人教版七年级语文上册《论语》十则教案

第 1 页 共 8 页 人教版七年级语文上册人教版七年级语文上册 论语论语 十则教案十则教案 学习目标 1 积累 理解成语 2 能准确流畅地朗读并熟练背诵课文 3 培养文言注释能力 4 联系自身学习经历 体会课文内蕴 端正学 习态度 改进学习方法 教学重点 1 朗读 背诵全文 2 评点 论语 十则内容 教学难点 深层理解 论语 十则内蕴 教学时数 4 课时 学习方法 1 诵读法 2 评点质疑法 第一课时 了解孔子及 论语 认读 论语 十则 整体 感知 析读十则内容 预习导学 1 搜集关于孔子其人及 论语 的资料 2 细读 论语 十则 熟读成诵 课堂导学 1 提问关于孔子的资料收集 孔子 名丘 字仲尼 春秋末期鲁国人 我国著 第 2 页 共 8 页 名的思想家 教育家 儒家学派的创始人 公认的世 界文化名人 政治上 主张仁义 教育上 主张有教无类 因材施教 2 提问关于 论语 的资料收集 论语 是记录孔子及其弟子言行的一部书 共 20 篇 是儒家经典著作之一 也是研究孔子思想的 主要资料 从汉朝初年到五四运动以前的两千年间 论语 一直是学生的一本必读书 影响很大 书中 有不少语句都作为成语保留在现代汉语之中 3 朗读课文 范读 学生要体会语气 语调 停顿等 同学们 正音正字 全班齐读 感知课文内容 反复诵读 4 总结三个通假字 A B C 5 小组讨论 合作探究 领会大意 试着用自己的话来表述 讨论 弄清 楚没有注释的词语的意思 把十则 论语 按照求知态度 学习方法 修身 做人分类 注意一些句子是兼而有之的 论语 十则 导学案 第 3 页 共 8 页 第二课时 学习重点 理解前五则课文内容 体会其中蕴含 的思想 学习难点 重点字词释义 弄清楚通假字 学习要点 详细分析 具体探讨 学习前五则内 容 1 第一则 第一句讲的是学习的第二句讲的是学习的第三句 讲的是 不亦 乎 译作 不也是 吗 翻译 2 第二则 吾 日 三 省 为 谋 忠 交 信 传 习 翻译本则 3 第三则 故 知 可 以 为 总结出这章当中的一个成语 翻译本则 第 4 页 共 8 页 讨论正确的学习方法 强调独立思考的必要性 因为只 温故 而不独立思考 决然达不到 知新 的目的 一定要将知识融会贯通 能在温习旧知识中 有所发现 才 可以为师 4 第四则 罔 殆 翻译本则 同学们 这一章的内容带给我们什么思考 对于 我们学习有何现实指导意义 理解 20XX 多年前的圣人之语经久不衰之魅力 5 第五则 诲 知之 为 是 也 译作 是 翻译 你是如何理解这句话的 6 前五则哪几则是关于学习的态度和方法的 哪几则是关于思想品德修养的 7 请同学们当堂背诵前五则 论语 十则 导学案 第三课时 学习重点 重点字词释义 学习难点 理解后五则课文内容 体会其中蕴含 第 5 页 共 8 页 的思想 学习要点 详细分析 具体探讨 学习后五则内 容 1 第六则 贤 齐 内 自省 翻译 2 第七则 三 行 焉 其 善者 从 改之 翻译 找出这两则当中的成语 思考 这一则我们应如何理解 3 第八则 士 弘 毅 仁以为己任 已 翻译 思考 这一则当中体现出了孔子的一种思想 你 知道是什么吗 4 第九则 岁寒 然 后凋 翻译 这一则的成语是 讨论孔子思想体系的核心 仁 忠 和 恕 是孔子 仁 的学说的两个方面 忠 的要 第 6 页 共 8 页 求是 己欲立而立人 己欲达而达人 这是正面要 求 恕 的要求就是 己所不欲 勿施于人 这 是反面要求 其中都包含了相互体谅的意思 6 后五则哪几则是关于学习的态度和方法的 哪几则是关于思想品德修养的 哪几则关于孔子思想体系的核心 7 当堂背诵这后五则 看看哪位同学背的最快 论语 十则 导学案 第四课时 总结归纳 查缺补漏 在课堂上就完成背诵 默 写 1 课文当中出现的读音 进行复习 人不知而不愠 学而不思则罔 思而不学则殆不亦 说乎 三省吾身 传不习乎 诲汝知之乎 不知为不知 是知也然后知松柏之后 凋也 2 文言字词句小结 而 表示顺接 表示转接 学而时习之人不知而不愠见不贤而内自省也 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 温故而知 新 第 7 页 共 8 页 学而不思则罔 思而不学则殆任重而道远 择其善者而从之 其不善者而改之死而后已 有一言而可以终身行之者乎 为 读 w i 时 多作介词 读 w i 时 多作动词 为人谋而不忠乎 可以为师矣 知之为知之 不知为不知仁以为己任 焉 见贤思齐焉三人行 必有我师焉 之 指示代词 这 第三人称代词 它 它们 结构助词 的 助词 放在 主谓之间 取消句子独立性 助词 在句中只起调 节音节的作用 无实义 固定句式 不亦 乎 不是 吗 也 是 3 当堂背诵这十则并当堂默写 论语 作为 千百年来的一部伟大的作品 作为四书五经之一应当 为我们所熟识 这十则又是经典中的经典