教学设计流程图文档

课 堂 教 学 设 计 表 课程名称 语文 设计者 王绮 单位 上海市普陀区中山北路第一小学 授课班级 三 3 班 章节名称第 22 课 乐山大佛计划学时1 教学目标 课程标准 上海市中小学语文课程标准 征求意见稿 A 能运用注释 工具书和资料了解词义 句义和课文内容 能感受课文 所说的道理 理解基本的为人之道 养成良好的阅读习惯 形成问题意识 B 热爱生活 关心生活 能依据生活内容写出自己的感受和想法 C 尊重别人的说话 并能听懂别人的话 理解主要意思 能正确地运用 普通话独立清楚地发表自己的意见 有与他人交流的愿望 D 有参加学校 班级 社区活动的兴趣 能在各项活动中表现自己的个 性特点 教育技术标准 学生教育技术标准 SETC S 第二学段 3 年级 A 级 本节课教学目标 1 学习本文 让学生知道乐山大佛是我国最大的一尊石佛和它宏大的形 象 并对古代石匠的高超智慧与技艺表示赞叹 2 有感情地朗读课文 正确理解句意 能找出一段话里的总起句 3 积累描写乐山大佛优美的语句 并试着用书上的语句介绍乐山大佛 知识点编号学习目标具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 22 1 22 2 22 3 知识和能力 过程和方法 情感态度和 价值观 通过对 为什么说乐山大佛是古代石匠智慧和技艺的结晶 这个问题的讨论 加深学生对乐山大佛这一石雕艺术珍品的了 解 体会山是一尊佛 佛是一座山的宏伟气势 通过质疑 探究理解课文内容 了解乐山大佛的特点 正确 流利地朗读课文 通过对乐山大佛的了解 使学生喜欢乐山大佛 热爱祖国大好 河山 项 目内 容解 决 措 施 教学重点 了解乐山大佛的宏大 神奇 并用自己的语言介绍 乐山大佛 通过查阅资料 直观感受 课文阅读 知 道用数字和比较的方法表述大佛的宏大 将书中语句与网络资源 自主探究相结合 了解乐山大佛的神奇 教学难点 理解 为什么说乐山大 佛是古代石匠的智慧和技艺 的结晶 通过理解语句 自主搜集网络资料 欣赏 图片 三维全景图等 解决问题 知识点 编 号 学习 目标 媒体类型媒体内容 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体 来源 22 1 22 2 22 3 22 4 知识和 能力 过程和 方法 情感态 度 和价值 观 资源库 1 图片 资源库 2 文字 图 片 资源库 3 文字 图 片 资源库 4 图片 文 字资料 教师旅游 乐山的照 片 课文内容 乐山大佛 图片 乐山大佛 三维全景 图 乐山 旅游网站 乐山 风景图 A C K A B C G A G K1 K2 B H I F G H1 B D H1 B E H1 H 2 G H1 H2 对乐山大 佛形成初 步感受 深入了解 乐山大佛 直观感受 乐山大佛 的宏伟 神奇 激发热爱 祖国大好 河山的感 情 2 分 钟 4 分 钟 5 分 钟 5 分 钟 自制 自制 网上 下载 网络 资源 网络 资源 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 1 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建立概念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置疑 引发思辨 H 展示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K1 网络浏览 丰富语言 K2 网络交流 评价反馈 2 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H1 自主操 作 H2 交互反馈 板 书 设 计 第 22 课 乐山大佛 智慧 技艺 结晶 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式 探究型 教学过程结构 一 激情导入一 激情导入 SETC S 直观地了解乐 第二学段 A2 A4 山大佛的宏大 课程标准 3 5 年级 B 二 整体感知二 整体感知 SETC S 第二学段 A2 A4 课程标准 3 5 年级 B C 三 自主探究三 自主探究 运用网络资 源 SETC S 第二学段 A2 A3 A4 自主学习课文 1 读了课文 看了图片你觉得乐山大佛怎样 2 用书中的语句介绍乐山大佛 网站 乐山大佛 网 欣赏网络资源 图片 1 学生交流 2 齐读课题 开始 CAI 乐山大佛 1 谈话引入 五一长假的旅游见闻 2 小结 介绍四川游 祖国山河真是壮观 3 出示课题 22 乐山大佛 CAI 电子课文 网页 乐山大佛 欣赏资源 用一 个词语说说对乐 山大佛的感受 阅读电子课文 把乐山大佛介 绍具体 读课文 找出有 关语句质疑 从网络学习内容 中找答案 解疑 说话训练 因 为 所以 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 课程标准 3 5 年级 A C D 四 拓展实践四 拓展实践 运用网络资 源 SETC S 第二学段 A4 介绍乐山大 佛 课程标准 3 5 年级 A C D 五 继续拓展延伸五 继续拓展延伸 六 总结六 总结 教学内容和 媒体的应用 学生的活动 教师进行 教师的活动 逻辑判断 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习目标练 习 题 目 内 容 制作电子 小报 制作演示 文稿 制作网页 简单介绍其他旅游景点 利用课余时间上网查询这些景点的情况 向大家介绍 结束 交流 评析 22 1 22 2 22 3 22 4 22 5 知识和 能力 过程和 方法 情感态度 和价值观 1 看图用一个词语说说乐山大佛给你的感受 乐山大佛真 2 用一句话说说乐山大佛 乐山大佛真 3 说话训练 因为 所以它是古代石匠的智慧和技艺的 结晶 4 拓展练习 介绍乐山大佛 访问相关网站 选择一个角度 用自己擅长的方式介绍给大家 制作小报 演示文稿 网页 表演介绍 5 简单介绍其它旅游景点 利用课余时间上网