人教版l四年级下册：23、古诗词三首（乡村四月、四时田园杂兴、渔歌子）·教案

第 1 页 共 7 页 人教版人教版 l l 四年级下册 四年级下册 2323 古诗词三首 古诗词三首 乡村四月 四时田园杂兴 渔歌子 乡村四月 四时田园杂兴 渔歌子 教案教案 人教版 l 四年级下册 23 古诗词三首 教案 学习目标 认识 7 个生字 会写 8 个生字 能正确 流利 有感情地朗读 背诵这三首古 诗词 能默写前两首古诗 通过诵读 解读 悟读课文 了解内容 体会 课文描述的景物和作者表达的思想感情 激发学生对 祖国诗词的热爱之情 课前准备 查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作 情况 课文插图 A 案 第一课时 乡村四月 四时田园杂兴 由题入手 弄清题意 板书课题 自由读题 说说题意 乡村四月 是指江南农村初夏的时节 第 2 页 共 7 页 出示插图 观察感受 简介诗人及背景 翁卷 南京诗人 一生未做官 描写了许多田园 生活的诗篇 反复诵读 弄懂诗意 教师范读 学生整体感知诵读的节奏和诗的画 面 学生自由练读 读准字音 读通句子 把握节 奏 注意 蚕 桑 都是平舌音 指名朗读 相互学习 相互欣赏 组内轮读 试着利用工具书或文中注释弄清句 意 全班交流 讲讲诗意 品评朗读 感悟诗情 自由诵读 边读边想象诗歌描绘的画面 逐句品评 交流感受 第一句主要写了江南水乡初夏时的景色 第二句 主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作 也同时体现了作 者对劳动人民的同情赞美 少 才 又 突出 了劳作的繁忙 想象画面 有感情地朗读 背诵 积累语言 第 3 页 共 7 页 自学 四时田园杂兴 按照学习 乡村四月 的方法自学 画出自己 不明白的地方 小组内交流 教师指导点拨 全班交流自学成果 背诵 第二课时 渔歌子 激情导趣 理解课题 教师有感情地吟诵 渔歌子 请同学们听一 听 想一想 它和我们以前学过的古诗有什么区别 你知道什么是词吗 教师简介 词初名曲 曲子 曲子词 也就是为 曲所填的词 由于词的长短不一 还被称作长短句 这是与诗的不同之处 你了解或背诵过词吗 试着背一背 反复吟诵 理解词义 自由读词 练习读正确 读流利 注意 塞 蓑 的读音 谁愿意读给大家听 说说你喜欢这首词吗 为 什么 默读词 画出词中描写的各种景物 再读词 边读边画出词中难理解的词和句 先 第 4 页 共 7 页 按照学习古诗的方法自己理解 解决不了的问题和同 桌交流讨论 全班交流 交流重点 斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回 家 词中出现了哪些颜色 指导朗读 想象画面 教师导语 雨中青山 江上渔舟 天空白鹭 两岸红桃 色泽鲜明但又显得柔和 气氛宁静又充满 活力 教师范读 体会诗情画意 学生练读 想象整体画面 指名朗读 教师指导 同桌互读 相互欣赏 积累运用 拓展延伸 有感情地背诵 渔歌子 背一背你喜欢的词 默写两首古诗 B 案 第一课时 乡村四月 四时田园杂兴 以图导题 理解题意 仔细观察插图 说说你对这幅图的理解 第 5 页 共 7 页 认真读读题目 说说你从题目上了解到了什么 你还想了解这首诗的什么内容 这首诗的作者 是谁 哪个朝代的 他的创作有什么特点 这首诗主 要写了什么 表达了作者的什么情感 怎样才能读懂这首诗 怎样才能读好这首诗 以疑促读 理解诗意 自由朗读 读准字音 读通句子 注意 蚕 桑 的读音以及多音字 了 的音 义 指名读诗 师生正音 默读古诗 思考大家提出的问题 解决不了的 请做记号 小组交流 全班交流 教师指导 解疑品读 感悟诗情 自由品读 边读边想画面 同时要注意朗读的 节奏 尤其读前两句时要读出一种欣欣向荣的景象 后两句要读出繁忙的劳动生活的场面 注意 少 才 又 的读法 指名朗读 师生共赏 感情朗读 体会诗情 背诵 积累语言 第 6 页 共 7 页 引导自学 四时田园杂兴 先用学习 乡村四月 的以疑促读 理解诗意 的方法自学 小组内交流 教师指导点拨 全班交流自学成果 搜集描写田园生活的诗词 读一读 背一背 第二课时 渔歌子 创设意境 理解课题 老师范读 渔歌子 你能感受到什么 你们了解词吗 试着说一说 简介词的相关内容 简介作者背景 张志和 在朝廷做过小官 后来隐居在江湖上 自称 烟波钓徒 这首词就借表现渔夫生活来再现 自己隐居生活的乐趣 渲染气氛 理解词义 配乐朗读 营造气氛 自由朗读 读准字音 读通句子 整体感知 指名朗读 师生正音 自由学习 运用学习古诗的方法逐句理解 遇 到自己解决不了的问题画出来 小组交流学习成果 第 7 页 共 7 页 全班交流 教师点拨指导 白鹭 闲适的象征 它能衬托出渔夫的生活环境 桃花流水 桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候 俗称桃花汛或桃花水 不须归 乐而忘返 不想回家 教师小结 这首诗有鲜明的湖光山色 有渔翁闲适的形象 是一幅用诗写成的山水画 反复吟诵 感悟意境 教师范