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第 1 页 共 4 页 沪教 妈妈 我不是最弱小的教学设计沪教 妈妈 我不是最弱小的教学设计 教学准备 预习 聚宝盆 积累描写雨大的词语 大雨如注 解析家 理解词语 滂沱大雨 纤弱 小能手 你是一个勇敢的孩子吗 简单介绍一 下 教学过程 一 谈话引入 1 师 你能具体地说说爸爸 妈妈是怎样照顾 关心 保护你的吗 2 师 爸爸 妈妈为什么会这样关心你呢 3 师 是呀 我们享受着长辈对我们的保护和 照顾 可一个名叫萨沙的小朋友却在受到妈妈的照顾 时说 我不是最弱小的 这到底是怎么回事呢 今 天我们要学习的第 12 课就会告诉我们 4 读题 师 你们真不错 同一个题目 可以读出不同的 语气 表达出不同的意思 二 精读课文 第 2 页 共 4 页 1 师 小学生托利亚 四岁的萨沙和他们的父 亲 母亲在一个假日到森林去游玩 森林里多么美 好 老天爷翻脸了 指名读句子 集体读 师 大雨如注 表示雨大 在文中找找近义词 还知道表示雨大的词语吗 2 师 面对这突如其来的大雨 让我们来看看 这一家人是怎样做的 读句子 完成填空 虽然 但是 读句子 再用这样的句式说一说 虽然 但是 谁能用 虽然 但是 来说说 3 把这段话连起来读一读 4 萨沙是怎样做的 生答 5 轻声读课文 请你为萨沙的行为找找理由 课文中有两句描写蔷薇花的句子 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇 一朵花刚刚 开放 粉红粉红 芳香扑鼻 第 3 页 共 4 页 滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣 花儿低垂着头 因为他娇嫩纤弱 毫无抵抗能力 你喜欢那一句 说说理由 练习读 6 范读 指名读 竞赛读 同桌对读 分角色朗读妈妈与萨沙的对话 小结 这可爱的一家人用行动证明自己是强大的 照顾 关心 保护着自己眼中的弱小者 连四岁的小 萨沙也不例外 请大声告诉老师你是最弱小的吗 三 拓展体验 师 在你的眼里 什么是最弱小的 你又会怎么 做 1 分小组讨论 2 交流 出示 在我眼里 是弱小的 所以我会 师 像这样因果关系的句子我们也可以倒过来说 先说结果再说原因 总结 听了你们的发言 老师很感动 每个人只 要能真诚地去关爱别人 你就会是一个强大的人 愿 你们每个人都成为生活的强者 同时愿意伸出援助之 手 去保护 关爱比自己弱小的 让我们充满爱心 第 4 页 共 4 页 让世界充满爱 附板书 强大 弱小 照顾 关心 保护 教学目标 1 认识生字 6 个 2 积累一些形容大雨的词语 3 有感情地朗读课文 感受故事中人们互相关 怀 互相爱护的真挚感情 4 体会 每个人都应该保护更弱小的人 的人 文思想 教学重点 1 认识生字 6 个 2 积累一些形容大雨的词语 3 有感情地朗读
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