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第 1 页 共 4 页 人教版三年级下册语文寓言两则教案人教版三年级下册语文寓言两则教案 教学目标 1 会认 10 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利地朗读课文 默读课文 能在读 中悟出故事的寓意 做事不可急于求成 对意外的收 获不要存有侥幸心理 3 能把故事讲给别人听 教学重点 有感情地朗读课文 理解寓意 教学课时 两课时 教学过程 激情引趣 导入新课 1 同学们 我们学过不少寓言故事 还记得有 哪些呢 这些寓言故事简短有趣 都能告诉我们一个 深刻的道理 2 观察谈话 出示 揠苗助长 插图 启发谈 话 你们知道这个故事吗 谁能把这个故事讲给大家 听 通过这两则寓言 我们会明白一个什么道理呢 这节课我们先来学习 揠苗助长 3 解题引入 同学们 你们听过寓言故事吗 第 2 页 共 4 页 教师介绍 寓言和童话 记叙文一样 是一种文章 体裁 它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道 理 寓 寄托包含的意思 寓言就是说话包含着某 种意思 则 在这里是一个量词 表示条数 二 则 就是二条 初读课文 认识生字 1 画出生字词 2 讲讲大致内容 1 出示生字 2 自由拼读 3 组成小组自行解决读音问题 4 拼读音注意点 寓 焦 喘 5 出示带有生字的句子读一读 要求读正确 流利 1 读题思考 读了课题你们想到了什么 相机 教学 揠 字的读音和意思 长 在这里读 zhang 2 出示课件或录像资料 变 话 为 画 引导学生观看 细致了解故事内容 3 自读课文 轻声朗读课文 找出并读准生字 新词 利用用工具书理解不懂的词语 同桌互相讨论 第 3 页 共 4 页 4 全班交流生字词语的识记 教师充分鼓励学 生交流识字记字的方法 适时地强调重点字词 5 指导读第一自然段 启发学生思考 种田人 为什么要帮助禾苗生长 种田人巴望自己的禾苗长得 快些 而禾苗长得如此之慢 他的心情怎样呢 在学 生交流体验的基础上 理解 巴望 一词 教师指导 学生读出焦急和自言自语的语气 指导读第二自然段 启发学生思考 种田人想出 了什么办法帮助禾苗生长呢 他又是怎样做得 理解 终于 筋疲力尽 的意思 指导学生读出 焦急而 又疲惫 的感觉 引导学生从农夫的自信的语言和最终的结果中 体会当时人物的心情和表现 在感情朗读的基础上 重点引导学生弄清 结果为什么是这样 初步体会寓 意 启发学生思考 读了这则寓言明白了什么道理 生活中有过类似的事情吗 今后我们应该怎样做 引发学生讨论 教师相机点拨 抽象出寓意 1 出示 我会写 中的 焦 费 望 算 引导学生观察这几个字在结构和笔画上的特征 交流 第 4 页 共 4 页 观察的收获 教师适当强调 如 焦 的上面 右 边是四横 不要写成 住 算 字中间是 目 不是 日 费 字上面的是 弗 要先写 弓 字 望 字上面左半部的 亡 字的最后一笔有变 化 2 教师范写难点字
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