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第 1 页 共 3 页 人教课标版人教课标版 普罗米修斯普罗米修斯 教学设计教学设计 一 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生 字 能正确读写词语 2 正确 流利 有感情地朗 读课文 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 3 学 习概括课文主要内容的方法 抓住有关语句 揣摩人 物的心情 4 学习复述课文 二 教学重点 难点 感悟普罗米修斯不屈不挠 的斗争精神 从有关语段的描写中体会人物的心情 学习复述故事 三 教学时间 两课时 第一课时一 创设情境 以 火 导入 导语 同学们 对于火 大家一定都不陌生 你能说出火的 用处吗 读题目 说说你想了解关于普罗米修斯的哪 些事 在发明电之前 人们的生活 社会的发展无一 处能离开火 可以说 火启迪了人类的智慧 火赋予 了人类腾飞的翅膀 火的使用是人类历史上一项划时 代的伟大发明 有了火的帮助 人类就开始有了技术 发明 向进步和文明迈出了第一步 火 是光明的使 者 火 是文明的象征 在中国有燧人氏钻木取火的 传说 在古希腊 有普罗米修斯背着天神宙斯 把火 第 2 页 共 3 页 从天上偷走带给人间的神话故事 今天 我们就来读 普罗米修斯的故事 二 自读自悟 完成自学要求 1 把课文读正确 认读生字新词 2 边读边思考 火是怎样来到人间 的 火为人类带了了什么 为普罗米修斯带来了什么 3 提出自己的疑问或感兴趣的问题 准备与大家交 流讨论 4 初步汇报交流 5 指名读课文 认读生 字和生词 6 交流思考的问题 交流时 先说一说 再读文中相应的句子和段落 试着讲讲课文的主要内 容 三 书写生字生词 第二课时一 交流疑问或感兴趣的问题 有感情 地朗读课文学生可能提出以下问题 普罗米修斯为 什么要冒着生命危险为人类盗火 普罗米修斯为什么 能忍受那样的折磨 二 结合学生的交流 重点引 导学生思考 1 自从有了火 人类的生活发生了怎 样的变化 把课文第二自然段的省略号加以补充 小 结 对 在漫漫的长夜 火给人带来光明 在寒冷的 冬日 火给人送去温暖 有了火 人类才领略了熟食 的美味 脱离了茹毛饮血的时代 有了火 人们才能 烧制陶器 冶炼金属 制作更精细的工具和武器 普 罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊 当普罗米修斯 第 3 页 共 3 页 看到人间的变化时 他会怎样想呢 指导朗读 为人 类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会 承认错误 更不会归还火种 2 从哪里看出普罗米修 斯的不屈 指名读六 七自然段 读出普罗米修斯的 不屈不挠 英勇顽强 结合插图 朗诵六 七自然段 3 引导评价 升华情感导语 尽管最终普罗米修斯 结束了他的苦难 但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢 作为人类的一员 你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢 请 写一写吧 4 学生自主写 5 交流朗读 三 鼓励拓展阅读 我们不能忘记 故事中除了 英雄普罗米修斯 还有几个人物 他们是宙斯 火神 大力神赫拉克
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