世界教师日关于小学教师事迹材料

第 1 页 共 4 页 世界教师日关于小学教师事迹材料世界教师日关于小学教师事迹材料 范文 教师这个职业平凡而朴实 简单无华 工作辛苦 职业要求近乎苛刻 很多人望而却步 然而就是在这 个平凡的岗位上 她二十年如一日 踏踏实实 兢兢 业业 严于律己 甘为人梯 实现着她的人生价值于 理想 一 爱护学生 言传身教育人 人们常说 爱自己的孩子是人 爱别人的孩子是 神 没有爱 就没有教育 她始终如一地关爱着每一 个学生 从不放弃任何一名学生 把关爱学生当成自 己教书育人的一部分 在她去年接的四年一班中 有一名智障儿叫田某 真是叫王老师操碎了心 他控制不了自己的行为 无 拘无束 自由散漫 坐不住板凳 每天哄着学习 哄 着吃饭 吃完饭还要为他打扫桌上的饭菜 课上看着 他 让他多学些 也让他不影响其他的孩子学习 课 下看着他 不让他欺负低年级的同学 如果雨天不看 着他 他像一个不懂事的孩子 哪有水 那里脏 他 去哪里 现在田某成了王老师的影子 王老师去那 他去哪 老师们亲切地称田某是王老师的儿子 王老 第 2 页 共 4 页 师开玩笑地说 我儿子可没有过这样的待遇 还有一次 她接到一位留守孩家长的电话 说自 己孩子身体不适 在家不能到校上课 她知道 这位 学生家长在外打工 家里主要靠年迈的奶奶照料 于 是 她马上放下手头的工作 急忙赶到那位孩子家 发现孩子病得不轻 奶奶急得不知所措 对此 她马 上用手机联系 请来了医生 给孩子打了针 吃了药 过了两天 孩子病好了 并返校上课 家长得知此讯 从外地打来电话感激地说 有王老师当班主任 我在 外打工一百个放心 她把学生的健康成长作为己任 经常与学生谈心 保持与家长的联系 成为学生的知心朋友 在她班上 有一位男同学 在一次考试时作弊 她发现后 没有 简单地批评 叫他写检查完事 而是深入地进行调查 并与他长谈 帮他树立理想 目标 使他提高思想认 识 在今后学习中成绩有了起色 榜样的力量是无穷的 教师的一言一行对学生都 有潜移默化的影响 言传身教 为人师表是她十分注 重的方面 班里的脏活累活带头干 从不袖手旁观 主动为班级买拖布 手巾 对学生一视同仁 多年以 来 他淡泊名利 别无旁骛 把所有时间和精力都用 于勤奋工作上 在班级工作中 她要求学生做到 她 第 3 页 共 4 页 自己首先做到 处处严格要求自己 事事率先垂范 成为学生们的表率 二 用耐心去感化后进生 一位教育家曾言 没有失败的学生 只有失败的 教育 后进生的进步犹如蜗牛行走 缓慢至极 往往 是今天变好了 明天又差了 反反复复 难以巩固 教师切不可有朽木不可雕的思想 需要坚持正面教育 用循循善诱的方法 经常性作细致耐心的思想转化工 作 最大限度的调动他们的积极性 王老师班有一位叫赵某的学生 身体长得结实 但学习成绩很差 不爱完成作业 爱打架闹事 对于 这样的学生 王老师给了他特别的关注 用放大镜去 寻找和捕捉他身上的闪光点 一发现他有进步 就及 时予以肯定表扬 让他产生成就感 培养他的自信心 王老师发现他文学功底不错 有一次他的一篇作文写 得很好 就在班上当范文念 没想到这一下不可收拾 了 他上课认真了 再也不是那个坐不住的孩子 以 往考试连 50 分都难 今年期末考试他居然考了 80 多 分 后进生尤其渴望得到别人的赞赏和承认 这也正 说明我们的教育工作是具有艺术性 创造性的一项工 作 叶老曾说过 处处是创造之地 时时是创造之时 第 4 页 共 4 页 人人是创造之人 古人云 以身立教 其身亡而其教