人教版五年级上册语文教案《七律长征》教学设计

第 1 页 共 7 页 人教版五年级上册语文教案人教版五年级上册语文教案 七律长征七律长征 教学设计教学设计 教学目标 1 通过朗读 发现问题 并通过合作解决问题 读懂诗意 2 通过朗读 读出诗的画面 内容 并能够为 提供的画面配诗 3 能通过朗读 形成自己的诵读观 从而去评 价别人朗读的节奏 重音 在此基础上读出诗的感情 4 能通过书写对联 排比句或其他方式 抒发 内心的情怀 5 初步理解高度的艺术概括性和极度夸张的手 法 教学重点 朗读 教学难点 关键字词的含义及其饱含的深情 课前准备 1 五图幻灯片 2 长征的资料收集与交流 3 巧渡金沙江视频 飞夺泸定桥视频 朗读声音文 第 2 页 共 7 页 件 歌曲声音文件 4 词语卡片 逶迤 磅礴 岷山 等闲 泥丸 云崖 教学过程 谈话导入 71 年前 有一个词开始在华夏 5 千年的历史中 绽放璀璨的光芒 71 年前 有一个词 它记录了我 们无数革命先烈惊天地泣鬼神的英雄事迹 71 年前 这个词成就了一代伟人 改变了中国的命运 它就是 齐读 长征 在长征即将结束的前夕 一代伟人毛泽东写下了 诗史上这首著名的七律 长征 风云历史 浓缩成 一首诗 今天我们就顺着伟人的笔迹 去触摸长征的 风景 一读 读出问题 理解诗意 1 首先我们认识诗里面的几个生词 出示卡片逐 一朗读 逶迤 磅礴 岷山 等闲 2 请同学们将生词带到诗歌里面去读 自由的将 这首诗大声朗读两遍然后停下来 3 我们学习要善于发现问题 请同学们默读诗句 将字词句的意思 不懂的地方作个记号 先查阅资料 同桌或临近同学解决 解决不了的 等会儿我们集体 讨论 第 3 页 共 7 页 1 学生质疑问难 2 师生交流 逶迤 磅礴 岷山 三军 等闲 等 词语的意思 3 指名说诗意 二读 读懂内容 一读 我们解决了诗的字词句的意思 但我们还 需要理解诗的内容 这就需要我们再读 理解诗的内 容 这是一首七律 七律的基本特征是什么呢 请同 学们看大屏幕 七律 a 每首限定八行 每行 7 个字 七律共五十六 字 b 第 2 4 6 8 句最后一个字需押韵 c 它分为 首联 颔联 颈联 尾联 首联高屋建瓴 总领全诗 它是全诗的中心 请 同学们齐读一遍 红军不怕远征难 万水千山只等闲 1 理解远征 课前我们交流了关于长征的大量 资料 现在我们一起来回顾一下 倔强的小红军 那个故事里 12 岁的小红军为什么会牺牲 在大雪 第 4 页 共 7 页 弥漫的冬天 军需处长为什么会变成一座晶莹的丰碑 除此外 红军还遇到了哪些困难 2 这些困难红军怕不怕 不怕 再读 红军 不怕远征难 3 红军 25000 里长征 翻了多少座山 趟了多 少条河 指名读资料袋 万水千山在红军眼里看来 只等闲 4 再次齐读第一句 万水千山 一代伟人毛泽东大笔一挥 将它浓缩 成 5 幅图 请同学们默读颔联 颈联 尾联 看看能否 给老师出示的画面配诗 出示 5 幅图在一起的灯片 学生逐一配诗 打出 五岭 逶迤 幻灯片 五岭在课本上是指 它们都是著名的天险 这些天险即便在平时翻越也是 相当的困难的 红军是在什么情况下翻越的 5 教师问学生回答 红军翻过 翻过 翻过 翻过 五岭 逶迤 在红军眼里 不过是 腾动的细小波浪 谁来读这句话 五岭 逶迤 腾 细 浪 打出灯片乌蒙山 乌蒙山怎么样 可是在红军的 眼里不过是滚动的小小泥丸 分组读这两句 男生读 女生读 齐读 同学们 读了这两句诗 你有什么体 第 5 页 共 7 页 会 这两句采用了什么修辞手法 还有 夸张的修辞 手法 毛主席运用丰富的想象将五岭 乌蒙山极度缩 小 将他们想象成浪花 泥丸 夸张手法的运用 是 毛泽东诗的艺术特色之一 这两句是写山 接下来写 水 红军翻越五岭和乌蒙 又来到金沙江畔 大渡河 边 巧渡金沙江 飞夺泸定桥是长征途中的两次著名 战役 请大家看大屏幕 打出视频 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 学生观看后谈感受 金 沙江突围 红军凭借的是智慧 飞夺泸定桥 红军凭 借的是什么 指名读 金沙水拍云崖暖 大渡 桥横 铁索 寒 暖 字传递的是什么 从 寒 又能 体会到什么 齐读金沙 水拍 云崖 暖 大渡 桥横 铁索 寒 通过一暖一寒的对比 你有什么体会 或 者说 你觉得我们的红军队伍是一支怎样的队伍 小 学教学设计网 xxJxsJ 而我想到了赞美毛主席的一句诗词 挥豪且用兵 古今无人敌 千里岷山 白雪皑皑 困难比前面更大 但长征 即将结束 革命胜利在望 战士们无限喜悦 请同学 们齐读 第 6 页 共 7 页 更喜 岷山 千里 雪 三军 过后 尽 开颜 理解 三军 这是对首联的回应 开始说不怕 这里是更喜 强化了主题 升华了意旨 这句要读出欣喜的语气 读 将 25000 里行程浓缩成 8 句话 5 幅图 这是毛 泽东诗词艺术特色之二 高度的艺术概括 而 25000 里行程 对张牙舞爪 穷凶恶极的敌人 不置一词 这是何等的胸怀 何等的傲视山川 三读 读出感情 我们除了读懂诗的内容 还要读出感情 这是一 首气势磅礴的诗 在诗歌史上永远璀璨 有人将它谱 作了一首歌 请听歌曲 听完后再谈感受 歌气度恢弘 气势磅礴 诗也 如此 试着读一读 要将这首诗读的更好 我们还要注意诗的节奏 出示范文 在上个世纪末 有一个人的诵读就引起了 许多人的关注 他诵读的节奏和重音是这样的 老师朗诵 学生评价 出示原版录音 大家可 以用自己喜欢的方式练读 学生展示读 毛泽东以长征为题材写过四首著 名的诗 齐读 四读 读出内涵 第 7 页 共 7 页 读了这些诗 你觉得长征精神是什么 你可以说 一句话 也可以说一组排比句 也可以是一句歌 在中国作家魏巍的笔下 长征是 地球的红飘带 在美国作家索尔兹伯里笔下 长征是 前所未闻 的故事 在埃德加 斯诺的笔下 长征是 惊心动魄的史 诗 在毛泽东的笔下 长征是宣言书 长征是宣传队 长征是播种机 五 结束语 七十载弹指一挥间 当年的中国历程已经成为中 国近代史上浓墨重彩的一笔 长征先辈们也都成为我 们记忆长河里永恒的群星 但历史并未终结 今天当 我们品读这首诗