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第 1 页 共 3 页 人教新课标二上 酸的和甜的教学设计人教新课标二上 酸的和甜的教学设计 教学目标 1 知识与能力目标 认识 酸 等九个字 会认 会写 狐 等八个字 培养学生识字 写字的能力 2 过程与方法目标 通过自主 合作 游戏等方 法提高学生的识字能力 通过自读 合作读 评价读 等方法 使学生能正确 流利 有感情地朗读课文 能分角色表演课文 3 情感 态度 价值观目标 引导学生通过读书 从而悟出做事要亲自尝试的道理 教学过程 一 设问激趣 导入新课 师手拿一串葡萄 你猜这串葡萄是什么味道的 师相机板书 酸 甜 师 你能确定是酸的还是甜的吗 师 现在也有几个小动物来到了葡萄架下 他们 也在谈论着葡萄酸和甜的问题 这个故事就是我们今 天要学习的第十七课 酸的和甜的 生齐读课题 二 图文结合 感知内容 识记生字 第 2 页 共 3 页 齐读 师 这是一句 123 俗语 这也是狐狸的精神胜利法 狐狸摘不 到葡萄就自我安慰说葡萄是酸的 生 3 狐狸很狡猾 师 你想对小动物们说些什么吗 生 1 我想对小猴子说 你真聪明 知道自己 尝尝葡萄的味道 生 2 我想对小松鼠和小兔子说 狐狸虽然很 聪明 但是也很狡猾 生 3 我想对狐狸说 你不能那么自私 本来 叫小松鼠帮帮你的忙 不就可以吃到葡萄了吗 六 指导写字 出示句子 h li 摘不到葡萄 就说葡萄是酸的 小 h u 子大胆尝 吃到了甜甜的葡萄 指名读句子 师 我不知道怎样把这三个字漂漂亮亮地写在田 字格中 谁能帮杨老师提点建议 你们先仔细观察田 字格中的这三个字 再告诉我好吗 生 1 狐狸两个字都是左窄右宽的结构 师边书写边指导 反犬旁就像一只小狗蹲坐在左 半格 瓜 和 里 字写在中间偏右的格子中 第 3 页 共 3 页 师 写 猴 字要注意什么呢 生 1 猴字是左中右结构 中间的单人旁要写得 最窄 生 2 反犬旁和单人旁靠拢站在左半格 生 3 右半部分最宽 生 4 左中右三个部分要写得一样高 师示范写 猴
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