学棋教案设计（四）

第 1 页 共 5 页 学棋教案设计 四 学棋教案设计 四 学棋教案设计 教学目标 1 懂得做任何事情都专心才会成功 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 4 训练朗读能力 培养自主阅读能力 教学重点 抓住重点词句 理解两个学生不同的学习态度导 致的不同学习结果 教学难点 把课文与课外阅读有机结合 使学生在拓展阅读 中形成归纳 总结的能力 教法 导读法 学法 合作探究法 观察想象法 自主阅读法 理解归 纳法 教具 多媒体课件 教学流程 第 2 页 共 5 页 复习铺垫 师 出示含有本课生字的 12 个词语 指导认读 生 开火车领读词语 读准生字 导入新课 1 谈话导入 2 板书课题 边板演 学棋 二字 边讲解写好 这两个字的要点 合作探究 1 导读第一自然段 指导边默读边思考 倾听学生的默读感悟 出示句子 古时候 有一 位下围棋的能手 名叫秋 他的棋艺远近闻名 通过 举例说明 换词理解等方法 明白 能手 远近 闻名 的意思 指导朗读 2 导读第二自然段 师出示图片 认识秋和两个学生 教给学生两种 概括说明课文主要意思的方法 一是找出主要人和事 加词连成一句话 二是用文中一句含有主要人和事的 话直接来概括 生 看懂图意 会自己组织语言 秋教两个学生 第 3 页 共 5 页 下围棋 或是找到文中 有两个学生拜秋为时 跟他 学下棋 概括故事的主要内容 提问 指导自主阅读 两个学生谁能真正学到秋 的棋技 说说理由 出示句子 一个学生专心致志 一边听一边看老 师在棋盘上布子 有不明白的地方还要问上几句 A 专心致志 还可以换成哪些词语 一个学生 专心致志具体表现在哪些动作 一边 一 边 表示几个动作同时完成 形体表演创设情境 指导学生丰富造句表达内容 B 范读句子 启发看图想象 一边听 听 一边看 他的手 他的眼睛 他 想 C 指导朗读 生 读读写专心学棋学生的句子 用换词法理解 重点词语的意思 积累语言 精读细品 理解这个学 生的具体表现 仔细观察 练习用 一边 一 边 描述生活中真实存在的情景 认真听 仔细 看 用心想 在脑海中再现这个学生学棋的情景 练 习朗读 边读边想象 另一个学生怎样学 创虚拟情境 启发学生 教 育 他 第 4 页 共 5 页 3 导读第三自然段 阅读课文 了解两个学生不同的学习态度所导致 的学习结果 课堂小结 指导学生扣住文中重点词语 用 因为 所 以 的句式小结全文 拓展阅读 阅读短文 知了学飞 想想两个故事之间的联 系 谈谈自己从这两个故事中明白了什么道理 板书设计 13 学 棋 一个学生 专心致志 成为棋手 另一个学生 三心二意 没有长进 教学反思 本节课放手让学生去读 我们都知道阅读教育要 关注学生的个体差异和不同的学习需求 尊重学生的 生活经历 体验 个别特点和认知水平 因此 教学 中创设了看图想象和角色体验的环节 引导学生深入 读文想象 把读 悟的主动权交给学生 真正激发起 学生对学习态度的认真思索 引导学生去读 利用这类文情简单 易于阅读的 课文 创设学生迁移阅读的场景 在学生已经掌握重 第 5 页 共 5 页 点懂得道理后 引入同类阅读材料 形成