浙教版12册《花潮》教案 教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 浙教版浙教版 1212 册册 花潮花潮 教案教案 教案教学设计教案教学设计 十二册 花潮 第一课时 陈慧 教学目标 1 初步认识文中的联想 能分辨有 些句子的见闻和联想 2 学会生字词 理解词语的意思 3 能有感情的朗读课文 背诵第四节中句子 教学过程 一 谈话引入 大家知道昆明吗 那是个怎样的城市 师 是呀 昆明四季如春 是全国最大的花市 昆明有个圆通寺 寺后就是圆通山 山上有个圆通公园 公园里景色怎 样 我们一起去读读课文 二 自学课文 出示要求 1 读准生字词 读通课文 遇到喜 欢的句子多读几遍 2 找出写花潮的段落和人潮的 段落 按 花开 花潮 人潮 感受 分段 检查 三 学习第一段 圆通公园的景色怎样呢 读读第一段 这个句子 有什么特点 齐读 最美的海棠花 找出写海棠花的 第 2 页 共 4 页 词 过渡 花团锦簇的海棠吸引了作者前去观赏 让 我们也跟着去欣赏一番 四学习第二段 1 听录音 思考作者到圆通公园看花 远看和近 看的花各是怎样的 除了看到的 作者还听到了什么 2 交流 3 引读法读这一段 4 用感叹句说说自己的感受 5 你从那些地方看出花很美的 请学生充分说 6 重点句点一句出示一句 向高处看去 隔着 密密层层的绿荫 只见一片红云望不到边 这时候 苍松啊 翠柏啊 碧梧啊 修竹啊 都挽不住游人 每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代 每一朵花 都在枝头上显示着自己的喜悦 有风花在动 无风 花也潮水一般的动 7 在阳光照射下 每一个花瓣都有它自己的阴影 就仿佛多少波浪在大海上翻腾 你越看得出神 你就 越感到这一片花潮正在向天空 向四面八方伸张 好 象有一种生命力在不断扩展 第 3 页 共 4 页 8 看到和想到的之间用什么词连接 小结 我 们把作者直接看到听到的称为见闻 把所见所闻引起 的想法称为联想 见闻和联想之间常常用 好象 仿 佛 连接 学习提示 齐读 假如这些句子只是写见闻或只写联想 效果会怎 样 9 也许是花下的人语声 也许是花丛中蜜蜂的 嗡嗡声 也许什么地方有黄莺的歌声 还有什么地方 送来看花人的琴声 歌声 笑声 这一切交织在 一起 犹如海上午夜的潮声 分辨见闻与联想 联想与比喻 联想就是感到想到的 比喻就是由 联想引起产生的 但联想并不都以比喻出现 朗读 午夜的潮声怎样的 该怎么读 指读 女 生读 10 发挥联想 补充句子 花丛中蜜蜂的嗡嗡声 好像 黄莺的歌声 仿佛 好像 11 作者把见闻和联想融合在一起 让我们充分 地体会到了海棠花的美 把文辞优美的词句背下来也 第 4 页 共 4 页 是一件很美的事情 选择最喜欢的句子背一背 自由 背 指名背 12 让我们再一次领略海棠花的美 一起有感情 地朗读这一段 五 总结 填空 作者到圆通公园看花 远看是 近看 每棵树都在 每一朵花都在 听到的有花下的 声 有花从中 声 有 歌声 还有看花人的 声 声 声 小结 这节课欣赏了海棠花的美 还学习了分辨 作者
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