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课课 题 跨越海峡的生命桥题 跨越海峡的生命桥 课课 时 第二课时时 第二课时 授课教师 授课教师 唐玮峰唐玮峰 授课时间 授课时间 11 18 一 回顾旧知 上一节课 我们整体感知了课文内容 并通过品读课文 感受 到小钱所遭受的不幸 以及合适的骨髓对小钱的重要性 我们在为 小钱感到惋惜的同时 也为他感到庆幸 因为在海峡彼岸 有一位 台湾青年 正无私地为小钱捐献骨髓 来挽救他十八岁的生命 这 一节课 就让我们一同去关注事情的发展吧 二 深入阅读文本 1 默读 3 6 自然段 了解海峡彼岸的台湾花莲慈济医院所发 生的一切 请你用一个词来谈谈你的感受 2 为一个毫无关系的陌生人捐献骨髓 对于这件事 你是怎么 看待的 学生谈自己感受 老师引导 帮助他人是件非常有意义的事 3 捐献骨髓的事例 并不止这一件 而作者却单单写了这件事 那这件事例有什么特别让人感动的地方 请找出来并作上记号 学生交流令自己感动的地方以及感动的原因 这例骨髓移植手术跨越海峡两岸 有着深远意义 抽取骨髓的工作是在剧烈的余震中进行的 4 有那些句子让你感受到余震的可怕 找出来读一读 5 同学们 我们可以想像余震每一次发生时的情景 大地颤抖 房屋摇晃 玻璃破碎 人们惊慌失措 这一切让人感到多么可怕 而此时 台湾青年和李博士反应如何呢 课件出示 李博士仍沉着地站在病床旁 那位青年也静静地躺在病床上 6 此时此刻 他们会想些什么呢 学生更深入体会台湾同胞不顾亲人安危 冒着生命危险来帮助 小钱的精神的可贵 7 台湾青年的爱心和骨肉同胞的亲情 伴随着那涓涓流出的骨 髓 被带到海峡彼岸 给小钱带来生的希望 架起了一座 跨越海 峡的生命桥 三 点明主题 想像拓展 1 齐读课文最后一段 再次感受 生命桥 一词的深刻内涵 师 你认为这仅仅是一座生命桥吗 课件出示 它还是一座 桥 因为 学生根据提示 用此句式说出自己的感受 2 我们完全可以设想 小钱在进行骨髓移植手术后 他的身体 一天天恢复健康 苍白的脸也红润起来了 生命之花傲然绽放 他 的心中一定会充满感激 假如你就是小钱 你想说些什么呢 学生
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