初中数学教师年度考核工作总结

第 1 页 共 10 页 初中数学教师年度考核工作总结初中数学教师年度考核工作总结 在初中数学教学中 要充分考虑学生的认知水平 身心发展规律与特点 实施轻松 自主 趣味而有效 的小学数学教学 初中数学老师要怎样写教学工作总 结呢 下面是 xx 为你整理了 希望能帮助到您 1 一学年的时间在夏天开始 也从夏天结束 在这 一年中 我担当着初一班以及班的数学教师的职责 在这一年间 带领着这些新生们的任务虽然繁重 但 是也让我收获不少 每年的新生性格都不同 但是每 一次的教学都能让我不断的改进出新的教学方式 虽 然总体不便 但是不止有学生要习惯老师的教学 老 师也要根据学生来对自己进行调整 这一年来 我将这些顽劣的大孩子带上数学学习 的正轨也是花了不少心思 看着之前的总结 感觉自 己又变化了不少 现在对自己这一学年做一个总结如 下 在这一年里 我依然坚持着 将自己塑造为学生 的榜样 的准则 用自己的品德去感染学生 用自己 的态度去教育学生 还定下数学课堂的规定 并自己 第 2 页 共 10 页 也参与其中 严格遵守学生和自己定下的规定 在教学中也不断的学习新的知识 对基础知识也 不停止巩固 积极听取学生意见和建议 并对自己做 出改善 面对新升学的新生 初一数学的课程最为重要 要是不能在初一的时候让他们的对数学这门课程产生 兴趣 那么在今后的教学中会变得更加的困难 为了让他们产生兴趣 我在初一的教学中一步一 步的带着他们做 带着他们找到解题的思路和要领 并在适合的时候松手 让他们自己练习如何解题 在 这样的学习和练习的过程中 同学们都找到了对数学 的自信 敢于去挑战题目 要个学生讲课讲的更细 更好 那么我自己对基 础知识的掌握自然是少不了的 但是就算是掌握了基 础知识 我也要好好的构思如何去讲 如何去引导 在这一年中闲暇的放假时间我也我曾浪费 我着重的 学习了儿童的心理学 以及参加了教师的培训 大大 的提升了我在教学方面的质量 也让我懂得了如何更 加的贴近同学们的生活 如何更好的引导他们 一年的时间很快就过去了 但是同学们在这一年 里都学的很好 可我的教学 依然还有许多没有做到 尽善尽美的地方 虽然人们常说 人无完人 但 第 3 页 共 10 页 是如果自己不向着完美去追求 那么永远都不会产生 完美 2 初三一学年一来 我作为数学教师在工作岗位上 恪尽职守 不断地调整自己的教学方法 提升学生能 力的同时 也不忘在工作中提升自己的工作能力 带领着这个班度过了两年的时间 我也比较了解 班上的学生们了 为了让他们在这最后的一年中能够 努力的冲刺 好好的读上理想的高中 我也是下了不 少功夫 现在这一年的教学也已经结束 我就对这一 年来的工作做一次总结吧 我的工作总结如下 虽然作为一名数学老师 但我也不希望我的学生 中有偷奸耍滑之辈 我的科目是数学 但是我也是有 教导和管理学生思想方面的办法 在我的课堂上 对于抄作业 考试作弊 以及其 他不正当的手段的 都会得到我亲自的单独辅导 直 到他将超过的题目学到会为止 虽然这样也同样耗费 了我许多的精力 但三年坚持下来 这样的舞弊说谎 的行为至少在数学课上被阻断了 我坚持 最好的教师永远是学生自己的学习欲望 在教学的时候 我的课堂分为几个小组 在我讲解 完之后 由同学们自己讨论题目的思路 并且为了每 第 4 页 共 10 页 个人都能积极的参与到讨论中来 在讨论结束后 我 会随机抽取每组的同学来解答题目 当然差生优先 为了防止作弊 题目当然也是上台后随机给的 作为一个教师 我自然知道只有作为一名学习型 的教师才是才教师这个职位上不断前进的方法 在平 时我也没有光顾着休息 我不断的提前对接下来的课 程进行规划 对教案进行完善 并对过去的课程的复 习也不拉下 让学生们在初三学习完初三内容的同时 也能很好的巩固之前的知识 今年的工作我依然拼尽了全力 但我知道自己依 然没有将工作做到最好 提升是没有止境的 但我知 道我们教师能做的 就时不断我的提升 在今年的工作中 到了后期学生有一定的疲态 这样快速的学习和复习中 数学确实有些枯燥 我应 该更多的准备一些教学的教案 或是准备一些新的学 习方法 用改变学习方式的方法来提升学生的兴趣 总结一下 在今年的工作中 我虽然没能做到心 目中的最好 但同学确实都给了我一个满意的成绩 为了这份成绩 在今后的工作中 我也必须得不断的 提升自己 3 本学期 本人担任初班数学课教学和班主任工作 第 5 页 共 10 页 一学期来 本人以学校及各处组工作计划为指导 以 加强师德师风建设 提高师德水平为重点 以提高教 育教学成绩为中心 以深化课改实验工作为动力 认 真履行岗位职责 较好地完成了工作目标任务 一方面 认真学习教师职业道德规范 不断提高 自己的道德修养和政治理论水平 另一方面 认真学 习新课改理论 努力提高业务能力 参加自学考试 努力提高自己的学历水平 通过学习 转变了以前的 工作观 学生观 使我对新课改理念有了一个全面的 深入的理解 为本人转变教学观念 改进教学方法打 好了基础 一方面 在工作中 本人能够严格要求自己 模 范遵守学校的各项规章制度 做到不迟到 不早退 不旷会 另一方面 本人能够严格遵守教师职业道德 规范 关心爱护学生 不体罚 变相体罚学生 建立 了良好的师生关系 在学生中树立了良好的形象 本学期 本人能够强化教学常规各环节 在课前 深入钻研 细心挖掘教材 把握教材的基本思想 基 本概念 教材结构 重点与难点 了解学生的知识基 础 力求在备课的过程中即备教材又备学生 准确把 握教学重点 难点 不放过每一个知识点 在此基础 上 精心制作多媒体课件 备写每一篇教案 在课堂 第 6 页 共 10 页 上 能够运用多种教学方法 利用多种教学手段 充 分调动学生的多种感官 激发学生的学习兴趣 加强 研讨 努力提高教研水平 在课堂教学中 贯彻新课改的理念 积极推广先 进教学方法 在推广目标教学法 读书指导法等先进 教法的同时 大胆进行自主 合作 探究学习方式的 尝试 充分发挥学生的主体作用 使学生的情感 态 度 价值观等得到充分的发挥 为学生的终身可持续 发展打好基础 从教导处工作的分工 本人主要负责初二年级的 各项工作 因此 本人能经常与本组的教师联系 积 极参加年级组及政教处组织的各项活动 同时 本人 加强与同备课组教师之间的联系 尽可能的抽时间与 同备课组教师研究教材 教法 共同备写教案 制作 课件 出试卷 本人还积极参与群体育人工作 严格 按照学校和年级组的要求 对学生进行行为习惯的养 成教育和学风教育 随时校正学生的不良行为 特别 是按照年级组的要求 在课间十分钟加强对学生的管 理教育 使所任课班级学生的课间行为大为规范 并 认真负责所承包区域的卫生工作 为学校的群体育人 工作做出了应有的贡献 1 进一步加强对新课改的认识 在推广先进教 第 7 页 共 10 页 学方法 利用多媒体调动学生学习积极性的同时 努 力提高课堂教学的效率 2 狠抓检查 落实对知识点的掌握 将差生时 时放在心上 抓在手上 3 加强学生的阅读训练 开阔学生的视野 拓 宽学生思路 提高学生解决问题的能力 4 采取措施 加强训练 落实知识点 5 加强对学生的管理教育 努力教学提高成绩 6 加强与科任之间的联系 共同解决所任班级 班风学风方面存在的问题 4 本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组 活动 一学期的工作已经结束 为了总结经验 寻找 不足 现将一学期的工作总结如下 加强学习 提高思想认识 树立新的理念 坚持 每周的政治学习和业务学习 紧紧围绕学习新课程 构建新课程 尝试新教法的目标 不断更新教学观念 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来 通过学习新的 课程标准 认识到新课程改革既是 挑战 又是机遇 将理论联系到实际教学工作中 解 放思想 更新观念 丰富知识 提高能力 以全新的 第 8 页 共 10 页 素质结构接受新一轮课程改革浪潮的 洗礼 通过学习新的 课程标准 使自己逐步领会到 一切为了人的发展 的教学理念初中树立了学生主 体观 贯彻了民主教学的思想 构建了一种民主和谐 平等的新型师生关系 使尊重学生人格 尊重学生观 点 承认学生个性差异 积极创造和提供满足不同学 生学习成长条件的理念落到实处 将学生的发展作为 教学活动的出发点和归宿 重视了学生独立性 自主 性的培养与发挥 收到了良好的效果 教学工作是学校各项工作的中心 也是检验一个 教师工作成败的关键 一学期来 在坚持抓好新课程 理念学习和应用的同时 我积极探索教育教学规律 充分运用学校现有的教育教学资源 大胆改革课堂教 学 加大新型教学方法使用力度 取得了明显效果 具体表现在 1 备课深入细致 平时认真研究教材 多方参 阅各种资料 力求深入理解教材 准确把握难重点 在制定教学目的时 非常注意学生的实际情况 教案 编写认真 并不断归纳总结经验教训 2 注重课堂教学效果 针对初二年级学生特点 以愉快式教学为主 不搞满堂灌 坚持学生为主体 教师为主导 教学为主线 注重讲练结合 在教学中 第 9 页 共 10 页 注意抓住重点 突破难点 3 坚持参加校内外教学研讨活动 不断汲取他 人的宝贵经验 提高自己的教学水平 经常向经验丰 富的教师请教并经常在一起讨论教学问题 听公开课 多次 自己执教二节公开课 尤其本学期 自己执教 的公开课 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的 建议 使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎 么教和怎么讲 本年度外出听课 12 节 在校内听课 32 节 4 在作业批改上 认真及时 力求做到全批全 改 重在订正 及时了解学生的学习情况 以便在辅 导中做到有的放矢 1 教材挖掘不深入 2 教法不灵活 不能吸引学生学习 对学生的 引导 启发不足 3 新课标下新的教学思想学习不深入 对学生 的自主学习