人教版五年级下册《口语交际·习作八》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版五年级下册人教版五年级下册 口语交际口语交际 习作八习作八 教学设计教学设计 教学目标 1 增强口语表达的能力 培养合作和交往的能 力 2 培养细心观察的习惯 把近期的所见所闻所 思所感 选最想写的内容写下来 3 能抓住场景特点进行描写 教学重点 把近期的所见所闻所思所感 抓住场景的特点 进行习作 顺序清晰 生动具体 教学时数 3 课时 课前准备 课前从电影 电视 书籍 报刊等渠 道去收集其他一些异域风情 教学过程 第一课时 一 导入新课 谈话引入 本组课文让我们领略了亚洲 欧洲 非洲的风情 你还想了解其他一些异域风情吗 我们 本节课就把你课前从电影 电视 书籍 报刊等渠道 第 2 页 共 3 页 去收集其他一些异域风情介绍给大家 二 读课题 明要要求 1 自读课题 弄明白说话的主题是什么 2 围绕这个中心 要说清楚哪几个要点呢 可以是国际 国内的重要新闻 可以是学校 舰艇 社区中人们关注的事情 还可以是好人好事好风尚 可以是不良倾向新闻 题等 三 分小组讨论 1 按课前设计表格让学生分类填写各自最感兴 趣最想说的话题 把话题相同者组合成一个个小组进 行讨论 2 提出要求 围绕中心话题进行讨论 分工合作 团结协作 对听的同学要求认真倾听 抓住要点 听后表明 自己的看法 4 每组推荐一名在全班交流 5 评出最佳演讲者 第二课时 一 导入新课 谈话引入 这是本学期的最后一次习作 也是一 第 3 页 共 3 页 次不限定习作内容的自主 自由习作 今天的习作不 限定内容 范围 只要是自己想写的内容都可以写 二 读题 明要求 1 自读习作要求的介绍 弄清写作的内容和要 求 2 梳理 内容 本次习作不限定内容 范围 无论是新闻 感受还是想象 只要是自己想写的内容 都可以写 要求 把本学期的一些写作表达方法运用到这次 习作中去 顺序清楚 内容具体 语句通顺 三 指导选材 重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感 选择最想写的内容写下来 教师一定要把学生的思路 打开 鼓励学生在内容的选择 顺序的安排 语言的 使用上 能与他人有点不同 有点新意 四 指导写法 1 习作内容要具体
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