人教版三年级语文上册教案 6、7、8单元

第 1 页 共 61 页 人教版三年级语文上册教案人教版三年级语文上册教案 6 6 7 7 8 8 单元单元 三年级 6 7 8 单元语文教案 17 孔子拜师 第一课时 学习目标 认识 兼 仆 等 7 个生字 会写 闻 尘 等 12 个生字 能正确读写 远近闻名 相距 学问 等 14 个词语 正确 流利 有感情地朗读课文 懂得为学要勤奋 谦虚 永不满足 为人要真 诚 无私 尊敬师长 教学重难点 懂得为学要勤奋 谦虚 永不满足 教学过程 一 情境导入 谈话 同学们 在两千多年前的春秋时代 我国 有一位伟大的思想家和教育家 叫孔子让我们随着这 段录像一起走近孔子 二 初读感知 1 学生自由朗读课文 检查词语掌握情况 指名朗读这些词语 日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 第 2 页 共 61 页 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服 2 检查课文朗读情况 感知课文大意 说说课 文讲了些什么 三 研读感悟 总结 读一读你画的语句 把自己的感受说给同座听 班级交流读书感受 第二课时 学习目标 能正确读写 远近闻名 相距 学问 等 14 个词语 正确 流利 有感情地朗读课文 了解孔子拜 师求学的经过 感受孔子 老子的品行 懂得为学要勤奋 谦虚 永不满足 为人要真 诚 无私 尊敬师长 教学重难点 了解孔子拜师求学的经过 感受孔子 老子的品 行 教学过程 一 复习引入 认读 书写生字 同桌交流记忆这些生字的方法 注意 丘 与 第 3 页 共 61 页 兵 的区别 尘 上面 小 字的写法 然后练 习写生字 上节课 我们初读了课文 孔子 老子给你留 下了什么印象 引入 大家能通过朗读把你的感受读出来吗 二 朗读感悟 生自由练读 生读自己感受深刻的语句 师引读 三 演读感悟 分小组演一演 推荐小组演一演 进一步加深对孔子 老子的 印象 抄写词语表中的词语 先议论一下哪些字写的时候要特别注意 写完后 适当展示 指导 读书汇报 学生结合搜集的资料 班内召开 我心中的孔子 和 我心中的老子 读书汇报会 从多方面介绍孔子 和老子 四 总结 孔子 老子是我国的大思想家 他们创立的儒家 第 4 页 共 61 页 学说 是中华传统文化的精华 板书 17 孔子拜师 远近文明 风餐露宿 总觉 不够 日夜兼程 学无止境 上前行礼 18 盘古开天地 第一课时 学习目标 认识 猛 缓 等 10 个生字 会写 暗 降 等 14 个生字 能正确读写 宇宙 黑暗 上升 下 降 等 13 个词语 正确 流利 有感情地朗读课文 感受盘古的 伟大之处 培养学生的阅读能力 教学重难点 感受盘古的伟大之处 教学过程 一 情境导入 教师揭题 古人云 学贵生疑 疑则进也 解疑的最好方法就是读书 今天 我们一起来读 盘古开天地 二 初读感知 第 5 页 共 61 页 自由朗读课文 圈出生字 借助注音认读生字 然后 同座互读互查 识记生字 学生交流 说说自 己是怎样记住这些字的 三 研读感悟 学生围绕 人类的老祖宗盘古 是怎样用自己整 个身体创造美丽的宇宙的 这个问题进行研读 重点研读第二自然段 体验盘古创造宇宙的艰 难 a 找出文中的句子读一读 画一画 说一说 体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的 b 读了这段话 你有什么发现 c 通过朗读 进一步体验盘古开天地的艰难 重点研读第四自然段 体验神话故事想象神奇 的特点 a 读一读 说说你有什么感受 b 再读读 把你的感受读出来 c 你还想到了什么情景 能仿照书中的句式说 一说吗 采用多种朗读形式朗读全文 进一步体验 四 想象感悟 浮想联翩 学生伴随配乐朗读 想象盘古用自 己整个身体创造宇宙的情形 第 6 页 共 61 页 展示台 选择自己最爱读的句子 把它记在脑 海里 注意像 隆隆的雷声 茂盛的花草树木 等这样的词语 学生借助多媒体画面尝试复述 学生再次有感情地齐读中心句 人类的老祖宗 盘古 用他的整个身体创造了美丽的宇宙 五 布置作业 把神话故事 盘古开天地 讲给家长或朋友听 请他们提提意见 准备参加班内将要开展的 故事大 王 评选活动 第二课时 学习目标 能正确读写 宇宙 黑暗 上升 下降 等 13 个词语 正确 流利 有感情地朗读课文 感受盘古的 伟大之处 了解神话故事想象丰富的特点 并能把这个神 话讲给别人听 教学重难点 能把这个神话讲给别人听 教学过程 一 练讲故事 朗读课文 做好讲故事及评选 故事大王 的 第 7 页 共 61 页 准备工作 评选方法 小组内互讲 互提意见 并推荐一 句同学代表本组参加全班的 故事大王 的评选 讲故事 评选 故事大王 颁发 故事大王 证书 二 指导写字 出示要写的生字 引导观察生字的结构特点 注意左右结构的三种类型 提醒学生书写时 多 数左右结构的字左窄右宽 创 字左宽右窄 注意 写好半包围的字 教师在田字格内范写生字 学生仿写 学生写字 抄词 写后小组比较 评议 三 课后作业 找其他神话故事读一读 讲给别人听 板书 18 盘古开天地 风 云 雷 太阳 月亮 东 西 南 北 美丽的宇宙 大地 江河 花草树木 雨露 19 赵州桥 第一课时 第 8 页 共 61 页 学习目标 认识 县 济 匠 等 10 个生字 会写 县 设 等 14 个字 能正确读写 设计 参加 雄伟 等 23 个词语 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜 欢的段落 感受我国古代劳动人民的智慧和才干 增强民 族自豪感 教学重难点 感受我国古代劳动人民的智慧和才 干 教学过程 一 情境导入 洨河两岸景色优美 可阻碍了两岸文化的交流 经济的发展 官府决定在这里建一座桥梁 造一座怎 样的桥呢 官座决定向社会公开招标 石匠李春设计 了方案被采用了 想知道李春的设计方案吗 读读课 文就清楚了 二 初读感知 学生自讯课文 画出生字词 结合注意多读几 遍 采用自读 同座互读的形式练读课文 把课文 读正确 读通顺 第 9 页 共 61 页 教师检查 用生字卡片抽读生字词 再让学生 选读自己读得最好的语句和段落 三 自主感悟 用自己喜欢的方式读课文 边读边想 李春设 计的赵州桥是怎样的 汇报交流 学生可用多种方式汇报自己读书的收获 引导小结 通过大家的介绍 你觉得赵州桥是一座怎样的桥 播放课件 赵州桥今日风貌 四 识字学词 用生字卡片抽读生字 给生字组词 认读词语表中列出的本课的词语 指导写字 a 分类指导 教师范写并提示 左右结构 部 横 跨 栏 设 上下结构 参 坚 案 贵 独体字 爪 b 学生写字 c 学生写完后 选取有代表性的展示 评议 第 10 页 共 61 页 五 布置作业 抄写词语表中列出的本课的词语 搜集桥的图片和文字资料 第二课时 学习目标 能正确读写 设计 参加 雄伟 等 23 个词 语 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜 欢的段落 了解赵州桥的结构特点和建筑特色 感受我国 古代劳动人民的智慧和才干 增强民族自豪感 教学重难点 感受我国古代劳动人民的智慧和才干 增强民族 自豪感 教学过程 复习巩固 听写词语 听写后 同座互相批改 用自己的话说说赵州桥的特点 朗读体验 有感情地朗读课文 把自己喜欢的句子画下来 第 11 页 共 61 页 试着背诵自己喜欢的部分 抄写自己喜欢的语句 扩展交流 展示课前搜集的桥的资料 用自己的话说说这些 桥的特点 布置作业 有兴趣的 可完成课件选做题 板书 19 赵州桥 悠久 1300 年 雄伟 长 宽 世界文明 坚固 没有桥墩 美观鲜活 图案精美 20 一幅名扬中外的画 一课时 学习目标 1 了解 清明上河图 的创作时间 作者及内 容 2 感受我国传统文化的光辉灿烂 激发民族自 豪感 3 培养学生的阅读能力 教学重难点 感受我国传统文化的光辉灿烂 激 第 12 页 共 61 页 发民族自豪感 教学过程 一 紧扣课题 谈话引入 同学们 我们的祖国历史悠久 中华民族曾创 造了令世人惊叹的中华文化 出现了许多伟大的诗人 画家 思想家 今天 我们再来认识一位北宋时期的 大画家张择端 教师板书课题 一幅名扬中外的画 齐读课题 学生紧扣课题质疑 二 自主阅读 理解内容 平时我们遇到问题都是怎样解决的 教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法 学生选用适合自己的学习方式 按照阅读要求 自学课文 三 全班交流 取长补短 我来告诉你 学生将自己的阅读感受讲给同学听 我要请教你 还有什么问题需要同学帮忙解决的 学生提出问 题 别的同学帮助解答 四 再读课文 加深理解 第 13 页 共 61 页 教师启发思考 为什么说 清明上河图 是一 幅名扬中外的画 学生自由读课文 选出自己最喜欢的段落 准 备读给大家听 展示台 学生有感情地朗读自己最喜欢的段落 并说说自己的感受 五 课外作业 把近期了解到的我国传统文化整理一下 准备与 同学交流 板书 20 一幅名扬中外的画 八百多年 人物 街市 五百多个 热闹 语文园地五 第一课时 学习目标 1 培养学生乐于交流的意识 2 学会观察生活和搜集资料 培养口语交际的 能力 3 把自己想说的话写下来 做到语句通顺 教学重难点 学会观察生活和搜集资料 教学过程 第 14 页 共 61 页 一 讨论交流 组内交流 让组内同学充分了解大家搜集到的 祖国传统文化 推选一名同学作为小组 代言人 代表本组 向全班作介绍 二 观摩评选 各小组将自己的资料展示出来 小组之间互相观摩 每位学生要记住各小组搜集资料的情况 为评 选作准备 三 集体评议 各组同学评议 哪组活动开展得好 好在哪里 学生充分发表自己的意见 四 总结 颁奖 第二课时 学习目标 1 自主发现词语的构词特点 培养自主学习意 识 2 通过观察图画与词语 初步了解十二生肖这 一传统文化 3 培养学生的积累能力 第 15 页 共 61 页 教学重难点 通过观察图画与词语 初步了解十二生肖这一传 统文化 教学过程 一 我的发现 回忆旧知 明其特点 出示 轻而清的东西 缓缓上升 变成了天 重而浊的东西 慢慢下降 变成了地 出示词语 远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 a 引导学生认读词语 b 引导学生留心加点的字的意思及在词语中的 位置 发现这些词语的构成特点 引导学生积累词语 a 鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在 黑板上 b 学生读读记记这些词语 二 读读背背 观察与认读 a 学生观察图片 这是什么 上面画的又是什 第 16 页 共 61 页 么 b 学生认读图片下面的词语 不认识的字看看 拼音 了解十二生肖 a 让学生懂得邮票上画的是十二生肖 这是我 国的传统文化之一 b 交流一些有关十二生的传说 c 交流生活中与十二生肖有联系的地方 如 人的属相 年份 d 学生说说自己属什么 读读与背背 a 学生读词语 注意按一定的顺序 b 学生试背十二生肖 三 总结 这节课你有什么收获 第三课时 学习目标 1 运用熟字加偏旁的方法 认识 搞 稿 编 等 9 个字 2 能主动参与展示活动 乐于展示自己的学习 收获和才能 并善于与别人交流 3 培养学生的自主学习能力 第 17 页 共 61 页 教学重难点 培养学生的自主学习能力 教学过程 一 读读认认 学生自读并观察生字特点 学生说说发现的特点 学生自由读 指名读 同座互相检查对生字的认读情况 二 展示台 学生商议展示方式 自主或合作进行展示的准备工作 班长与组长 负责进行分工 教师参与准备 学生自主进行展示 交流 教师总结 表扬表现突出的小组或个人 第五单元复习题一 1 大家手捧鲜花 在机场贵宾的到来 李老师已经在办公室多时 你快去吧 我特地前来恩师 孔子不远千里 来到洛阳老子 2 根据句子的意思写出相应的成语 白天黑夜都在加倍赶路 十分有名 第 18 页 共 61 页 形容旅途十分辛苦 丝毫没有留存 学习是没有止境的 长途跋涉后 劳累疲乏 3 孔子 名 字 生活在 多年前的 他是我 国伟大的和 他的弟子将他的言行记录下来 编成 我知道孔子的名言 孔子在三十岁的时候 离开家乡 去 拜大思想家为师 4 学习了 孔子拜师 我知道了 人们敬重 孔子的品行 是因为 人们敬重老子的品行 是因 为 学习是没有止境的 你能举生活中的例子说 明这句话的意思吗 5 组词 论 曲 闷 干 降 重 作 溜 乘 6 轻而清的东西 缓缓上升 变成了天 重而 浊的东西 慢慢下降 变成了地 写出这句话中的几组反义词 7 盘古倒下后 他的身体发生了 他呼出的气 息 变成了 和 他发出的声音 化作了 他的双 第 19 页 共 61 页 眼变成了 他的四肢 变成了大地上的 他的肌肤 变成了 他的血液变成了 他的汗毛 变成了 他 的汗水变成了 第五单元复习题二 1 形近字组词 扑 爪 枝 机 仆 瓜 肢 肌 血 枪 县 跨 皿 创 具 夸 性 姓 吏 史 2 写出下列词语的近义词 才能 有名 节约 美丽 牢固 好像 珍贵 渐渐 3 赵州桥的这种设计 在建桥史上是一个 既 使 又 4 这座桥不但 而且 桥面两侧有石栏 栏 板上雕刻着 有的刻着两条相互缠绕的龙 有的 刻着两条 前爪相互抵着 还有的刻着 所有 的龙似乎都在 真像活了一样 5 你会用下列关联词语造句吗 既 又 第 20 页 共 61 页 不但 而且 有的 有的 还有的 6 闻名 相间 倒置 舍求 头脚 积成 口 声 邻 舍 应外 7 学了第五单元 我们了解了丰富的传统文化 知道了谦虚好学的 诲人不倦的 和具有献身精神的 我们参观了位于河北赵县的 他是隋朝的 设计和参 加建造的 我们还欣赏了名画 8 请按顺序默写出十二生肖 9 的雷声 的大地 的云 的树木 的天空 的草地 的湖水 的阳光 的山村 精美的 雄伟的 世界闻名的 热闹的 坚固的 白发苍苍的 宝贵的 辽阔的奔腾的 澎湃的 繁华的迷人的 10 改正下列句子的错别字 学习是没有只镜的 赵州桥非常艰固 他风尘仆仆地赶来 就是为了按时参加这个会意 第 21 页 共 61 页 21 古诗两首 第一课时 学习目标 认识 亦 妆 2 个字 会写 断 楚 孤 帆 4 个字 了解诗句的主要意思 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写 望天门山 通过朗读感悟 感受诗中描写的景物 体会诗 人热爱祖国河山的感情 教学重难点 感受诗中描写的景物 体会诗人热爱祖国河山的 感情 教学过程 一 回忆诗人 导入新课 同学们 你们了解李白吗 谁来背背他写的诗 看来同学们非常喜欢李白的诗 这节课我们再 来学习他写的一首诗 二 读通诗句 了解诗意 学生初读课文 请大家用自己喜欢的方式读课 文 遇到读不准的字音多读几遍 在读不懂的地方打 一个问号 第 22 页 共 61 页 检查交流 a 多媒体出示课文中生字 断 楚 孤 帆 亦 妆 让学生读生字 并帮助正音 b 多媒体出示课文 望天门山 如果大家把 这些生字带到诗中一定会读得更好 学生读诗句 个人读 集体读 自读自悟诗意 请大学联系课文中注释 并参 考一些工具书 想一想诗句的意思 a 学生个人读悟 b 在学习小组中交流 c 在全班交流 提出疑问 大家商讨解决 d 教师引导大家说说诗意 三 诵读全诗 感悟诗情 教师范读 学生自由体验 多媒体配乐练习读 整体体验 力求读出感情 指名朗读 读完后 请介绍为什么读得这么好 引导背诵 这么美的诗大家想不想永远留在自 己的记忆中呢 四 自由练背 同桌互相背 多媒体配乐有感 情的背 第 23 页 共 61 页 五 书写生字 默写课文 练习生字 断 楚 孤 帆 默写 望天门山 六 总结全诗 深化感悟 读完这首诗 你有什么感受呢 请选择自己喜欢 的方式把感受表达出来 第二课时 学习目标 认识 亦 妆 2 个字 会写 断 楚 孤 帆 4 个字 了解诗句的主要意思 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 通过朗读感悟 感受诗中描写的景物 体会诗 人热爱祖国河山的感情 教学重难点 感受诗中描写的景物 体会诗人热 爱祖国河山的感情 教学过程 一 创设情境 导入课文 播放西湖景色的课件 提问 西湖的景色美吗 如果你欣赏了雨中的西湖 那才别有一番滋味呢 板书课题 这节课我们就来学习宋代著名文学 家苏轼的一首诗 饮湖上初晴后雨 二 自由诵读 初步感悟 第 24 页 共 61 页 借助拼音初读课文 注意读准字音 读通句子 教师重点指导 潋 li ny n 空蒙 k ngm ng 淡妆浓抹 d nzhu ngn ngm 相宜 xi ngy 读通课文 如果把这些生字新词放入诗中 大 家一定会读得更好 学生再读课文 边读边体会诗的朗读节奏 同座互读全诗 并相互正音 三 熟读成诵 体验情境 朗读交流 学生自由读 指名读 小组读 集 体读 体会诗意 你从这首诗中读懂了什么 再读课文 读出诗情 你能将西湖雨中的美景 读出来吗 学生借助多媒体的音画反复诵读体验 学生自由背诵 四 走出课文 拓展延伸 交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗 举行 美丽的祖国 古诗词朗诵会 板书 21 古诗两首 望天门山 饮湖上初晴后雨 第 25 页 共 61 页 李白 苏轼 天然美 热爱大自然 22 富饶的西沙群岛 第一课时 学习目标 认识 饶 屿 等 10 个生字 会写 蓝 赖 等 13 个字 能正确读写 风景优美 物产丰富 五 光十色 等 21 个词语 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 培 养学生阅读能力 读懂课文主要内容 了解西沙群岛的美丽富饶 培养热爱祖国的思想感情 教学重难点 读懂课文主要内容 了解西沙群岛 的美丽富饶 教学过程 一 设疑导入 今天我们学习 富饶的西沙群岛 你知道西沙 群岛在什么地方吗 西沙群岛是一个怎样的地方呢 我们读完这篇课文就会有所了解 二 初读课文 学生自读课文 注意读正确 读流利 检查 生字新词 小黑板出示带生字的词语 深蓝 懒洋洋 第 26 页 共 61 页 披甲 划来划去 威武 拣贝壳 形状 渔业工人 肥料 祖祖辈辈 富饶 岛屿 山崖 栖息 鸟粪 交流老师提 出的问题 三 朗读感悟 四 课后拓展 搜集描写祖国风光的诗句 谚语 歇后语等 背一背自己喜欢的段落 第二课时 学习目标 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 读懂课文主要内容 了解西沙群岛的美丽富饶 培养热爱祖国的思想感情 摘抄课文中优美语句 丰富语言积累 培养学 生的阅读能力 教学重难点 丰富语言积累 培养学生的阅读能 力 教学过程 一 再读课文 用自己喜欢的方式再读课文 感受西沙群岛的 美丽 富饶 教师出示海面 海底 海滩 海岛的有关图片 学生看图背诵相应的段落 第 27 页 共 61 页 二 举行 可爱的祖国 古诗名言展示会 学生交流描写祖国风光的古诗 如 望庐山瀑布 望洞庭 峨眉山月歌 望岳 钱塘湖春行 学生交注描写祖国风光的谚语 如 上有天堂 下有苏杭 峨嵋天下秀 三峡天下雄 五岳归来不看山 黄山归来不看岳 桂林山水甲天下 阴朔山水甲桂林 三 积累语言 学生抄写词语表中列出的本课的词语 听写刚才抄写的词语 听写后自己对照批改 订正 抄写课文中优美的语句 板书 22 富饶的西沙群岛 风景优美 物产丰富 岛上儿女 23 美丽的小兴安岭 第一课时 学习目标 1 认识 融 汇 等 10 个生字 会写 汇 欣 等 14 个字 能正确读写 抽出 嫩绿 汇成 等 15 第 28 页 共 61 页 个词语 2 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产 激 发热爱祖国大好河山的思想感情 3 培养学生的阅读能力 教学重难点 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的 物产 教学过程 激趣导入 出示中国地图 教师谈话 在我国东北有一个著 名的林区 小兴安岭 为了加强旅游业 林区管理 局决定招收一批导游 大家想报名参加竞聘吗 一 明确要求 那么大家怎样在竞聘中获得成功呢 学生讨论 师生共同确定 闯关 要求 二 读书闯关 闯第一关 读准字音 读通课文 闯第二关 读得正确 流利 有感情 三 总结 你有什么收获 第二课时 学习目标 1 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产 激 发热爱祖国大好河山的思想感情 第 29 页 共 61 页 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 体会作者准确生动的语言 学习作者抓住景 物特点观察事物的方法 教学重难点 学习作者抓住景物特点观察事物的 方法 教学过程 一 检查巩固 听写生字新词 听写有关句子 让学生背诵自己喜欢的部分 二 继续闯关 闯第三关 展示小兴安岭一年四季的诱人景 色 a 学生先和自己要好的朋友练一练 或和同座 练说 b 学生自由登台介绍 教师引导学生相互评价 闯关总结 同学们经过自己努力 不但读得好 而且说得好 你们都是合格的小导游 三 拓展活动 抄写自己喜欢的句子 想想这些句子好在哪里 利用星期天观察家乡的一处景物 并且抓住景 第 30 页 共 61 页 物特点写一写 板书 23 美丽的小兴安岭 绿色的海洋 春夏秋冬 美丽的大花园 巨大的宝库 24 香港璀璨的明珠 一课时 学习目标 能借助拼音读通课文 有感情地朗读课文 体会人们把香港称为 东 方之珠 的原因 让学生搜集资料 了解香港的历史与今天 教学重难点 了解香港的历史与今天 教学过程 一 谈话导入 板书课题 看了课题 你知道课文讲的是什么 地方吗 香港 她为什么被称为 东方之珠 呢 今天 我们就去游览一下 具体感受这颗璀璨无比的 东方 之珠 二 整体感知 指名读阅读提示 找出阅读要求 说说课文是 第 31 页 共 61 页 从哪几方面介绍香港的 学生用自己喜欢的方式读课文 边读边想 交流汇报 教师根据学生的发言 相机板书 万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋 三 诵读体验 用自己喜欢的方式读课文 把自己特别喜欢的 段落多读几遍 想想读懂了什么 还有哪儿没有读懂 交流展示 学生读自己喜欢的语段 说说从课 文中了解到了什么 提出不懂的问题 师生共同释疑 四 拓展活动 举行 香港的昨天与今天 发布会 学生自由交流搜集到的资料 也可用自己喜欢的 方式表达读了课文后的感受 板书 24 东方之珠 万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋 应有尽有 一应惧全 举世闻名 光彩夺目 璀璨无比 语文园地六 第一课时 第 32 页 共 61 页 学习目标 1 增强热爱祖国壮丽河山的感情 2 进行口语交际的教学 2 培养口语交际和书面表达的能力 教学重难点 培养口语交际和书面表达的能力 教学过程 1 揭示交际话题 风景优美的地方 同学们 你们去过或最想去哪些风景优美的地方 2 大家去过的或想去的地方真不少 假如你去 过那个地方 你能把观赏到的优美色向大家介绍吗 假如你最想去某个地方 能讲讲想去的原因吗 3 生生交际 可以与自己同座交流 也可以自由组合成小组进 行交流 4 全班展示交流 学生自由上台介绍 相互评说 5 拓展延伸 祖国地大物博 风景优美 可是由于人们缺乏环 保意识 使有些优美的风景失去了往日风采 大家想 想看 我们怎样使祖国的山更青 水更美 学生相互 讨论 谈感想 出主意 教师鼓励学生当环保小卫士 第 33 页 共 61 页 第二课时 学习目标 了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形 式 并能在平时自觉积累词语 背诵古人描写景物的诗句 并能在平时的读写 中应用 培养学生的自主学习能力 教学重难点 积累词语 背诵古人描写景物的诗 句 教学过程 一 我的发现 学生自由读文中两组句子 注意句子中加点的 字 教师提问 读了这两组句子 大家有什么发现 学生讨论交流 发现同一个字在不同的句子里 意思不同 引导学生 了解 深 和 封 的多义 拓展延伸 封 和 深 除了这两个意思外 还有哪些意思 还可让学生举例说说 还有哪些字也 有好几个意思 第 34 页 共 61 页 二 读读背背 借助拼音自由读读列出的诗句 指名读 集体齐读 学生试着说说诗句的大 概意思 学生自由地背一背诗句 可以相互抽查 指名背诵 小组背诵 集体背 你还记得哪些描写景物的优美诗句 给大家背 一背 第三课时 学习目标 了解几种不同的构词形式 并能在平时自觉积 累词语 了解有关祖国山河的知识 增强热爱祖国壮丽河山的感情 培养口语交际 和书面表达的能力 教学重难点 增强热爱祖国壮丽河山的感情 教学过程 一 读读记记 学生在小组内自读所列词语 并说说这些词语 的构成有什么特点 全班交流 教师引导学生掌握词语的构成特点 第 35 页 共 61 页 学生读读记记这三组词语 学生根据词语的构成特点 再说几个这样的词 语 看谁说得又多又准确 二 宽带网 引导学生通过图书 网络搜集反映祖国迷人景 色 富饶物产的资料 指导学生将搜集到的资料进行分类 如 风景类 物产类 在大家搜集了比较丰富的资料以后 我们选一 个时间召开 可爱的中国 资料展示会 好吗 第六单元复习题一 1 我能默写 望天门山 作者是代诗人 诗中描绘了巍巍的 滔滔的 还有 真是太壮观了 2 饮湖上初晴后雨 是代诗人写的 写的是 西湖 和的美景 诗中 他把西湖比作 说西湖像她 一样 所以西湖也叫西子湖 我能默写 饮湖上 初晴后雨 3 望天门山 的后两句的意思是两岸的青山 一会儿出现一会儿又忽闪不见 一叶小舟正乘风破浪 从日边驰来 饮湖上初晴后雨 的前两句的意思是 水波荡漾的晴天 景色真好 烟雨迷茫的雨天景色更 第 36 页 共 61 页 加奇特 4 解释下列词语 潋滟 波光闪动的样子 空蒙 云雾迷茫的样子 奇 奇特 西子 西施 欲 想要 5 组词 将 划 参 舍 爪 应 6 风景物产五 十 成群瑰丽 千 百 光彩璀璨 第六单元复习题二 1 西沙群岛一带海水 有 一块块 一 相互 因为海底 有山崖 有峡 谷 海水 从海面看 色彩就不同了 2 富饶的西沙群岛 课文是围绕这句话来写 的 主要写和两个方面 写了 和的景物 3 请默写出几条描写祖国风光的谚语 第 37 页 共 61 页 4 形近字组词 捡 蓝 状 孤 拣 篮 壮 狐 欣 懒 才 刮 砍 嫩 材 乱 5 春天 树木 新的枝条 嫩绿的叶子 夏天 树木 葱 葱茏茏 密密层层的枝叶把森林严严实实 了人们的视线 了蓝蓝的天空 早晨 雾从山谷里升 起来 整个森林 乳白色的浓雾里 6 课文按照的顺序介绍了小兴安岭的美丽景色 和丰富物产 春天的画面里 有 夏天的画面里 有 秋天的画面里 我们看到 冬天的画面里 我们 看到 我最喜欢天 因为 第六单元复习题三 1 根据句子的意思写出成语 应该有的都有了 一切齐备 物品质量好且便宜 全世界都知道 第 38 页 共 61 页 吃到很多好东西 全世界各地 晚上 比喻各种美好的东西很多 2 默写关于祖国河山的诗句 3 我们的祖国有迷人的风景 我们的祖国有富饶的物产 4 晴 请 清 青 情 蜻 天了 的河水倒映着蓝天 真美啊 两只 蜓正 在商量着保护草坪的事 它们写了一个公约 大家不 要在的草坪走来走去 25 矛和盾的集合 第一课时 教学目标 认识 矛 盾 等 6 个生字 会写 矛 盾 等 14 个字 能正确读写 集合 招架 等 16 个词语 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 学习发明家勤于思考 关于实 第 39 页 共 61 页 践的品质 教学重难点 理解课文内容 教学过程 一 启发谈话 揭示课题 出示矛和盾的图片 你知道哪个是 矛 哪 个是 盾 吗 矛和盾是两种相对峙的开口 如果把它们集合 在一起 结果会怎么样呢 出示课题 齐读 矛和盾 的集合 二 初读课文 整体感知 学生轻读课文 要求读准字音 读通句子 出示生字卡片 开火车请学生读 指读课文 读后评议纠正错误 自己把课文再默读一遍 想一想 课文讲了一 件什么事呢 三 质疑提问 初步释疑 学生再默读课文 边读边提出不懂的问题 同座交流交流 全班初步交流所提的问题 对于一些非重点问题 相机解决 提炼重点问题 明确学习目标 以下两个问题可作参考 第 40 页 共 61 页 a 发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发 明坦克的 b 是的 谁善于把别人的长处集于一身 谁 就会是胜利者 这句话给你什么启发 这两个问题作为下节课学生讨论的话题 指导写字 出示要求会写的 14 个字 重点指导 7 年左右结构的字 持 般 攻 炮 坦 战 神 a 引导学生观察这 7 个左右结构的字各部分所 占的大小有什么不同 b 多媒体演示这 7 个字的布局 学生写字 教师巡视 及时评议 实践活动 搜集能说明课文最后一句话含义的事例 准备交 流 第二课时 教学目标 认识 矛 盾 等 6 个生字 会写 矛 盾 等 14 个字 能正确读写 集合 招架 等 16 个词语 正确 流利 有感情地朗读课文 摘抄课文中 第 41 页 共 61 页 你认为用得好的词语 理解课文内容 学习发明家勤于思考 关于实 践的品质 懂得 谁善于把人的长处集于一身 谁就 会是胜利者 这句话的含义 教学重难点 懂得 谁善于把人的长处集于一身 谁就会是胜利者 这句话的含义 教学过程 复习问题 揭示目标 上节课我们提出了哪两个问题 教师出示问题 发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明 坦克的 是的 谁善于把别人的长处集于一身 谁就 会是胜利者 这句话给你什么启发 这节课我们就来讨论这两个问题 学生讨论 交流感悟 学生自己先带着以上两个问题自主阅读课文 可以适当作点批注 小组内交流 要求每一个同学都发言 并且推荐一名同学代表 小组发言 请这个同学做好记录 整理其他同学的意 见 全班交流 第 42 页 共 61 页 每一组派一名代表发言 其他组员可以补充 学生在交流过程中 教师应相机请学生朗读有关 内容 感情朗读全文 读后让学生继续质疑 释疑 联系实际 加深理解 师出示课文的结尾 齐读这段话 你还能用别的例子来说明这句话吗 组织学生交流自己的事例或课前搜集到的事例 加深对这句话的理解 写字抄词 练习其他 7 个生字 抄写词语表中的词语 实践活动 摘抄你认为课文中用得好的词语 搜集一些发明家的故事 开一个故事会 板书 25 矛和盾的集合 矛 进攻 集合 盾 防守 坦克 26 科利亚的木匣 第一课时 学习目标 第 43 页 共 61 页 认识 匣 锯 阶 3 个生字 会写 挖 鞋 等 13 个字 能正确读写 冰鞋 斧头 等 15 个词语 正确 流利 有感情地朗读课文 了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过 懂得一切 事物在变化的道理 教学重难点 了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过 教学过程 启发谈话 揭示课题 出示 5 岁时的 科利亚 人物像 同学们 今天 我们来认识一位苏联小朋友 他的名字叫科利亚 课 文讲了科利亚的什么事情呢 他是个怎样的孩子呢 初读课文 整体感知 学生轻声自由读课文 要求读准字音 读通句 子 出示生字词卡片 开火车请学生读 朗读展示 指名分段朗读课文 引导学生评议 字音是否读准 句子是否读通 教师播放课文录音带 学生边听边思考揭题时 的两个问题 学生默读课文 想一想 课文讲了一件什么事 第 44 页 共 61 页 学生简单谈谈自己觉得科利亚是个怎样的孩子 引导学生质疑 精读感悟 明白道理 学生轻声自由朗读课文第一至三自然段 思考 问题 科利亚的木匣里有什么 他是怎样埋木匣的 为什么要埋木匣呢 学生默读课文第四至十二自然段 边读边思考 科利亚后来是怎么找到木匣的 学生齐读最后一段课文 边读边思考 从这件 事中 科利亚懂得了什么道理 a 指名读这一段 分男生 女生读这一段 b 引导学生回顾课文 从文中哪些地方看出周 围的一切都在起变化 c 引导学生联系自己生活上的事 社会上的事 也可以联系学过的课文或课外读到的文章来说说 我 们周围有什么在起变化 作业 抄写课文最后一段 第二课时 学习目标 认识 匣 锯 阶 3 个生字 会写 挖 鞋 第 45 页 共 61 页 等 13 个字 能正确读写 冰鞋 斧头 等 15 个词语 正确 流利 有感情地朗读课文 了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过 懂得一切 事物在变化的道理 教学重难点 懂得一切事物在变化的道理 教学过程 熟读课文 指名分段朗读课文 自由朗读全文 挑选自己喜爱的段落读给大家 听 巩固生字 用生字卡片开火车认读 分类记忆要求会写的字 a 找出左右结构的 9 个生字 挖 鞋 锯 抢 难 初 敌 阶 懂 有的可以引导学生利用形声字 特点来记忆字形 b 学生利用笔画 偏旁或熟字记忆其他 4 个生 字 斧 免 屋 管 给生字组词 指导写字 出示 9 个左右结构的字 引导学生观察这 9 个 第 46 页 共 61 页 左右结构的字各部分所占的大小有什么不同 学生写字 a 教师播放节奏舒缓的音乐 学生闭目静坐 正确执笔 摆好坐姿 b 学生对照范字临写 每个字写两遍 c 教师巡视 及时评议 遇到共性问题可以范 写指导 将学生写得好的作业即时展示 抄写词语 自己读 记词语 抄写词语表中的词语 复述课文 个人练习 指名复述 全班评议 实践活动 回家把这个故事讲给爸爸 妈妈听 板书 26 科利亚的木匣 埋 挖 受启发 人长大 步子变大 一切在变 27 陶罐和铁罐 第一课时 学习目标 认识 陶 懦 等 10 个生字 会写 陶 谦 等 14 个字 能正确读写 骄傲 傲慢 等 13 个词语 第 47 页 共 61 页 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟课文寓意 培养学生的阅读能力 教学重难点 感悟课文寓意 教学过程 形象揭题 点明学法 出示陶罐和铁罐的图片或实物 让学生看一看 还可摸一摸 板书课题 指名学生读 学习生字 陶 的音 形 义 揭示学法 学生充分自读自悟 同座 小组合 作学习 初读课文 读准读通 学生听课文的录音磁带 学生轻声自由地朗读课文 要求读准字音 读 通句子 如果遇到有困难的地方 停下来多读几遍 同座互相朗读课文 形式自定 可以交替一人 读一段 可以分角色读 可以一人读 1 至 9 自然段 一人读 10 至 17 自然段 互相评议字音是否读准 句 子是否读通 同座配合 向全班展示朗读 精读课文 读出感情 第 48 页 共 61 页 小组讨论 合理安排小组内每个成员的分工 练习有感情地朗读课文 请一个小组汇报朗读 其他同学注意倾听 看 他们是否读出了陶罐和铁罐不同的特点 结合学生的朗读 进行评议 点拨理解 a 你觉得铁罐像是个什么样的人 找出表现他 神态和动作的词句读一读 b 你觉得陶罐像是个什么样的人 找出表现他 神态和动作的词句读一读 c 教师扣住学生的朗读 引导领悟铁罐的傲慢 无礼和陶罐的谦虚克制 帮助学生归纳出理解词语的 几种方法 如联系上下文理解 奚落 利用近义词 理解 谦虚 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒 通过表演 朗读来理解表示神态和动作的词语 小组再次合作 分角色朗读全文 全班交流 展示朗读 评出最佳合作小组 交流感受 明白道理 教师启发 从陶罐和铁罐不同的表现以及最后 不同的结局 你得到什么启发 鼓励学生畅所欲言 尊重学生不同的感受 如 学生认为 要谦虚 不要骄傲 可以 认为 要多看 别人长处 多看自己短处 可以 认为 谦虚的人有 第 49 页 共 61 页 好的结局 骄傲的人下场可悲 也可以 拓展延伸 加深理解 让学生说说读了这个故 事 想到了哪些学过的课文或生活中的事情 第二课时 学习目标 认识 陶 懦 等 10 个生字 会写 陶 谦 等 14 个字 能正确读写 骄傲 傲慢 等 13 个词语 正确 流利 有感情地朗读课文 体会铁罐的 傲慢无理和陶罐的谦虚克制 感悟课文寓意 人都有长处和短处 要看到别 人的长处 正视自己的短处 教学重难点 体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚 克制 教学过程 复习巩固 分角色朗读课文 开火车认读生字词 交流记字方法 本课有一部分生字是形声字 可引导学生利用形声字特点来记忆 还可联系熟字比 较记忆 指导写字 第 50 页 共 61 页 认读要写的生字 归类认识字形特点 观察字的间架结构 a 观察 8 个左右结构的字 看清左右部分所占 位置 b 观察 6 个上下结构的字 看清上下部分所占 位置 c 集体讨论一些需要注意的字 教师可范写 如 陶 谦 教师播放音乐 学生做好写字准备 学生自己练习写字 教师巡视指导 即时展示学生作业 师生评议 语言实践 抄写课文中表现陶罐 铁罐神态和动作的词句 找几位同伴合作把这个故事演一演 听写词语 抄写 记忆词语表中的词语 听写 订正 板书 27 陶罐和铁罐 不敢 坚硬 抗氧化 能保留 氧化 不存在 各有所长 正确对待 第 51 页 共 61 页 28 狮子和鹿 一课时 学习目标 1 流利 有感情地朗读课文 2 课文内容 懂得好看的东西有进会带来坏处 而难看的东西有时却会带来好处 3 培养学生的阅读能力 教学重难点 懂得好看的东西有进会带来坏处 而难看的东西有时却会带来好处 教学过程 形象揭题 展开联想 教师在黑板上贴好背景图 语言渲染 茂密的 丛林中 住着许多动物 有狮子 有鹿 看到这两种动物 联想到了什么呢 鼓励学生 畅所欲言 教师小结激趣 狮子凶猛 鹿很美丽 这个大 家都已知道 不过 这篇课文通过狮子和鹿的故事却 告诉我们一个新的道理 是什么呢 下面就看谁的读 书本领强 能够自己读懂课文 领悟这个道理了 自主读书 领悟道理 学生轻声 自由地朗读课文 读准字音 想想 一些生字新词的意思 第 52 页 共 61 页 学生互相提醒注意易读错的字词 汇报对本课 生字新词的理解和理解方法 教师及时点拨小结 如 鼓励大家用看图 换词方法理解 匀称 用联系近 义词和上下文来理解 抱怨 学生开火车分段朗读课文 要求 音准 句通 文顺 其他同学边听边在感受深刻的地方做记号 学生再次轻声 自由地朗读课文 在感受深刻 的地方多读几遍 教师出示课文第六 七自然段 学生选择自己 喜欢的方式读读这两段课文 可以和四人小组讨论读 可以把喜欢的词句读给同座听 可以和好朋友一人读 一句交替读 全班交流 读了这篇课文 你有什么体会 你 是从哪里得出这个体会的 鼓励学生联系课文 联系 自己的生活实际来谈 前后联系 延伸拓展 教师引导学生回忆 陶罐和铁罐 带给大家的 启示 学生分析 比较 陶罐和铁罐 与 狮子和鹿 这两篇课文有哪些相同的地方 学生自己设计作业 可以摘抄课文的好词佳句 板书 第 53 页 共 61 页 28 狮子和鹿 精美别致的角 好看 坏处 四条细腿 难看 好处 语文园地七 第一课时 口语交际 学习目标 1 引导学生学会关注自己的生活 2 能在日常生活中发现问题 提出问题 并设 想解决问题的办法 3 培养口语交际能力 教学重难点 并设想解决问题的办法 教学过程 事例导入 引出话题 a 课件展示事例 要剪一圆纸板 通常先在纸板上画出一个相应 直径的圆 再用剪刀仔细剪下 花费时间较长 有同 学想到用圆规画圆 把贺规的笔尖改装为小刀片 则 成为一个很好的切圆片专用工具 在日常生活中有许多用具的 缺点 往往是大 家主攻的目标 但在不同使用场合 有些缺点有可能 成为 优点 德国一工厂生产的一种纸因严重化水 无法使用 按常规只能打浆返工 有个工程师考虑到 第 54 页 共 61 页 化水原因是吸水性太强 能否专门用这种纸来吸水呢 经过进一步 扩大缺点 制成了专用吸水纸 并申请 了国家专利 增加了工厂收益 像这种 缺点逆用法 就是逆向思维的成果 一般的门锁锁舌有斜口 这样关门比较方便 但如果朝门缝中塞入硬片等却容易把门撬开 防盗功 能差 有个同学发明了 简易防盗锁 把门框上锁孔 内侧焊个斜片 而锁舌却改成方形 这样从结构上与 原锁反转 关门照样方便 但由外往里撬门 由于锁 舌是方形的就不易被撬开了 从而使防盗性能大大增 加 b 学生交流自己搜集的有关日常生活中的小发 明 小窍门的资料 c 教师小结 引出话题 在日常生活中 总会 出现各种各样的问题 人们用自己的聪明才智不断想 出办法解决问题 我们同学在生活中可能也会遇到一 些不方便的地方 比如 夜里要开灯 摸来摸去找不 到开关 擦高楼上的玻璃 又麻烦又不安全 大 家仔细想一想 你曾遇到过哪些不便之处 在小组里 把问题提出来 请组长做好记录 选一个大家感兴趣 的 讨论可以怎样改进 然后推举代表准备在全班交 流 大家在讨论时要畅所欲言 尽量从不同角度想办 第 55 页 共 61 页 法 最后我们要评选出 最佳提问奖 最佳办法 奖 和 最佳表达奖 获得者 可以是个人 也可以 是小组 小组交流 教师巡视 在小组讨论过程中 教师要积极参与 了解每组 学生的合作情况 随机给予点拨指导 全班交流 师生互动 在学生表达过程中 教师要注意引导学生说话通 顺 连贯 说的同学要大方自然 口齿清楚 听的同 学要专心致志 能提出自己没听清楚的地方 评选出 最佳提问奖 最佳办法奖 和 最佳表达奖 获得者 颁发奖状 第二课时 学习目标 1 培养学生良好的学习习惯 2 引导学生在读读 认认 背背中发现反义词 现象 积累语言 3 通过连连认认的方法 认识 谎 笛 等 8 个生字 教学重难点 发现反义词现象 积累语言 教学过程