高一通用技术 第四章 展现设计成果第一节材料

用心 爱心 专心1 第四章第四章 展现设计成果第一节展现设计成果第一节 材料材料 一 教学目标一 教学目标 根据 课程标准 的规定 本节的教学内容 以及高中学生已具备的知识 和能力 确定本节的教学目标如下 1 知识与技能目标 1 知道按照材料的来源不同可将其分为天然材料 合成材料 人造材料 和混合材料三类 2 理解材料性能的含义 对常用的材料性能指标 强度 弹性 韧性 硬度等 有所了解并能定性地进行简单分析应用 2 过程与方法目标 1 通过图片或实物展示 认识生活中的材料 2 通过案例分析 学生实验 讨论交流 学会区分材料的种类及分析材料 的性能 为下一步选择好材料打好基础 3 情感 态度与价值观 1 提高对技术设计工作过程的了解与认识 培养交流和分析的能力 2 在教学过程中渗透材料与环境问题的关系 增强环保意识 二 教材分析二 教材分析 本节课的教学是在前面第三章指导学生在设计课题的基本完成之后 用材 料制作原形或模型的方式将设计的内容展示出来 学习本章 主要是通过对材料 种类 性能等介绍给学生认识材料方面引路 以便学生在设计中涉及到选择材 料时有进行思考的知识基础 也能体现学生在选材制作时考虑到材料与人 材 料与环境的关系 培养学生的环保意识 关于本节的教学安排问题 用 2 个课时完成教学内容 第 1 课时 主要以 实物展示 导航教学内容中的材料分类和性能 提出问题供学生讨论分析 第 2 课时 通过第 1 课时布置的作业及 查阅资料 等方式来进一步掌握设计中 用心 爱心 专心2 如何选材的重要性 引导学生应用所学内容解决问题 注 本次课的内容为 第 1 课时 三 学情析分三 学情析分 学生虽然日常生活中会接触到各种各样的材料 但对材料的理性认识却只 是毫基础的 因此教材应引导学生步入对材料的理性认识轨道 此外 有关材 料与环境的关系问题 新材料技术的意义问题等 学生可能从来不曾考虑 而 这些常识却应该是现代人应该具备的 所以在教学过程中我们老师应注意启迪 四 教学重点与难点四 教学重点与难点 1 教学重点 选择材料应用于设计能力 基于学生对材料的认识和先进 技术思想水平 包括环境意识 可持续发展的观念 工艺知识 设计原则等 2 教学难点 学生对材料性能的理解 因为材料的性能是多元的 运用 中要考虑的因素也是多方面的 如何把握得恰当 以发挥材料的功能并符合用 材的原则等 五 教学策略五 教学策略 老师引导学生自主学习一些简单的知识 如材料的分类 并给常见材料进 行分类 针对教学重点 难点材料的物理性能的学习 采用技术探究的方法 让学生亲自动手实验 组织学生分组讨论后得出结论 形成生生互动 师生互 动的场面 培养学生自己探究 合作学习的良好习惯 用心 爱心 专心3 六 教学过程六 教学过程 教学内容教师活动学生活动教学手段教学意图 引 入播放撑杆跳视频 回 答任务驱动 通过观看视频思 考跳竿的材料组 成引出本节内容 请学生观察身边的各种物 品都由哪些材料组成 列举尽量多的材 料 任务驱动情景导入 学生回答材料时在黑板记 录 回 答 找出各种材料 一 材料 的分类 引导学生认识材料可分为 天然 合成 混合材料三 类 学生自学课本 90 页后对上述材料 分类 自主学习内容简单自学后 用 创设情境 准备几个不同 的碗 请大家观察后回答 它们都属于哪种类型的材 料 回 答任务驱动 巩固前面所学知 识 提出问题一 你喜欢用哪 个碗 为什么 讨论思考小组合作 引出不同的材料 性质不同 提出问题二 材料都有哪 些性质 物理性质主要有 那几个 学生自学课本 91 92 页 自主学习 先了解材料的几 种常见的物理性 能 二 材料 的性质 讲解强度的概念以及各种 受力形式 认真听讲 思考讲授法掌握其含义 用心 爱心 专心4 用不同的技术试验测试材 料的各种物理性能 学生亲自动手做 实验 技术探究从试验中得出结 论 三 综合 运用 分小组画出台灯的设计草 图 并请组长说明设计意 图及每部分所用材料 小组内一起讨论 画出草图并选好 各部分的材料 小组合作综合运用所学知 识进行选材 注 意材料与环境问 题的关系 增强 环保意识 学生做本 课小结 呈现材料根据来源分为天然和合成和混合 学习了常见的材料的性质 选择材料的一般原则 作业探究 根据你的设计图 遵循以上原则 课下在认真思考一下你的 选材是否合理 制作出你心目中的台灯 该活动既包含课 堂内容 又促使 学生观察生活 关注生活 从而 提高学生适用生 活和社会的基本 能力 七 教学反思 七 教学反思 在教学过程中 学生能够掌握常见材料的性质 并能够根据不同的需求 选择合适的材料 但在