海门新教育心得体会

1 / 26海门新教育心得体会赴海门学习新教育心得体会瀛湖镇玉岚初中 王波这次海门学习培训活动，可以说让我们受益颇多，开了眼界、长了见识。所见所闻，所思所想让我们回味悠长，海门人做到了教育为了一切人，为了人的一切的教育理念。他们无限相信学生与教师的潜力，充分调动了师生的潜能，重视师生的精神状态，广大师生阳光、自信；同时强调个性发展，注重特色教育。每个学校都有自己的特色，每个师生都有自己的特长，重视习惯养成，让师生终生受益。不管在大街小巷还是在校园的角落，很难看到不文明行为，运动和读书成为师生的生活方式。海门教育是素质教育的一面旗帜，让我们体会和理解什么是素质教育，应该怎样搞素质教育。同时也让我们看到了他们教师的素质，专业教师学科的配套完善。2 / 26他山之石，可以攻玉。我们可以从新教育的十大行动着手，推进我们的素质教育。1、 缔造完美教室，教室应有图书角、种植角、有班级文化、有校园文化，铸造环境育人氛围。2、 推进每月一事，开展习惯养成教育。3、 营造书香校园，师生共读共写，校园广播在中午、下午要播出师生写的文章，每天坚持“晨诵午读” 。4、 构筑理想课堂，把我们进行的高效课堂更优化，让课堂形式多样，打造师生对话交流的舞台。5、 社团活动，组建科技、艺术、文学、体育、种植、养殖的社团活动。6、 培养卓越口才，通过读书活动，让学生增长知识，开展一些演讲赛和辩论赛、我是小小口才家等活动，训练学生口才让他们能论会写，能读会诵。7、 师生共写随笔，教师要坚持写课后记、教育叙事，学3 / 26生要坚持写日记。记录自己的成长趣事。我想只要静下心来，行动起来，坚持下来，就一定会有收获、有奇迹。2016 年 4 月 23 日海门学习心得体会一、应地制宜积淀校园文化 在海门，不管走到那所学校，你都会被他们独具特色，匠心独运的校园文化吸引着。海门实验学校的“阳光教育” ，追求温暖、共生、激情、多彩的阳光教育生活，让孩子们唱好歌、写好字、画好画、爱读书、爱运动、讲卫生、善竞争；三和小学的“和文化” ，无论是小小中国馆，还是围绕操场一圈的大中国省份介绍，还是主席台背后各省份孩子的笑脸都让这所学校离家在外求学的孩子们时时刻刻有一种家的温暖，有一种被认同被接纳的骄傲。另外，学校校门口那棵高高的大树不就是一代又一代三和人共同的回忆吗？那校门里曲折的回廊也是孩子们读书，休息的场所，校园里随处栽种的小辣椒及移植的浮萍也更是妙趣横生，这些微小的细节一点点装饰着4 / 26校园，也一点点打动我们。海门经济开发区小学更是大气，一栋小楼的社团教室，涵盖文学、科技、艺术等方方面面。太空植物的阳光房里种着大大的南瓜、茄子还有葫芦。学校一侧的绿地里为孩子们摆置好了可供他们读书下棋的桌椅，孩子们坐在桌椅上还可以观看附近的书画介绍。一所学校既温文尔雅又现代发达。在这几天的学习中，海门每个学校从校歌、校徽、校训，到书香班级的布置，都让我感受到正置身于知识的殿堂，整个人被浓重的文化氛围包围着，尽情享受着丰盛的文化大餐。每班都有个性化的名字，那富有个性化的班级口号、颇具内涵的班级精神以及班级美好的愿景，时时都在激励孩子们努力奋进。二、百花齐放创设多彩课程 朱永新教授说：“如果把教室比作河道的话，课程则是水流。两者相得益彰时，才会有教育的精彩涌现。有了课程的汩汩水流，田间地头也可以成为教室的延伸部分；课程的水流枯竭了，精心布置的教室也会成为禁锢生命发展的囚笼。 ”在参观的学校里海门经济技术开发区小学的社团课程给我5 / 26留下了非常深刻的印象。 “益智吧”开发了孩子们的智力；“创意吧”培养了孩子们的动手操作能力， “水电吧”里将各时代的水电模型展示给孩子，还有二胡吧、围棋吧、童谣吧?一间间布置精美的小屋，让孩子们的爱好和个性得到充分发展。这样丰富多彩的社团课程展示起来也是创意无限，迎宾的钟磬齐鸣，将古典礼仪传承至今；魅力课程展示中以儿童剧形式展示的航天科技课程想太空出发 ，在故事中让观看者知晓了整个课程从准备，实施到数据采集及不断调整的各个阶段；书本剧课程夏洛的网孩子们精彩的表演将这个善与大爱的故事娓娓道来；艺术课程赛马 ，一个数学老师基于自身兴趣创设的课程，让人不由得敬畏而又感慨：教育本无界，兴趣则是最好的老师；神算子课程最强的大脑 ，珠心算选手们自信而又镇定的气度，那常人看来不可能完成的心算难关被他们一一攻破时，我想这些孩子的小学一定是幸福的，因为至少这样的学习及展示一定早已带给了他们深远的影响。除了社团课程，江苏海门通源小学校长吴建英校长的阅读课程也让我受益匪浅，阅读给孩子带来了快乐，也让老师尝到了阅读给教育教学带来的甜头。积极营造书香校园，美化、亮化、净化、绿化学校育人环境，让每一面墙壁都能说话，处处营造校园文化氛围。学校向全体师生开放图6 / 26书室，鼓励师生借阅图书，并设置班级图书角，随时随地让学生有书看。此外，极提倡师生共写随笔，让阅读和写作成为师生生命成长的双翼，这也是新教育所倡导的“专业阅读”+“专业写作”+“专业共同体发展”的重要举措。通过各种活动，提高师生积极参与的热情和能力，如：“阅读课” 、 “读书交流会” 、 “国旗下经典诵读” 、 “家校链接”等。为给学生搭建交流的平台，将读书活动进行到底。每个学段都从中国小学生基础阅读书目中筛选书籍，为了让低年级学生爱上读书，提议老师常给学生讲一些有趣的故事，读一些词句优美、情节感人的诗词文章，甚至读整本书给孩子听。中年级，老师挑选书中最精彩的片段读给学生听，引起他们阅读的兴趣，通过办手抄报，成为孩子们倾听阅读感受，交流阅读心得，展示自己才华的舞台。高年级，让班上的孩子每天轮流上讲台把自己最感动的文章读给全班同学听，并和孩子静静地共读。除此以外，海门实验小学的全学科阅读课程，将学科整合，也提高了孩子们的读书质量。其他学科与语文学科整合,让语文老师做好对学生的阅读指导.帮助学生明确阅读内容并掌握阅读方法。与美术学科整合开展开展“西游人物绘画、剪纸及泥塑教学，让西游人物驻进孩子们心中。与科学课程整合，绘制西游地图，将一路地理知识，风土人情介绍7 / 26给孩子，拓展孩子们的视野。将班会课整起来，一起辩论人物功过是非，一起组织百家讲坛讲人物讲法器，全学科整合，让孩子们的所有课程都有联系且有新意。我想，这次学习的收获还不仅限于此，它会在我以后的教学工作中起到更多潜移默化的推动作用。新教育前期的躬行者们在自己新教育的乐园里不断追求，而这份追求让他们不仅快乐而又满足。这份对于教育行无止境的追求，对于自己所干事业孜孜不倦的快乐也将推动我们这些后来的同行者，在新教育的路上，且行且思，过上一种幸福完整的教育生活。尊敬的各位领导老师：大家上午好，今天我汇报的题目是尊重生命 返回童真 朝向完美怀揣着对新教育的梦想，心系教育的美好愿景，4 月 8 日，在岳主任的带领下，一行 15 人踏上了远赴江苏省海门新教育实验区探求新教育理想的追梦之旅8 / 26读万卷书 不如行万里路经过这几天不断地学习，我的认识有了很大的转变，原本那些既专业又深奥的文字也仿佛都有了灵性，一下子变得亲切、生动、丰盈起来。于是我对“读万卷书，不如行万里路”这句话便有了更深刻的理解。忽然间，如醍醐灌顶，新教育原来是如此精彩，如此充满魅力。下面我将从以下四个方面来解读我的收获和感想：一、传承学校文化 践行师生成长我们所参观的八所学校都在新教育的春风下抽枝长叶，不管校史的长短，但都有自己鲜明的特色，可谓硕果累累，异彩纷呈：海门实验学校的阳光教育，实验小学的能仁教育，海南小学的“登攀”教育，海师附小的童话教育，通源小学的生命教育，东洲小学开发区校区的“魅力”教育，每个学校都有自己的核心理念，无论到哪一所学校我们都看到了新教育，我们又都看到了各个学校与众不同的风采。顾卫兵校长的践行创造教育 打造登攀文化给我印象深刻：从创办“登攀”新校训、新使命、新路径、新范式四9 / 26个方面启建“登攀”文化；创立“发展公约” ，奠基“登攀”文化；创美成长环境，浓郁登攀文化；创新建设举措，彰显登攀文化一切以“登攀”为主题，一路登攀，绽放风采！海师附小则以童话教育为抓手，开发童话阅读课程、童话班级叙事、童话活动课程，用童话浸润孩子的心田，践行师生成长。二、缔造完美教室 书写生命传奇许新海博士说：一个完美的教室是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操纵间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。一个完美的教室，意味着师生共同穿越的一门门完美的课程；一个完美的教室，有自己独特的班级文化；一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美的教室，每个人都在尽自己所能，让教室成为人人向往的地方。东洲小学的周琳芳老师春之声 梅之韵 “星光璀璨”班完美教室展示从七个章节演绎了梅花姿，梅花赋、梅花瑶，随10 / 26着老师声情并茂地讲述，有学生的演唱与表演，有学生的书画与交流，将书法、绘画、歌谣、诗篇、影视及个人才艺展示完美的融合在一起，最后以梅花魂为落脚点，徜徉在诗篇、古今人物的梅之气节中，品梅之品格，育民族气节，书写生命传奇！三、筑造理想课堂 生发智慧源泉唯有课堂发生改变，学校才有可能发生细腻的改变。唯有让儿童享受到充满美丽的课堂生活，儿童的魅力世界才有可能是完整的。海门教育倡导“先学顺导 实练精教” 。课堂中孩子们良好的行为习惯让我感慨，老师们严谨的教学风格让我叹服。整堂课老师们教得轻松，孩子们学得扎实，学得丰实：珠心算小小神算子课本剧从现在开始体育百分百课程创意花样跳绳书本剧一百条裙子音乐小课程忆江南 ，让人感觉眼前一亮，五年级学生表演的皇帝的新装吸引了我们在座的每一个入会者，在捧腹大笑中让我们感受到了童话的无穷魅力。从形式到内容都那么契合，令人赞叹。一枝独秀不是春 百花齐放春满园。值得关注的是课堂教学中都有学习单，从最基础的入手，由浅入深，解决课堂中的重点问题。无论语文课还是数学课，都是这样设计的，并且在难点的突破上都是小11 / 26组讨论，辩论交流，自己去发现解决问题的方法和途径。学习单的设计让学生在课堂上就完成了应该掌握的知识点，老师教得从容，学生学得也快乐。想想这一点和我区推行的“以学为主，先学后教，当堂达标”的教学模式不谋而合，只是他们应用的更熟练，更灵活，学生的思维也灵动起来。例如冯振华教师执教的嫦娥奔月一课，老师在提出“读一读这自然段，想一想嫦娥是如何保护仙药的？这是唯一办法吗？”这一问题后，采用了小小辩论赛的方式解答，在正反方的辩解中凸显，轻松自如，活灵活现，令人印象深刻。我想如果由我来上这一节课，肯定不会想起用这一奇思妙想，而且学生很机智，短短几分钟竟找到了五、六种保护仙药的方法，咱的学生可以吗？四、研发阅读课程 成就长大儿童改变从阅读开始。著名教育家李吉林这样说自己：我，一个长大的儿童。 “长大的儿童” ，一定是一个充满大爱的老师。 “长大的儿童”必然拥有教师的大智慧。晨诵、午读、12 / 26暮省，让阅读像呼吸一样自然。东洲小学的“满天星”阅读星级评价和东洲小学开发区校区的新教育儿童阶梯阅读中心，令我神往。记得“满天星”书签是这样介绍的：广泛阅读，点亮满天的星星。星光虽小，成就璀璨的星空。每个儿童都是一颗闪耀的星星。教师是引领儿童阅读的北斗星，点亮儿童纯真的心灵，照耀儿童前进的方向。作为语文老师，我也深知阅读的重要性，经常让学生读书。可是我总是以时间紧张为借口，很少组织学生进行阅读指导和阅读交流，所以学生的阅读水平提不上去，不是学生没有读书，而是缺少指导和点拨。如果给学生提供阅读的时间，进行相应的名篇的指导、交流、评价，学生的阅读能力提高了，语文素养自然而然地提升。还有暮省，也只是流于形式。没有实质性的辅导与践行。我惶恐，我忐忑，我深思路漫漫其修远兮 吾将上下而求索要很好地行走在新教育的行列里，教师的行走方式极为重要，今后我要培养自己爱看书的好习惯，同时不断加强自我反思的能力，坚持每天一篇教育日志。教师在改变自己行走方式的同时，也要注意改变学生的生存状态。我将从以下几点开展工作13 / 26、缔造完美教室，让师生精神成长起来；从“星星班”到“小蜗牛班” ，我们每个班级都有一个个性化的班名、班训、班风、班歌、班徽、班级口号、班级约定、班级目标、班主任寄语。如小蜗牛班，给学生讲述老鹰和蜗牛的故事：世界上只有两种动物能够到达金字塔顶。一种是老鹰，还有一种，就是蜗牛。老鹰和蜗牛，它们是如此不同：。可是，蜗牛仍然与鹰一样到达了金字塔顶，它凭的是什么？正是永不停息的执著精神！班 训：心中有集体，努力靠自己班 风：不怕困难，坚持到底班级口号：蜗牛蜗牛排成队，大家谁也不掉队班 歌：蜗牛与黄鹂鸟我们的约定：懂得用嘴角微笑学会用耳朵倾听14 / 26知道用小手帮忙体会用心灵理解采用小组合作星级评价机制，培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习、合作学习的能力，从而进一步提升“以学为主，先学后教，当堂达标”的课堂内涵，实现提高学习成绩。因此，我将在此基础上建立一个班级绿皮书，并向青草更青处慢溯！晨诵午读暮省，点亮师生的教育生活；晨诵的目的是用诗歌丰富学生的心灵。晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌、享受生命、开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时，教师与学生一起朗读，一起感受，一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。值得一提的是，我校统一订印了亲子读书簿 ，我将以此为把手，用顾城诗歌开启学生新的一天。用诗歌感染学生15 / 26让学生热爱生命，热爱生活！午读：书香伴我行 、 经典与阅读 、学生自定的刊物，这都是不错的资料，利用好了会有很深大的收获。向学生推荐必读书目，开展共读一本书、书香班级、书香校园活动，开设阅读课，是我志在必行项目。而且除了共读一本书之外，那些工作我们一直都在做，已达到用美丽的童书滋润童年。暮省：学会反思的生活一年级的绘本，在李倩老师的带领下，搞得有声有色。三年级开学以来，我便让每位学生设置一个成长日记本，让学生学会反思的生活，学会记录自己的生活，提高学生善于思索乐于表达的能力。可喜的是在去年教办组织的现场作文大赛中，我班 6 位同学参赛，就有 5 名获奖。只是学生的日记我很少拿过来看。这一点我校的刘慧老师做得很好，每天利用晨读批阅，效果不错。我要向她学习，及时批阅，我想这样以来效果会更好的。演绎课本剧，让师生生活丰盈起来；16 / 26海门学习回来以后，受课本剧皇帝的新装的启发，我想我们班也可以演。便开始翻阅教材，上网查询，果然不出我所料，搜寻到了课本剧扁鹊治病 ，学习课文后尝试演绎。我想即便不如他们表演得好，那种高雅的生活还是要有的。活动课绳彩飞扬，让师生活动起来；观摩了东洲小学开发区校区的体育百分百课程创意花样跳绳 ，我的心情澎湃。再加上刚刚举行完的体育运动会花样跳绳比赛，更增加了我的信心。因此，在校长的支持下，我班活动课绳彩飞扬起来。新教育这条路还很漫长，但“行动，就有收获”这一新教育的理念鼓舞了我，虽然我不够优秀，虽然我起步很晚。在以后的教育教学中，我会勤于学习，勤于反思，不断充实提升自己，让新教育的理念渗透在教育教学生活中的方方面面。本着“尊重生命，返回童真，朝向完美”的理念前行。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索我们走在新教育的大路上17 / 26开发区树人学校 李士友2016 年 3 月 11 日我有幸随我市的实验团队来到了新教育的故乡江苏海门。历时五天，观摩了五个学校的新教育成果展示，领略到了新教育专家的风采，感受到了新教育所散发出的无穷魅力。通过走进新教育，体验新教育，感受新教育，认识和把握新教育。我有了以下感悟：一、教育理念新如果说新课程改革是对课程层面的改革试验，那么新教育实验就是对如何落实国家教育目标的行动层面的一种实验。新教育是一种教育行动，是以教师的专业发展为起点，以六大行动为途径，让学生和老师共同过一种完整幸福的教育生活为目的的教育实验。教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。新教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园；成为教师实现专业发展的理想舞台；成为学校提升教育品质的理想平台；成为新教育共同体的“精神家园”和共同成长的“理想村落” 。在教师读书、学生读书和师生共读中，教师和学生共同成长着并快乐着。我们一直提倡素质教育，18 / 26但是学生的素质并没有实质意义上的提高，通过新教育的晨颂、午读、暮省这样的读书方法，学生不但掌握了知识，同时自身的各方面素质都有很大提高。常言说“书读百遍，其义自现” 、 “读万卷书，行万里路” 、 “读书破万卷，下笔如有神” ，读的书多了，知识面就宽了，学生掌握的知识和词汇有很大提高，这无形中就提高了学生的写作能力和语言表达能力。而在读书中学生也明白道理，掌握知识，教师也不必在课堂上让学生去死记硬背那些定义道理之类的东西。我们教师也在读书中不断学习，不断提高，活到老学到老，教师不学习是跟不上时代发展的步伐的，多读书，读好书，正是我们学习、进步、提高的有效手段。可见新教育是一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育对现行教育的改革深深地触动了我。让我更清楚的明白了今后教学的努力方向：转变教学理念，以人为本，在英语课堂教学中既要关注每一位学生，尊重、关心、理解，信任学生；又要关注学生的情感体验，用“心”施教，体现教师的人文关怀，力求从“目中有人”到“心中有人” 。还要关注学生的人格养成，从而使教学过程成为学生丰富的人生体验的一部分。二、教育管理方式新。3 月 12 日上午在东洲国际学习了解到海门市教育系统施行教育管理集团化管理，将义务教育19 / 26阶段学校组建成 11个教育管理集团。教育管理集团内各学校督导评估机制和考核评价机制，实行统一的质量考核标准，对各成员校进行素质百分考核的基础上实行集团捆绑考核。教育管理集团化管理既可以使相对薄弱的农村学校享受和市区学校一样的优质管理；又可以使广大的农村学生享有同市区一样的优质教学；还可以促进集团内部各成员校师资力量的均衡，促进各成员校的优质均衡发展。教育管理集团在干部配备、教师流动、学生培养、教学管理等方面，做到理念共享、资源共享、方法共享、成果共享，有利于实现城乡义务教育的高位优质均衡发展。三、德育管理文化新。在东洲国际学校，实验学校附中，海南中学，开发区中学和东洲中学五所学校给我印象最深的是他们缔造的“完美教室” ，每个班级都有代表这个集体特色的班名、班徽、班旗和班歌。通过各班完美教室的设计风格，可以看出每个班主任的班级管理风格。 “完美教室”是新教育学校的特色品牌，每所学校的书香班级构建也很成熟，每个班级书柜至少在上面有两排励志书籍、美文等，以增加学生阅读量。 “每月一事” 、 “学校文化”等海门特色和海门元素给我留下了很深的印象。在五所学校听的报告中都渗透着课程育人、文化育人、实践育人、礼仪育人、20 / 26网络育人、制度育人、环境育人、管理育人、服务育人等各种育人方式。新教育的一个基本理念和理想是“过一种幸福而完整的教育生活” 。幸福是一种体验。通过教育，学生体验的是快乐、愉悦，还是疲惫、苦恼？这是判断幸福教育的基本要求。没有比确保孩子的体质健康更重要的教育质量目标了，一切的情感、态度、价值观，一切的知识、能力、方法等，如果失去身体这一基本载体，就变得毫无意义。在海门他们缔造的“完美教室” ，让学生生活在优美、和谐的学校氛围里，会使师生体验到人生的乐趣与生活完美，保持健康心态，营建美好生活。同时还能减轻师生压力，使他们心情放松、淡化，摆脱心理困境，从而促使其潜能、创造力和个性得到充分施展。十八大报告强调：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识” 。社会主义核心价值体系， “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善” 。通过在五所学校的听课，我感受到授课教师在传授基础知识、基本技能的同时，突出社会主义核心价值体系的教育渗透，从而规范人、要求人、提高人。21 / 26四、教学管理文化新。通过在五所学校听课、听报告，我感受到了他们的校本课程和班本课程建设，他们已建立了卓越的课程资源库。课堂教学评价各有侧重点，如东洲中学的“情智课堂”从学生的参与度、自由度、教师的亲和度、教材的整合度、延展度和练习度等方面来评价，以促进教学目标的落实。在听课过程中明显感受到各学校在教学理念、方法、评价等方面进行的变革， “兴趣课堂” “活力课堂” “智慧课堂”“高效课堂” “技能课堂”等理想课堂的核心要素、操作要领、评价要求等都有所体现，以学生为中心，强调以学定教， “学程导航”教学范式，让学生积极主动、愉悦幸福地学习成长的教学方式给我留下了深刻的印象。在海门我听了三节英语课，每节课都上的很实在，扎实高效，少了表面的花架子，多了扎实有效的当堂达标训练。我认为这与他们的中考成绩好直接有关。还有 3 月 13 日上午海门实验初中张校长报告中提到的老师们每星期一都用一节课对上一周所学的内容进行检测，这样做到堂堂清、周周清，月月清，这应该也是海门学生中考、高考高分的重要方面之一。22 / 26五、落实好。通过在五所学校的学习观察和听报告，我感受到他们都有自己的目标，有落实目标的方案，有自己的理论支撑，在介绍过程中思路清晰、措施扎实，突出重点、全面推进，狠抓质量、彰显特色。通过学习我深刻理解了“强毅力行，追求卓越”的深刻含义；“强毅”是一种态度，是积极进取的精神状态；“力行”是一种行动，是身体力行的积极动作。所以以后我们要学习这种精神，有了目标，关键在落实。六、落地生根。我们学校几年来，在班级文化建设方面，每个班门前也有自己的班名，班级目标等但不如海门学校的精细、规范，也缺乏理论支撑；在阅读方面，在 2016 年七年级学生入学之初，就每班每个学生买了一本名著，五个班的各不相同，让学生轮流阅读。可以说已经具备了图书漂流的雏形。但距离新教育的晨颂、午读、暮省这样的读书方法还以一定的距离。通过这次海门之行，让我对新教育的认识和理想着陆，我们必须做好教育引导，把社会主义核心价值体系中贯穿在学生日常思想工作、各科教学以及校园文化与常态管理中，指导学生树立正确的价值观、是非观、感恩观、劳动观、法制观，热爱真善美，痛恨假丑恶，以培养学生健全、完美的人格。23 / 26七、我在英语教学中开展新教育实验的突破点是英语阅读，现在正在和初一的英语教师商量，力争下一周定出阅读的书目，制定出阅读周计划，落实到每天的晨读中，准备在学生中开展同读一篇英语美文演讲比赛，英文歌曲比赛和英语名言警句诵读大赛。保证每学期每名学生能学好一首英语歌，能背诵一定数量的英语名言警句，能背诵并分析一定数量的英语美文或英语经典小说片段。他山之石，可以攻玉，树人学校的德育管理文化和教学管理模式已为新教育扎根我校提供了的沃土。以后我们将把新教育的理念根植于我们的日常工作，把新教育的方法嫁接到我们的日常教学中，引领我们