人教版三年级上册《盘古开天地》教案设计

第 1 页 共 5 页 人教版三年级上册人教版三年级上册 盘古开天地盘古开天地 教案设教案设 计计 盘古开天地 这篇神话传说讲的是名叫盘古的 巨人开天辟地的故事 故事极富想象力 文字叙述具 体而生动 下面 xx 给大家整理了 希望对大家有所 帮助 师 谁能用讲故事的语气来为我们的课文开个头 指 名读第一段 1 研读第 2 自然段 师 请大家闭上眼睛 盘古醒来后 他看见周围 一片漆黑 他拿起斧头准备 想象一下 刚才你仿 佛看到了怎样的画面 师 读书就要这样 请大家带着想象出来的画面 读读第 2 自然段 生自由读第 2 自然段 交流 读了这段话 你知道了什么 教师送词 开天辟地 指导朗读 他见周围一片漆黑 就抡起大斧头 朝眼前的黑暗猛劈过去 研读 轻而清的东西 变成了地 师生合作读此句 男女生合作读 第 2 页 共 5 页 师 在读的过程中 你发现了什么 师 请大家思考 这些词的运用说明了什么 指导朗读 师生 生生合作读 重读反义词 加深印象 4 研读第 3 自然段 师 天地分开后 盘古是怎么做的 师 一年过去了 盘古怎么做 师 一百年过去了 盘古仍然 师 一万年 一百万年过去了 盘古仍然 师 课文中时间久是怎么说的 师 是呀 盘古真是一个顶天立地的男子汉 感受盘古的顶天立地 师说词 生读盘古顶天立地的句子 生说顶天立地 师读盘古头顶天脚踩地的句子 感受盘古的精神 师 不知过了多少年 天和地逐渐形成了 而盘 古却 5 研读第 4 自然段 师 同学们 盘古累得倒下去了 随之天地间也 发生了很大的变化 自由读第 4 自然段 把你的感受 读出来 指读 第 3 页 共 5 页 师 如果老师让你把这一段话读成一句话 你能 吗 如果是一个词呢 诗化朗读 感受盘古创造的世界之美 出示诗化课文 教师配乐朗读 他呼出的气息 变成了四季的风和飘动的云 他发出的声音 化作了隆隆的雷声 他的双眼变成了太阳和月亮 他的四肢 变成了大地上东 西 南 北四极 他的肌肤 变成了辽阔的大地 他的血液 变成了奔流不息的江河 他的汗毛 变成了茂盛的花草树木 他的汗水 变成了滋润万物的雨露 他的 变成了 的 第 4 页 共 5 页 学生自由练读 感受世界之美 指读 进行朗读指导 师 是呀 在这每一个词语的后面 都有着丰 富的画面 让我们一起来读一读这些词语 四季的 风 飘动的云 隆隆的雷声 训练说话 感受神话魅力 师 同学们 盘古的身体倒下了 难道他仅仅变 成了这些吗 他的牙齿 他的脚 他的手指又变成了 什么呢 你能用书上的句式说一说吗 学生自由练写 四人小组交流 小组选一位代表全班交流 小结 同学们 你们说了这么多变化 想象力真 丰富 如果我们把这些变化写到书上 课文后面的省 略号能擦去吗 展示台 选择自己最爱读的句子 把它记在脑海 里 注意 隆隆的雷声 茂盛的花草树木 等这 样的词语的积累 5 学生再次有感情地齐读中心句 人类的老祖宗 盘古 用他的整个身体创造了美丽的宇宙 读了课文 你有什么感受 你想对盘古说什么 摘录课文中 隆隆的雷声 茂盛的花草树木 第 5 页 共 5 页 这样的词语 1 学生自由朗读课文 2 让学生说说每个自然段主要讲了什么 再将每 段主要内容连起来说一说 3 在自己练习的基础上进行四人小组讲故事 4 四人小组推选代表上台讲 盘古开天地 教 师帮助学生解决顺序混乱