3 学生画图 2 数一数 填一填 议一议 1 出示表格 2 学生动手填表格 教师巡视指导 3 组织讨论 从这张表格中你能发现什么规律 把你的发现告诉大家 4 全班汇报交流 着重引导学生感受两点 轮子随着车辆的增加而增加 每多 1 辆三轮车就要增加 3 个轮子 设计意图 通过 画一画 的活动 让学生建立三轮车与轮子的图形表象 用表 格表示数值的对应关系 具有直观性 进一步引导学生发现数值对应的变化规律 有助于培 养数感 3 利用表格编制口诀 根据表格 一辆车有 3 个轮子 让学生说是 1 个 3 并且列出乘法算式 再编制乘法 口诀 2 辆车需要 6 个轮子 也就是几个 3 学生列乘法算式并编制乘法口诀 接下去 学 生独立列算式编口诀 课本 16 页 试一试 的第 2 小题 全班反馈 补充课题 师板书 3 的乘法算式和乘法口诀 设计意图 放手让学生自己编制口诀 发展学生自主学习的能力 4 交流并记忆 先让学生自己读一读 3 的乘法口诀 师 乘法口诀会帮助我们做乘法运算 所以要把 3 的乘法口诀记牢 请想想 你怎样 记住 3 的乘法口诀 有什么好办法可以向大家介绍 在全班介绍交流时 特别要提倡或肯定利用知识的内在联系来加强记忆的方法 如 三五十五 记得牢 它加个 3 是 三六十八 减个 3 是 三四十二 十个三是三十 减个 3 就是 三九二十七 等 用你喜欢的方式记一记口诀 设计意图 给孩子充分的时间探讨怎样记住 3 的乘法口诀 进一步体会 3 的乘法 口决的规律 学生用自己喜欢的方式记忆也可以提高孩子记忆的兴趣 三 拓展延伸 升华情趣 1 对口令游戏 2 找朋友 3 过河 4 送小兔子回家 5 数学故事 这个故事的教育性不仅仅体现在其中所包含的现实数学问题 能 够让学生感受到数学与生活的密切联系 而且淘气诚实 不贪小便宜的好品质 更值得大 家学习 故事最重要的情节是淘气还给书店多找给他的钱 帮助学生理解了故事的情节及 意义后 再让小组合作解决淘气买书时遇到的数学问题 淘气买书应付多少钱 淘气还给 书店多找给他的钱是多少 数学故事 不仅增添了数学学习内容的趣味性 而且打破了学科本位 加强了数学与 语文学科的联系与综合 把做人的道理寓于数学故事的情节之中 是实现新课程多元目标 的一项举措 设计意图 利用丰富多彩的练习形式 把枯燥的计算练习变得生动有趣 有利于调 动学生学习兴趣和积极性 四 全课总结 师 今天你学到了什么 有哪些收获和体会 谁愿意来说一说 回家后 要做两件事 把 3 的乘法口诀背给爸爸妈妈听 把今天的数学故事讲给爸爸妈妈听 考考他们知 道不知道淘气还给书店多找给他的钱是多少 设计意图 低年级不布置笔头练习作业