第六七单元备课

1 第六单元第六单元 英雄英雄 教材分析 教材分析 翻看历史宏卷 有许多名垂千古的不朽形象支撑着整个浩瀚乾坤 英雄 以其博大的胸襟 豪迈的气概和英武的举措谱写了人性中最壮 丽的诗篇 了解英雄的光辉事迹 探索英雄的心路历程 继承英雄的 浩然壮志 走进这片沃土 让学生在崇高 伟岸 坚强 英勇中学会 正视生命 忠于事业 靠近真理 从而树立正确的人生观和世界观 本单元五篇课文 有家喻户晓的人物故事 有激荡心漪的无名英 雄 有为中国革命无畏无惧的英勇事迹 有为世界进程抛洒激情的高 尚气节 有古代兢兢业业的英雄 也有现代的卓而不凡的伟人 即包 容了中外的无垠地域 又涉及了古今的广袤空间 英雄的脚步崎岖而 坎坷 踏上去 感受高尚情怀 在美德中体会人性中卓越的深邃内涵 教学目的 教学目的 学习本单元应通过课文把历史和现实结合起来 指导学生通过味 字里行间所渗透的崇敬 感受英雄在历史进程中不可忽视的作用 让 学生自主发现文章中细节所折射的人性光辉 提出问题 深入探究 能够充分发挥间接资源作用 探索古今中外更多的英雄故事进行交流 体会 从而荡涤心灵 升华自我的价值观 教学重点难点教学重点难点 2 指导学生通过味字里行间所渗透的崇敬 感受英雄在历史进程中不 可忽视的作用 让学生自主发现文章中细节所折射的人性光辉 提出 问题 深入探究 课时分配 课时分配 你 浪花的一滴水 2 课时 金色的鱼钩 3 课时 白衣天使 3 课时 苏武牧羊 1 课时 南沙卫士 2 课时 综合活动 3 课时 3 第七单元 科学精神 教材分析 本单元以 科学精神 为题 共有五篇文章 这里又被誉为 当代神农氏 的 杂交水稻之父 袁隆平的事迹 有英国教师 怀特森 先生的故事 有爱国工程师詹天佑的壮举 有德国化学家李比希的成败得失 有诺贝尔忘我的 追求 这五篇文章所写的人物所处的时代不同 身份不同 国籍不同 但他们 对科学的谨慎 执著的态度 献身科学的精神 却同样令人钦佩 让人感动 当代神农氏 是一片真实感人的记叙文 作者用纪实的手法叙述了袁隆平经 过十几年的艰辛试验 终于培育了杂交水稻的过程歌颂了袁隆平不畏艰难困苦 热爱科学事业 献身科学事业的伟大精神 一个这样的老师 文章写了一位与 众不同的老师 怀特森先生 这位老师用故弄玄虚的方法教会了学生要有 怀疑精神 詹天佑 记述了詹天佑顶着强大的压力修筑了第一条中国人自己 的铁路 为中国争了气 床头的标签 写了德国化学家李比希的成败得失 他 将使我们懂得持之以恒 谨慎认真的工作态度在科学研究的道路上是多么的重 要 炸药工业之父 诺贝尔 记述了诺贝尔研制 硝化甘油 的过程 歌颂 了他不怕死的科学精神 百折不挠的毅力 教学目标 在学生多角度 有创意地阅读的基础上 引导学生整体感悟把握课文内容 把握文章脉络 并体会作者是如何围绕中心选取材料的 指导学生通过重点词 句理解课文中人物的高尚品格 及作者的思想感情 唤起学生对祖国 对科学 的热爱 激发学生献身科学事业的热情 要渗透科学精神 科学态度和科学思 维方法的教育 提高学生科学素养 另外 要注意培养学生搜集 筛选 整理 信息的能力 教学重难点 指导学生通过重点词句理解课文中人物的高尚品格 及作者的思想感情 唤起学生对祖国 对科学的热爱 激发学生献身科学事业的热情 渗透科学精 神 科学态度和科学思维方法的教育 提高学生科学素养 培养学生搜集 筛 选 整理信息的能力 教学