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第 1 页 共 3 页 人教新课标三上 人教新课标三上 给予树给予树 教案教案 由于每位教师的知识 经验 特长 个性是千差 万别的 而教学工作又是一项创造性的工作 因此写 教案也就不能千篇一律 要发挥每一个老师的聪明才 智和创造力 所以老师的教案要结合本地区的特点 因材施教 下面是 xx 整理的 欢迎大家阅读 生字词卡片 录音机及本课的朗读磁带 第一课时 同学们看过或听说过各种树 可是你们见过 给 予树 吗 你能想象出 给予树 是什么样的吗 它又有什么作用呢 给予树 是不是像我们同学讲得这么神奇呢 那就让我们一起找开课本轻声读读吧 学生听课文的录音 边听边画出本课的生字 新词 自由读课文 要求 读准字音 读通顺句子 边读边思考 在不理解的地方做上记号 检查读书情况 出示生字卡片读生字 第 2 页 共 3 页 出示词语卡片读词语 提出不理解的词句 讨论交流并介绍自己是怎 样理解的 根据学生的读书情况 相机出示有关的句子指 导读 学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事 看看哪些地方使你受到感动 做做记号 再有感情地 朗读体会 抄写生字词两遍 练习正确流利有感情地朗读课文 读下面的词语 沉默不语 如愿以偿 仁爱 体贴 说一说上面四个词语的意思 学生默读课文 用 画出这四个词语 所在的句子 再读一读 体会体会 指名读出所画的句子并出示 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语 这个圣诞节 她不但送给我们棒棒糖 还送 给我们善良 仁爱 同情和体贴 以及一个陌生女孩 如愿以偿的笑脸 联系上下文 思考讨论这两句话 金吉娅为什么沉默不语 相机指导有感情朗读 第 3 页 共 3 页 有关的句段 那个陌生女孩有什么愿望 又是怎样如愿以偿 的 相机指导学生有感情地朗读有关句段 用 画出妈妈前后心情变化的句 子 联系上下文想想为什么有这样的变化 学生汇报交流后 教师相机指导学生有感情地朗 读有关句段 学生选择感人的地方有感情地朗读 雨果说 善良是历史中稀有的珍珠 善良的人 几乎优于伟大的 让我们再一次读一读课文的最后 一段 永远记住
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