高中历史 现代科学革命 素材1 岳麓版必修3

高考学习网 中国最大高考学习网站 G 我们负责传递知识 1 第六单元第六单元 现代世界的科技与文化第现代世界的科技与文化第 2626 课课 现代科学革命教学素材现代科学革命教学素材 阅读与思老阅读与思老 1 人们过去积累起来的常识和日常经验并不一定总是正确的 要敢于打破思维定势 推进科学创新 2 正确的理论在刚刚诞生时往往难于被人们理解和接受 甚至还遭到攻击或嘲笑 但随着时间的推移 以受住实践检验的科学和理论终究会被人们理解和接受 3 科学的发展是艰难的 科学真理需要勇于探索 执著追求的精神 要有足够的恒 心和毅力去面对 坚持自己的正确立场和信念 坚持真理不动摇 解析与探索解析与探索 1 从加速反法西斯战争胜利进程的角度讲 爱因斯坦建议制造原子弹以掌握对法西 斯作战的优势 是应该的 从原子弹对无辜平民造成的严重摧残的角度讲 爱因斯坦建议 制造原子弹是不应该的 2 先进的科学技术可以加快人类发展的进程 也可以毁灭人类自身 3 大力发展科学技术 加快人类自身发展 但要正确使用先进的科学技术 避免给 人害自身带来灾难 自我测评自我测评 1 现代物理学的两大理论支柱是相对论和量子学 相对论和量子学正确地反映了宏观的宇 宙世界和微观的粒子世界的客观规律 打破了经典物理学绝对化的思维 描绘了一个崭新 的世界 大大开阔了人们的视野 改变了人们看世界的角度和方式 相对论和量子学的提 出不仅对物理学本身 对自然科学 而且对整个人类的思维都产生了不可磨灭的影响 重难点分析重难点分析 相对论 量子论出现的历史背景 19 世纪经典物理学的危机是什么 17 世纪后期 牛顿发表了著名的力学三定律 惯性定律 加速度的比例定律 作用与 反作用定律 和万有引力定律 标志着经典力学体系的建立 当时 以牛顿力学为代表的 经典物理学被认为是绝对权威的理论 认为一切自然现象都可以用经典物理学加以说明 而且物理学已经发展到了完整 系统和成熟阶段 以后的工作只不过是在细节上做些修正 和补充 在计算上更细致一点 使理论更加完备 一些科学家还根据万有引力定律计算出 了海王星和冥王星的位置 证明了经典物理学的准确性 科学性和可预见性 但是 经典 物理学是以日常生活中常见的低速运动的物质为研究对象的 在这里 时间和空间被认为 是绝对的 是与物质运动无关的因素 因此 一旦物理学研究的这种基础发生变化 如所 研究的物质是以光速或接近光速运动时 经典物理学的某些结论就变得不准确 这种状况 随着 20 世纪以来科学研究的不断深入而日益显现 如神秘的 以太 一直不能被证明是存 在的 高速运动的微观粒子发生的现象非经典力学所能解释等 物理学只有来一番彻底的 革命 才能适应科学研究的新形势 在这种背景下 相对论与量子论应运而生 相对论的主要内容是什么 有何重大意义 相对论的两个基本原理是相对性原理和光速不变原理 在相对性原理中 爱因斯坦认为时间 运动 质量不是绝对的 而是相对的 较典型 的现象是运动的物体长度变短 尺缩效应 运动的钟比静止的钟走得慢 钟慢效应 运 动的物体重量变大 尺缩效应和钟慢效应 两者都是狭义相对论的结论 一根在静止时长度为 L 的细杆 当沿长度方向以速度 v 运动时 静止的观察者测得的长度为 其中 c 是光 2 2 1 c v LL 高考学习网 中国最大高考学习网站 G 我们负责传递知识 2 速 由此可见 L 总是小于 L 这是尺缩效应 钟慢效应可以简单理解为运动的钟总是比 静止的钟走得慢 当然 这种变化只有在速度接近光速时才会明显 光速不变原理则认为光的传播速度在任何条件下都是不变的 相对论的提出在很大程度上解决了 19 世纪末出现的经典物理学的危机 可以广泛地解 释不同运动的物质 创立了一个全新的物理世界 极大地扩展了物理学应用的领域 也使 人们对自然规律的探索从普通世界深入到广阔的宏观宇宙空间 由于相对论的观点与人们的日常经验不太一致 甚至有着尖锐的冲突 相对论从一开 始就受到包括一些科学家在内的很多人的反对 1921 年爱因斯坦获得了诺贝尔奖 当时不 少德国的诺贝尔奖获得者威胁说 如果给相对论授奖 他们就要退回已获得的奖章 结果 评选委员会只好让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者得奖 相对论始终没有获得诺贝尔 奖 但相对论在物理学上却非常合理且为实验所证实 这就提醒人们甚至要敢于怀疑常识 勇于创新 因为即使生活中习以为常 看起来无懈可击的规律都有可能是不科学的 量子论及其与意义 量子论最先由德国物理学家普郎克于 1900 年提出 他认为 物质的辐射能不是连续 的 而是以最小的 不可再分的能量单位即能量量子的整数倍跳跃式地变化的 随后英国 物理学家卢瑟福和丹麦物理学家玻尔把量子论用于原子结构的研究 证实原子是由带正电 的原子核和带负电的电子组成 电子在不同轨道上围绕着原子核运动 当电子从外层轨道 跳到内层轨道时就放出相应波长的电磁波 玻尔在此基础上创立了原子结构的理论 爱因 斯坦利用原子论成功地解释了光电效应出现的现象及光的本质 进一步推动了量子论的发 展 量子论和相对论是现代物理学的两大支柱 量子论的形成标志着人类对于客观规律的 认识 开始从宏观世界深入到微观世界 基于量子规律的新技术深深地改变了人类的生活 包括激光技术和电子计算机的出现 在量子论的基础上发展起来的量子力学 极大地促进 了原子核物理等科学的发展 人类从此进入了核能时代 4 物理学晴空的 两朵乌云 19 世纪末 20 世纪初 经典物理学的地位如日中天 但在一系列的物理实验中 经典 物理学又显示出某些不科学性 其中最有代表性的是英国人开尔文 1900 年在欧洲科学家报 告会上提出的 动力学理论断言 热和光都是运动的方式 但现在这一理论的优美性和明 晰性却被两朵乌云遮蔽 显得黯然失色了 两朵乌云指的是 第一朵乌云 以太 说的破灭 以太概念的提出最早可以追溯到古希腊时代 被用来表示占据并充满整个宇宙的一 种媒质 19 世纪的物理学家普遍接受了以太的概念 认为象水波传播是以水为载体一样 光 电等的传播是以以太为载体的 如果以太真的存在 新的问题又出来了 地球以每秒 30 千米的速度绕太阳运动 就一定会有同样速度的 以太风 迎面向地球吹来 而且会对 光的传播产生影响 为了观测 以太风 是否存在 1887 年 迈克尔逊与美国物理学家莫雷合作 在克 利夫兰进行了一个著名的 以太漂流 实验 实验结果证明 不论地球运动的方向与光的 射向是否一致 测出的光速都是相同的 在地球同设想的以太之间没有相对运动 这就证 明 以太 是不存在的 这个实验在理论上简单易懂 方法上精确可靠 所以 实验证明 以太的不存在是完全不容置疑的 第二朵乌云 黑体辐射与 紫外灾难 在同样的温度下 不同物体的发光亮度和颜色 波长 不同 颜色深的物体吸收辐 射的本领比较强 所谓 黑体 是指能够全部吸收外来辐射而毫无任何反射和透射 吸收 率是 100 的理想物体 真正的黑体是不存在的 高考学习网 中国最大高考学习网站 G 我们负责传递知识