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第 1 页 共 3 页 人教新课标四年级下册人教新课标四年级下册 桂林山水桂林山水 教案教案 桂林山水学习目标 学会本课生字新词 理解重点词句 积累课 文优美的语段 初步体会排比句式在表情达意方面的 作用 初步认识分号 有感情地朗读课文 背诵课 文 通过看图 学文 感受桂林山水独特的风景 感受大自然的美 体会作者热爱大自然的感情 课前准备 教学课件教学过程 第一课时 一 谈话揭题 二 朗读感悟 展示课件 让学生欣赏画面 听课文录音朗读 伴随录音 轻声朗读课文 学 生自由朗读 小组内轮流朗读 相互评读 帮助正 音和顺句 师生引读 以第二自然段为例 师 漓 江的水真静啊 生 静得让你感觉不到它在流动 师 漓江的水真清啊 生 清得可以看见江底的沙 石 师 漓江的水真绿啊生 绿得仿佛那是一块无暇 的翡翠 师生合 船桨激起的微波扩散出一道道水纹 才让你感觉到船在前进 岸在后移 小组内学生相 第 2 页 共 3 页 互进行引读 在反复诵读的基础上 让学生畅谈桂林 山水的美 教师根据学生的发言做适当的评价和点拨 三 理清文章思路 师 读了这篇课文 你能察 觉到作者是按什么顺序来写的吗 能不能给课文列出 一个写作提纲 学生浏览课文 动笔列提纲 归 纳 四 根据上述提纲练习背诵 五 质疑问难 引导学生从字词的理解 文章的 表达等方面提出疑问 六 师生共同解决学生提出的疑难问题 学生可 能会提出下列问题 甲天下 翡翠 瑕 等 词语的意思是什么 为什么在写漓江水和桂林山之 前要先写 大海 西湖 泰山 香山 根据 问题引导学生共同对话 在对话中解决问题 第二课时 一 品味词句和表达方式师 桂林山水风光秀美 作者描绘的语言也美 你能感觉到哪些词句特别能引 起我们欣赏的兴趣 学生浏览课文 动笔圈点批注 学生相互交流 交流前 教师做一次示范 漓江的 水真静啊 静得 一句 作者连续用了三个相同 的句式 读起来有一种节奏感 音韵美 听着这些句 第 3 页 共 3 页 子真让人陶醉 还有 作者用了很多确切的比喻 用 无暇的翡翠来比喻水的绿 学生自由发言 师生点评 二 积累和运用 摘录自己喜欢的句子 仿照课文 写句子 如 漓江的水真静啊 静得 真 啊 得 背诵课文 三 拓展延伸 1 自由读 读课后阅读材料 浓
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