人教版六年级上册语文教案《月光曲》教学设计之一

第 1 页 共 6 页 人教版六年级上册语文教案人教版六年级上册语文教案 月光曲月光曲 教教 学设计之一学设计之一 第一课时 教学要求 了解贝多芬创作 月光曲 的经过 体会他所具有的卓越才华和善良爱心 在理解课文内容的过程中 初步学习分辨事物和 联想 学习有感情地朗读课文 教学重点 难点 通过理解重点词句含着的意思 体会贝多芬在即兴创作 月光曲 过程中思想感情的变化 分辨课文中哪些是实在事物 哪些是由实在的事 物引起的联想 板书设计 月光曲 琴声 散步时 同情 谈话 一曲 走进时 激动 第 2 页 共 6 页 又一曲 一夜 谱写记录 激情 创作 教学过程 复习检查 听写词语 著名传说幽静入场券纯熟陶醉 神态动作内心 弹得多纯熟啊 这是盲姑娘对贝多芬的 感情多深哪 说明 这段话主要写 讲读课文 讲读第一段 齐读第一段 简介贝多芬的创作倾向 贝多芬毕生追求 自由 平等 博爱 的理想 他出身贫苦 十分同情穷苦的 劳动人民 他说 我应该努力为穷苦人干点什么 他的不少作品反映了当时资产阶级反封建 争取民 主的革命热情 思考 传说是这样谱成的 什么意思 第 3 页 共 6 页 概括段意 写贝多芬谱写 月光曲 的传说 讲读第二段 自由轻声读第二段 画出以下有关内容 贝多芬在什么时候 什么环境中散步 钢琴声为什么会使贝多芬走近茅屋 兄妹对话的主要内容是什么 贝多芬听到兄妹俩 的谈话 心里会怎样想 贝多芬走进茅屋 他看到了什么 贝多芬弹完曲子 盲姑娘说的话 表现了她的什 么思想 指导学生用 纯熟 造句 贝多芬听到盲姑娘的话后会样想 概括段意 贝多芬听了兄妹俩的谈话后 走进屋子 为盲姑 娘弹了一首曲子 第二课时 教学要求 1 了解贝多芬创作 月光曲 的经过 体会他所具有的卓越才华和善良爱心 2 在理解课文内容的过程中 初步学习分辨事物 和联想 3 学习有感情地朗读课文 第 4 页 共 6 页 教学重点 难点 1 通过理解重点词句含着的意 思 体会贝多芬在即兴创作 月光曲 过程中思想感 情的变化 2 分辨课文中哪些是实在事物 哪些是由实在的 事物引起的联想 板书设计 兄妹谈话盲姑娘弹一曲 贝多芬 亲切赞叹月光兄妹弹两曲 皮鞋匠优美乐曲妹妹神态波涛汹涌 复习检查 听写词语 指名读课文片断 讲读课文 讲读第一段 传说 这个词告诉我们什么 概括段意 贝多芬谱写 月光曲 的传说 讲读第二段 一天夜晚贝多芬在一个什么样的环境里散步 这琴声怎么会引起贝多芬的注意 贝多芬走进茅屋 这时琴声突然停了 屋里传出 了什么 第 5 页 共 6 页 请两三个同学分别读兄妹人对话 引导学生重点 理解 随便说说 的含义 随便 是什么意思 盲姑娘是真的 随便说说 吗 这她为什么要这样说 贝多芬听了兄妹的对话后可能会怎么想 贝多芬推开门 轻轻地走了进去 他看到了什么 贝多芬座在钢琴前弹了一曲 听到盲姑娘说什么 盲 姑娘的这句话 反映了她怎样的思想感情 贝多芬听了盲姑娘的话后会怎么想呢 概括段意 贝多芬听了兄妹的话 走屋子为盲姑 娘弹了一首曲子 作业 读课文 贝多芬走近茅屋 听到兄妹对话时 是怎么想的 贝多芬为兄妹俩演奏一曲后 听了盲姑娘的话后 又 是怎么想的 第三课时 教学要求 1 了解贝多芬创作 月光曲 的经过 体会他所具有的卓越才华和善良爱心 2 在理解课文内容的过程中 初步学习分辨事物 和联想 3 学习有感情地朗读课文 第 6 页 共 6 页 教学重点 难点 1 通过理解重点词句含着的意 思 体