Unit3Myfriends说课稿VIP

Unit 3 My friends Read and write 说课稿 一 说教材 本单元主要是描述自己的朋友 围绕 tall and strong short and thin friendly quiet long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes 等词语及 My friend has blue glasses His glasses are blue What s his name His name is 句型展开 贴近生活实际 是学生十分感兴趣的话题 本节课是阅读课 通过阅读语 篇 让学生能够初步感知语篇 读懂语篇 并能够完成练习 因此 根据学生已有的 认知基础及本课时在本单元中的地位及作用 依据小学英语教学目标的总体要求 确 立本课目标为 一 能够听 说 读词语 tall and strong short and thin friendly quiet long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes 能根据实际情况替换并熟练 运用 二 能运用 I have a good friend He s tall and strong My friend has blue glasses His glasses are blue 等句型来描述自己的朋友 三 能够读懂语篇 完成练习 在生活中灵活运用本课词语及句型 本课时的教学重点 熟练运用本单元的词语及句型 教学难点 能够在情境中灵活运用本课句型 介绍自己的朋友 二 说学情 四年级的学生有了一年的英语基础 对英语学习的主动性比较高 课堂参与度高 喜欢英语活动 游戏和表演 但他们初次接触语篇的学习 需要对他们进行恰当的引 导 初步培养他们阅读的能力 三 说教法 一 情景教学法 展示朋友的照片 引入自然真实的谈话情境 二 游戏教学法 通过 Let s chant Let s guess 游戏激发学生的学习兴趣 三 合作教学法 让学生通过小组合作学习的方式 充分调动他们的求知欲 使他们始终处于积极 主动的学习状态之中 四 任务教学法 运用本单元的词语及句型 让学生描述自己的朋友 四 说教学过程 Step 1 Warm up Revision 1 Let s chant 2 Look and say She He is She He has 3 Let s guess Step 2 Presentation 1 教师运用猜一猜的方式 引出 hat 一词 并展示小红帽的图片给大家 让学生理 解 red hat 的含义 并询问学生 She has a red hat Who s she 引导大家回答 She s Xiao Hongmao 2 展示文本图片 教师将图片中的人介绍给学生 Today we have four new friends Look he is James He is Ben She is Kate She is Ann 3 描述这四位朋友 She He is She He has 4 Read and guess 教师分别展示图中四个人的信息 让学生猜猜他 她是谁 5 播放录音 让学生听音跟读 6 让学生自己读文本 然后完成课本练习 Step 3 Practice 1 Look choose and write 2 Let s write 教师给出词语和句型 要求学生选取自己的同学来写一写 Name is and has a an bag 3 介绍自己朋友 请同学们选取自己的朋友 分小组来描述 让大家猜猜自己的朋友是谁 然后挑 选几位同学为大家介绍自己的朋友 Step 4 Homework 1 熟练朗读语篇 2 向家长介绍你的朋友 五 说板书设计 板书设计是展示课堂上的重点和难点 也是帮助学生梳理知识形成的过程 特别 是能够帮助学生通过板书内容将文本情节联系起来 同时 也能够帮助学生简单的描 述自己的朋友 所以把整节课堂上重点的词语和句型板书出来 可以让学生明确课堂 要掌握的知识 便于他们更好地加以运用 六 说教学评价 评价目的在于激励 通过老师的及时评价 既加深了学生对新知识的理解和消化 又让学生体验到学习英语的价值 体会成功感 课堂也是学生成长的舞台 关注每一个孩子的反应 关注他们的发展和进步是我 们必须要顾及的 所以评价应该渗透在整个教学过程中 这里的评价包含 对孩子性格的激励和对知识掌握的评价 每一堂课都能让孩子 有所收获 还能快乐的度过 七 说课程开发 英语课程内容应该是源于生活 然后再用于生活中 本节课内容比较贴近学生的 生活实际 这就需要教师把教材和生活进行联系整合 让学生能够运用所学知识