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第 1 页 共 3 页 奖励幼儿要注意多种形式的教学心得体会奖励幼儿要注意多种形式的教学心得体会 在幼儿园老师经常会使用一些小贴纸来奖励小朋 友 原因是小贴纸是幼儿喜欢的 因此它在一定程度 上代替了原来使用的小红花作为奖品 我们也经常给孩子发小贴贴 很有效的 尤其是 年龄小的孩子 还有在刚开始使用小贴贴时 也是很 有效的 但是我认为对孩子的奖励要注意 首先 我们奖励的形式是要多种多样的 奖励不能是单一的 每次都是用小贴贴 孩子会 失去对它的兴趣 在不同的情况下 要采取不同的奖 励方法 文中的孩子显然是不满足于小贴贴 她真正 想要得到的是妈妈给他的物质奖励 而小贴贴只是其 中的一个筹码 所以孩子会在做好事之前直接地向老 师提出要求来 这显然不是我们想要得到的效果 如果是我 在发生了这样的情况下 我就要考虑 改变我的奖励方法 我认为这时的小贴贴已经不能满 足孩子的欲望 不能达到对孩子的激励作用了 所以 我会要考虑激发孩子自愿地做好事的愿望 让孩子从 心理上觉得做好事是一件很光荣的事 比如表扬他一 第 2 页 共 3 页 下 让别人感谢他等等 让他感受到做好事之后的快 乐 让他知道做好事的意义所在 做好事并不光是为 了得到奖励 况且我们奖励小贴贴的真正目的也是在 于养成孩子良好的行为习惯 在于培养孩子优良的品 质 另外 奖励也要注意方法 奖励一般用在事后 对于孩子做了好事 在活动 中表现优秀 就给孩子奖励 如果事先就对孩子承诺 做了好事给于什么什么的奖励 这就不是奖励 那实 际上是一种变相的交易 会造成孩子冲着老师承诺的 那个奖品来做好事的现象 这时的奖品实际上是一个 刺激物 是刺激小朋友去做好事的替代品 孩子会对 同样的刺激物的失去兴趣 除非你下次又有新的刺激 物 那你就得用更好或者更高级的刺激物来代替 这 样显然不能让孩子真正在思想上建立再做好事的动力 所以这是我尽量要避免使用的方法 最后 在奖励过程中也要注意家园的一致 有时 老师会使用一些精神奖励的方法 家长会 对此不屑一顾 他们可能认为对孩子的奖励要让孩子 看得见 比如在得到老师的表扬或者奖励之后给孩子 一些物质的奖赏 他们虽然是好心的 但是我们不提 倡 原因是这样反而会适得其反 会削弱老师对孩子 第 3 页 共 3 页 的激励作用 建议家长在看到孩子得到老师的表扬和 奖励之后也用多种方法去强化孩子的好行为 好习惯 而不是单纯给与物
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