人教版小学语文一年级下册教案——《识字3》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教版小学语文一年级下册教案人教版小学语文一年级下册教案 识识 字字 3 3 教学设计教学设计 第一课时 一 课前交流 导入新课 小朋友们 我们都生活在美丽的地球上 地球是 我们共同的家园 在这个家园当中 有许多美丽的自 然景观 各种各样的花草树木 还有许多小动物 孩 子们你们喜欢它们吗 今天老师就带领你们一同走进 山清水秀 鸟语花香的大自然吧 二 交流识字方法 提高识字效率 1 自学 学生借助拼音朗读句子 注意读准字音 边读边思考画出本课生字 2 识字 同桌合作学习 交流识字情况 出示生字 词卡 认识哪学读哪个字同时介绍自 己在生活中识字的方法 出示图片 课件学习本课生字 按偏旁归类学习生字 并举出带 雨 木 的字 第 2 页 共 4 页 猜谜语进行识字 例 多字少一半就是夕 3 检查识字 小组内互考 师检验 开火车读字 组词竞赛 帮生字找家 分别找出带 雨 虫 木 的字 互猜互动 一个同学说谜面 另一个同学说出谜 底 三 多种方式加强朗读的训练 用你喜欢的方式读一读 引导发现课文特殊呈现 方式 男 女生对着读 拍手背着读 师生交叉读 四 指导书写 进行评议 重点指导 和 秀 香 学生先说出这些字的相同点及区别写时应注意什 么 师指导书写 学生练习 师及时纠正 第二课时 一 巧设情境 导入新课 出示大自然的画面 你能用学过的词语描绘一下 第 3 页 共 4 页 吗 说完后把词语贴在相应的位置上 二 拓展延伸 挖掘潜能 1 绘画 在文中挑选一个或几个喜欢的字 用它们扩词 并用词语说一句完整的话 同时自己配上画面 拿出自己的作品在组内交流 大家互相评议 猜 猜他画的是哪些词语 2 练习 挑字卡找朋友 我是翘舌音朋友 我是翘舌音 朝 我的朋友 在哪里 结构朋友 我是结构朋友 秀 我有上下两层 楼 我的朋友在哪里 偏旁部首朋友 我是昆虫小蜜蜂 我的朋友遍天 下 反义词朋友 我是 朝 是一天的开始 我的朋 友在哪里 火眼金睛 儿歌中哪些字是今天学的 看谁 找得多 红脸儿朝阳出东方 专给小朋友洒霞光 碧绿的田野禾苗壮 万紫千红花儿香 蝴蝶姐姐花间舞 蜜峰妹妹采蜜忙 第 4 页 共 4 页 杨树摇摆千条枝 桃李傍晚送夕阳 金话筒 任意选择书中的几个词语 连起来 说几句话 看谁句子说得美 最佳搭档 游戏 学生各选一个词语写在卡片 上 找到与自己相对的词语 比一比谁找到的搭档多 没找到的可以重新选择一个词语 直到找到为止 同 时体现了学生互帮互助 三 指导书写 进行评议 1 认读 千 语 李 学生先观察 说出写时 应注意什么 有什么特点 再进行描红 2 教师发现问题及时指正 并展示优秀的作业 四 在生活中识字 并学会运用 请学生在师准备好的包装上找一找今天我们学会 的字 赶紧动手吧 五 师总结
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